האם ניתן לדחוס אותיות בתורה שבכתב?בשיעור זה נדבר על הסוגיה השניה במסכת פסחים, אשר מתייחסת לפרשתנו. לאחר מכן, נכיר את נושא היתירות הטבעית והמוספת. נקשר בין שני התחומים דרך המיצוע בין שפה נקיה ללשון קצרה.

האם האור הבראשיתי יכול לבצע חישוב אופטי?בשיעור זה נלמד את הסוגיה הראשונה במסכת פסחים, הדנה בנושא משמעות המילה אור. לאחר מכן, נכיר את החישוב האופטי. נקשר את שני התחומים דרך האור כשם עצם/תכונה.

איזו חידה קשה יותר - לדעת את מקום קבורתו של משה או למצוא את מייסד ביטקוין?בשיעור זה נסקור שתי שיטות בהקשר של חידת מקום קבורתו של משה, ושלושה הסברים לסיבה לכך שאין איש שיודע היכן נקבר משה. לאחר מכן, נכיר מספר חידות דיגיטליות. נקשר בין שני התחומים דרך ההבדלים בין חידת מקום קבורתו של משה והחידות הדיגיטליות, וכן דרך התרגומים.

האם המוסיף דעת הוא גם זה שמסוכן יותר בעולם הסייבר?בשיעור קצר זה נעסוק במספר שיטות בפרשנות הביטוי 'יוסיף דעת יוסיף מכאוב' ממגילת קהלת. לאחר מכן, נכיר את פרופילי התוקפים בעולם הסייבר. נקשר את שני התחומים דרך הפירוש השני בפסיקתא והסוגיא במסכת נדרים.

האם ימות העולם ומשמעותם נמצאים על גבי מסך מחשב?בשיעור זה נסקור מספר פרשנויות לביטוי 'זכר ימות עולם' ומשמעותו. לאחר מכן, נכיר את פקודת ההסטוריה במחשב. נקשר את שני התחומים דרך הפרשנויות המתייחסות לימות העולם כימי העבר.

האם הכהן הטורף בקלפי עובר מבחן בסיסי לאקראיות?בשיעור קצר זה נעלה מספר נושאים בהקשר של הגורלות ביום הכיפורים. לאחר מכן, נכיר את מחולל המספרים האקראיים. נקשר את שני התחומים דרך עליית הגורל ביד ימין.

האם משה רבנו השתמש במערכת ההפעלה לינוקס?בשיעור זה נסקור שתי גישות פרשניות ראשיות לביטוי 'לא אוכל עוד לצאת ולבוא' המופיע בנאומו של משה רבנו. לאחר מכן, נכיר את המושג אבטחה מבוססת יכולות. נקשר את שני התחומים דרך פרשנותו של רש"י והרש"ר הירש.

האם שורש פורה ראש ולענה הוא בעצם תולעת ממוחשבת?בשיעור זה נסקור מספר שיטות בהבנת הביטוי "שורש פורה ראש ולענה". נדייק במספר פירושים את הפרשנויות לחלקים השונים בביטוי. לאחר מכן, נכיר את התולעת הדיגיטלית. נקשר את שני התחומים דרך פרשנויותיהם של רש"י, אבן עזרא וחזקוני.

האם קללת 'גוי אשר לא תשמע לשונו' היתה תוצאה של ניסוי של אלון מאסק?בשיעור זה נדון בפרשנויות לביטוי 'גוי אשר לא תשמע לשונו' ובהרחבה בנושא השמיעה והשפה. לאחר מכן, נכיר את נושא עיבוד השפות הטבעיות וספציפית ניסוי של רובוטים בנושא זה. נקשר את שני התחומים דרך הפרשנות של שמיעת שפה כהבנתה.

