"הילד שלי רחפן, מה אני עושה איתו??""הילדה שלי עם הפרעת קשב, נמאס לי כל הזמן להזכיר לה! ""הוא רגיש מאוד, מתי הוא יגדל כבר?" מוכר לכם?  הילדים שלנו נולדו עם סוגים שונים של תכונות אורגניות, מולדות, כאלה שלא קשורות בצורה ישירה לקשר איתנו, לדינמיקה בבית או לסביבה בה הם גדלים. הרבה פעמים התכונה המולדת הזו מאתגרת את השגרה שלנו, את היומיום, את ההובלה שלנו ואנחנו מרגישים מותשים ועייפים ולפעמים אנחנו אפילו מרגישים שאנחנו הולכים ומתרחקים וכועסים על הילד הזה שלנו.  בפרק הזה דברתי על הדרך הנכונה להתבונן ולהתמודד עם ילד בעל תכונות מולדות שמקשות ומכבידות עלינו והסברתי למה אני מתכוונת כשאני אומרת כמה חשוב לקבל את הילדים שלנו כמו שהם.

בפרק זה אירחתי את רות שיר נטף, אמא שליוותי בתוכנית "לגדל ולהוביל בגיל הרך", שוחחנו על התהליך הנפלא והמרגש שהן עברו, רות שיר שיתפה על החוויה שלה מהליווי בתוכנית וכיצד היא הגשימה את חלום האמהות שלה. פרק שיפתח לכם צוהר לעבודה המשותפת שלי עם הורים בתוכניות הליווי

בפרק זה ישבתי לשיחה מלב אל לב עם חוה אשכנזי, עובדת סוציאלית קלינית. דברנו על מילה אחת - תלות. אולי המילה שהכי מבהילה הורים ובכלל את האדם בעולם המערבי. מה קורה לנו כהורים כשהילדים שמבקשים מאיתנו משהו שאין בתבנית הנפש שלנו ושלא קיבלנו בילדותנו? ומה אפשר לעשות כדי לתקן? פרק מרתק, שיפגוש כל אחד ואחת מכם במקום הכי רגיש ואולי גם קצת כואב אבל מלא בתקוה. האזנה נעימה! 

בפרק זה שיתפתי במריבה סוערת שהייתה בין שתי הבנות שלי ונתתי שתי עקרונות ליחסים טובים בין אחים ועיקרון נוסף חשוב ומהותי שנכון לגבי כל קשר

בפרק זה הסברתי מהי סמכות הורית כמו שאני רואה אותה

בפרק זה שיתפתי ברצון של בתי לעבור לבית ספר אחר ואיך הבנתי לעומק מה מניע אותה

בפרק זה הסברתי מדוע אני לא (!) ממליצה לבקש סליחה מהילדים שלכם, כן כן אתם קוראים נכון, למה לא לבקש. פרק חשוב ומרתק

בפרק זה דיברתי על שלושת שורשי ההיקשרות הנוספים של ניופלד: המשמעות, אהבה ומוכר וידוע. הסברתי על כל שורש ונתתי דוגמאות לכלים ישומיים כיצד להשתמש בשורשים לחיזוק הקשר עם הילדים ביום יום

 בפרק זה דיברתי על שלושה מתוך ששת שורשי ההיקשרות על פי ניופלד, הוגה הגישה ההיקשרותית-ההתפתחותית: שורש החושים, ההידמות ושייכות ונאמנות. הסברתי על כל שורש ונתתי דוגמאות ליישום ביום יום

בפרק זה דיברתי על פערים בין בזוגיות והדרך הנכונה להתבונן עליהם ומשם המשכתי לדבר על פערים בחוסר הבנה ודרישה במרחב הלימודי של הילדים שלנו, פרק חשוב ומרתק

בפרק זה התחלתי בהצגת אחת השאלות השכיחות שאני מקבלת מהורים רבים: "הילד שלי בן 4 ולא מתלבש לבד, איך אני מלמדת אותו להיות עצמאי?"   עניתי על שאלה זו בהרחבה ובהתבוננות מעמיקה על חינוך לעצמאות בעידן המודרני

בפרק זה דיברתי על העולם החברתי של ילדים בגילאי בית הספר ונתתי שלושה עקרונות מנחים בחיזוק המעורבות ההורית בקשרים החברתיים של הילדים

בפרק זה אירחתי את צור בעלי ודיברנו על גישות חינוך פרוגרסיביות ושמרניות והקשר והטעות המחשבתית לגבי הגישה היקשרותית-התפתחותית בחינוך 

אחרי שלמדנו על המאפיינים של ילדים רגישים והבנו את מבנה המוח שלהם וההצפה הרגשית שהם מתמודדים איתה, בחלק הזה דברתי על 5 העקרונות לגידול ילדים רגישים מאוד. 

בפרק הזה הסברתי על מאפיין נוסף וחשוב של ילדים רגישים מאוד, הסברתי ונתתי דוגמא לגבי מבנה המוח של ילדים רגישים לעומת 'רגילים'. בפרק הבא אלמד כלים מעשיים היעזרו לכם להתנהל עם ילדים רגישים.

בפרק זה דיברתי על רגישות יתר אצל ילדים, מהם המאפיינים של רגישות יתר ואיך הם באים לידי ביטוי בהתנהגות של הילדים

את הפרק הזה הקלטתי בעקבות שיחה עם חברה\מכרה שהתקשרה אלי בבהלה לאחר שבת ה-10 שאלה אותה "מה אמא, באמת ה-מממ של הבן נכנס ל-מממ של הבת?".   הסברתי כיצד לגשם לשאלה ונתתי עקרונות מנחים לגבי סיטואציות מהסוג הזה

בחלק הזה דיברתי על הימים הראשונים, מתי ואיך להיפרד ואיך לדעת שהילד שלי מסוגל להישאר בגן עם הצוות ללא נוכחות ההורה

בפרק זה דיברתי על כיצד לעזור לילדים צעירים להסתגל בצורה נכונה לגן, מומלץ להאזין לשני הפרקים הבאים לפני תחילת השנה