Konkurs Sekcji Teorii i Historii Historiografii oraz Metodologii Historii Komitetu Nauk Historycznych PAN na najlepszą pracę licencjacką
Zgłoszenia do 30 września na adres: mthh@amu.edu.pl
Tytuł maila: „Konkurs na prace licencjackie”
W odpowiedzi na współczesne wyzwania edukacyjne i potrzeby nauk humanistycznych, Sekcja Teorii i Historii Historiografii oraz Metodologii Historii Komitetu Nauk Historycznych PAN ustanawia Konkurs na najlepszą pracę licencjacką w dyscyplinie historia, mającą charakter projektu. Celem Konkursu jest promowanie alternatywnych wobec wyłącznie pisemnych form dyplomowania, na przykład narracji wizualnych, dźwiękowych i cyfrowych, a także promowanie refleksji teoretycznej i metodologicznej nad praktyką historyczną. Umożliwiają one studentkom i studentom realizację interdyscyplinarnych, innowacyjnych i społecznie użytecznych projektów historycznych. Prace te, obejmujące zarówno część projektową, jak i opisową, odpowiadają na zmieniające się sposoby uprawiania i popularyzacji historii oraz wspierają rozwój kompetencji odpowiadających wyzwaniom współczesnego rynku pracy. Konkurs ma na celu zarówno wyróżnienie innowacyjnych prac licencjackich, jak i zachęcenie młodych badaczek i badaczy do zdobywania dodatkowych kompetencji zawodowych. Konkurs daje możliwość zaprezentowania swojej pracy różnorodnemu gronu odbiorców – od środowiska akademickiego po szeroki krąg odbiorców kultury historycznej.
Więcej szczegółów pod adresem.
Realizacja Wideo: dr hab. Piotr WITEK, prof. UMCS
Historia Muzea PolitykaNa naukowym portalu ohistorie.eu profesor Anna Ziębińska Witek rozmawia z Robertem Kostro o książce "Państwowiec w Muzeum", kulisach powstania Muzeum Historii Polski oraz o okolicznościach zwolnienia z funkcji dyrektora muzeum.
Historia i marketing. Marketing i historia. Marketing historyczny.
Rozmowa Zuzanny Snoch z Wiktorią Czarnecką już na spotify.
Zachęcamy do słuchania, komentowania i udostępniania. Zachęcamy do wsparcia naszej działalności na PATRONIE
Historia to dzieje i nauka o nich. Marketing to obszar działalności gospodarczej, który obejmuje procesy związane z identyfikacją, zaspokajaniem i utrzymaniem potrzeb i oczekiwań klientów. A czym jest marketing historyczny? Historia jest narzędziem czy przedmiotem marketingu? Czy i jakiego marketingu potrzebuje historia?Powyższe zagadnienia oraz inne będą przedmiotem rozmowy Zuzanny Snoch z Wiktorią Czarnecką autorka książki „Marketing historyczny. Czy umiemy mądrze korzystać z historii?”.
Zapraszamy do śledzenia materiałów publikowanych na portalu.
Zachęcamy do wsparcia naszej działalności na PATRONIE
Naukowy portal ohistorie.eu zaprasza do obejrzenia i wysłuchania rozmowy na temat:
"Historia i marketing. Marketing i historia. Marketing historyczny".
Historia to dzieje i nauka o nich. Marketing to obszar działalności gospodarczej, który obejmuje procesy związane z identyfikacją, zaspokajaniem i utrzymaniem potrzeb i oczekiwań klientów.
A czym jest marketing historyczny? Historia jest narzędziem czy przedmiotem marketingu? Czy i jakiego marketingu potrzebuje historia?
Powyższe zagadnienia oraz inne będą przedmiotem rozmowy Zuzanny Snoch z Wiktorią Czarnecką autorka książki „Marketing historyczny. Czy umiemy mądrze korzystać z historii?”.