האם בן סורר ומורה ניתן לזיהוי על ידי אלגוריתם יער בידוד לזיהוי אנומליות?בשיעור זה נעסוק בבן הסורר ומורה, דרך שלל פרשנויות הקשורות בטיבו ובטיב הביטוי סורר ומורה. לאחר מכן, נסביר את נושא חריג חשוד טעות, ונסביר אלגוריתם אחד לזיהוי חריגים. נקשר את שני התחומים דרך הפרשנויות שהעלנו.

האם הסוס שממנו עם ישראל מצווה לא לפחד הוא סוס טרויאני?בשיעור זה נדון דרך מספר פרשנים בסוס והרכב המופיעים בפרשה מהם עם ישראל מצווה שלא לפחד במלחמה. לאחר מכן, נכיר את הסוס הטרויאני הדיגיטלי. נקשר בין שני התחומים דרך המוטיב הפסיכולוגי בשני סוגי הסוסים, ודרך פרשנותו של השפתי כהן.

בשיעור זה נסקור את נושא החקירות בדיני נפשות אשר נלמדות מדין עיר הנדחת בפרשתנו. לאחר מכן, נכיר את נושא הפורנזיקות הדיגיטליות. נקשר את שני התחומים דרך שיטתו של ר' יוסי בהיקפן ותוכנן של החקירות.

בשיעור זה נלמד על דרשות הפסוק "ארץ חיטה ושעורה". לאחר מכן, נכיר את הקוד המסריח ואת נושא עיבוד מחדש של קוד שכזה. נקשר את שני התחומים דרך הדרשה לפרי הרימון בפסוק.

בשיעור זה נעסוק בבקשתם של עם ישראל ממשה "ואת תדבר אלינו". לאחר מכן, נכיר את שפות הסף. נקשר את שני התחומים דרך פרשנות החזקוני ובכור שור לביטוי זה.

האם מחשב ידע אי פעם לענות על "איכה ישבה בדד"?בשיעור קצר זה נעמוד על הרעיון של שאלות רטוריות במגילת איכה וקהלת אל מול היכולת של מחשב לדעת לזהות שאלות שכאלו.

האם ענקים מקראיים קיימים גם כיום בתור פיסות קוד? בשיעור זה נדון אודות הרפאים, שמותיהם השונים, ואזכורם בספרים שונים בתנ"ך. לאחר מכן, נכיר את תבניות העיצוב ובפרט את הבלוב. נקשר את שני התחומים דרך פרשנותו של רש"י לשמות רפאים ואמים.

האם פסיקה הלכתית אוטומטית כרוכה באיסור הלכתי?בשיעור זה נסקור מספר נושאים הקשורים לשבועות ונדרים. לאחר מכן, נדבר על שאלה מחקרית חדשנית הקשורה לנושא הפסיקה ההלכתית בת זמננו. נקשר את שני התחומים דרך איסור 'לא יחל דברו'.

האם המודל אותו משה מנסה לייצר למנהיג העתידי סובל מהתאמת יתר?בשיעור זה נתמקד במנהיג העתידי שמשה מבקש מאת הקב"ה. לאחר מכן, נכיר את בעיית התאמת היתר ותת ההתאמה במודלים של למידת מכונה. נקשר את שני התחומים דרך פרשנותם של מדרש תנחומא, רש"י ואור החיים.

האם בלעם ניסה למצוא מקרה קצה בעם ישראל?בשיעור זה נסקור שתי שיטות מרכזיות בפרשנות הביטוי 'קצה העם' אותו בלעם רואה בבמות בעל. לאחר מכן, נכיר את נושא מקרה הקצה. נקשר את שני התחומים דרך

מה הקשר בין נחש הנחושת של משה לבין המשחק הנוטסלגי?בשיעור זה נעמוד על מספר נקודות הקשורות לנחש הנחושת של משה, מהותו, וצבעו. לאחר מכן, נזכיר את המשחק הנוסטלגי - סנייק. נקשר את התחומים דרך מספר פרשנויות, כמו מדרש אגדה, רש"ר הירש וכו'.