Naukowy portal ohistorie.eu Katedra Humanistyki Cyfrowej i Metodologii Historii UMCS Centrum Badań Historycznych PAN w Berlinie Ośrodek Brama Grodzka Teatr NN Zapraszają do obejrzenia i wysłuchania dyskusji seminaryjnej wokół filmu „War on Education” w reżyserii Stefano Di Pietro pod tytułem: „Ukraina | Wojna | Edukacja. Film jako instrument perswazji. Między przekonywaniem a agitacją” W dyskusji biorą udział eksperci: Prof. Magdalena Saryusz-Wolska (Niemiecki Instytut Historyczny w Warszawie) Dr Agata Tatarenko (Instytut Europy Środkowej w Lublinie) Prof. Ewa Solska (Instytut Historii UMCS w Lublinie) Prof. Piotr Witek (Instytut Historii UMCS w Lublinie) Dyskusja po projekcji filmu odbyła się 7 czerwca 2024 r. w Sali Czarnej Ośrodka Brama Grodzka Teatr NN w Lublinie Ul. Grodzka 21 Twórcy filmu piszą o swoim projekcie: Film „Wojna z edukacją” dogłębnie przedstawia dalekosiężne konsekwencje rosyjskiej agresji dla ukraińskiego systemu edukacji. „Wojna z edukacją”, zawierająca wnikliwe wywiady z wybitnymi osobistościami z międzynarodowych organizacji pozarządowych, organów rządowych, dziennikarzami i pedagogami, dogłębnie omawia tę kwestię. Minister Edukacji i Nauki Ukrainy, a także Emmanuelle Abrioux, dyrektor ds. edukacji w UNICEF Ukraina i inne wybitne postacie w tej dziedzinie, dzielą się swoimi bezcennymi perspektywami i możliwymi rozwiązaniami problemu.” „Bądźmy solidarni z ukraińskimi pedagogami i uczniami. Dołącz do nas, rzucając światło na tę kluczową kwestię i przyczyniając się do przyszłości, w której edukacja pozostanie nietknięta przez konflikty.”Naukowy portal ohistorie.eu Katedra Humanistyki Cyfrowej i Metodologii Historii UMCS Centrum Badań Historycznych PAN w Berlinie Ośrodek Brama Grodzka Teatr NN Zapraszają do obejrzenia i wysłuchania dyskusji seminaryjnej wokół filmu „War on Education” w reżyserii Stefano Di Pietro pod tytułem: „Ukraina | Wojna | Edukacja. Film jako instrument perswazji. Między przekonywaniem a agitacją” W dyskusji biorą udział eksperci: Prof. Magdalena Saryusz-Wolska (Niemiecki Instytut Historyczny w Warszawie) Dr Agata Tatarenko (Instytut Europy Środkowej w Lublinie) Prof. Ewa Solska (Instytut Historii UMCS w Lublinie) Prof. Piotr Witek (Instytut Historii UMCS w Lublinie) Dyskusja po projekcji filmu odbyła się 7 czerwca 2024 r. w Sali Czarnej Ośrodka Brama Grodzka Teatr NN w Lublinie Ul. Grodzka 21 Twórcy filmu piszą o swoim projekcie: Film „Wojna z edukacją” dogłębnie przedstawia dalekosiężne konsekwencje rosyjskiej agresji dla ukraińskiego systemu edukacji. „Wojna z edukacją”, zawierająca wnikliwe wywiady z wybitnymi osobistościami z międzynarodowych organizacji pozarządowych, organów rządowych, dziennikarzami i pedagogami, dogłębnie omawia tę kwestię. Minister Edukacji i Nauki Ukrainy, a także Emmanuelle Abrioux, dyrektor ds. edukacji w UNICEF Ukraina i inne wybitne postacie w tej dziedzinie, dzielą się swoimi bezcennymi perspektywami i możliwymi rozwiązaniami problemu.” „Bądźmy solidarni z ukraińskimi pedagogami i uczniami. Dołącz do nas, rzucając światło na tę kluczową kwestię i przyczyniając się do przyszłości, w której edukacja pozostanie nietknięta przez konflikty.”
O panelu pt. Kobieca twarz Uniwersytetu organizowanym w ramach obchodów jubileuszu 80-lecia UMCS mówi prof. Ewa Solska.
W 2024 roku Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie obchodzi jubileusz 80-lecia. Głównym pomysłodawcą, twórcą i organizatorem wydarzenia jest prof. dr hab. Jan Pomorski. Ideą przewodnią i celem jubileuszu jest pokazanie kobiet, które odniosły sukces i mogą być wzorem do naśladowania, innowatorek w nauce, edukacji i biznesie.
Kulminacją obchodów będzie wręczenie 25 listopada 2024 roku doktoratów honoris causa UMCS Anne Applebaum, Agnieszce Holland i Oldze Tokarczuk.
14 września 2024 roku, na Gali otwarcia XX Lubelskiego Festiwalu Nauki, w Teatrze Starym w Lublinie, prof. Jan Pomorski został uhonorowany medalem „Zasłużony dla miasta Lublin”. Wyróżnienie to przyznawane jest osobom aktywnie działającym na rzecz popularyzacji nauki oraz rozwoju potencjału akademickiego Miasta Lublin.
O obchodach Jubileuszu 80-lecia UMCS opowiada prof. Jan Pomorski w zamieszczonym materiale wideo.
Portal ohistorie.eu zaprasza do wysłuchania rozmowy:
Nowoczesne technologie w humanistyce
| Część II |
Możliwości, ograniczenia, zagrożenia
Rozmowa koncentruje się na zagadnieniach związanych z projektowaniem i realizacją badań z wykorzystaniem nowoczesnej infrastruktury. Omówione zostają zarówno możliwości i perspektywy, jak i ograniczenia oraz zagrożenia, z którymi mogą się zetknąć humaniści (i nie tylko) chcący wykorzystać w praktyce badawczej wyspecjalizowane narzędzia cyfrowe. Podczas dyskusji zostało podjętych kilka wątków, m.in.: Czy prowadzenie badań z użyciem nowych technologii to nauka czy może efekciarstwo dla leniwych? Czy humanista wykorzystujący nowe technologie to świadomy naukowiec czy raczej rzemieślnik i operator narzędzi? Na ile nowoczesna infrastruktura badawcza wspomaga humanistów w ich badaniach, a na ile ich wyręcza? Jaki wpływ na projektowanie i realizację badań ma rozwój technologii? Charakterystyce dyskutowanych problemów, wśród których pojawia się także kwestia aplikowania o granty i polityka otwartości danych, towarzyszą liczne odwołania do konkretnych przykładów wykorzystania nowoczesnej infrastruktury w praktyce badawczej.
W rozmowie biorą udział eksperci:
Dr Jan Wieczorek (CLARIN)
CLARIN-PL, Katedra Sztucznej Inteligencji Politechniki Wrocławskiej
Dr Beata Jarosz (UMCS)
Instytut Językoznawstwa i Literaturoznawstwa UMCS
w Lublinie
Publikujemy słownik pojęć z obszaru humanistyki cyfrowej opracowany przez dr Beatę Jarosz. (konsultacja merytoryczna: dr Jan Wieczorek).
Definicje pojęć - kliknij TU ---
Realizacja wideo i podcastu:
Dr hab. Piotr WITEK, prof. UMCS
Portal ohistorie.eu zaprasza do wysłuchania rozmowy:
---
Nowoczesne technologie w humanistyce
| Cz. 1 |
CLARIN-PL i jego narzędzia w praktyce badawczej
--- Dyskusja jest poświęcona wyzwaniom, korzyściom oraz zagrożeniom, jakie są związane z wykorzystaniem nowoczesnych technologii w badaniach humanistycznych. Rozmowa koncentruje się na omówieniu potencjału elektronicznej infrastruktury badawczej opracowywanej dla naukowców w konsorcjum CLARIN-PL. Przybliżone zostały zaawansowane narzędzia oparte na technologii przetwarzania języka naturalnego, które mogą wspomagać nie tylko humanistów (językoznawców, literaturoznawców, historyków itd.), ale też przedstawicieli innych dyscyplin naukowych (np. ekonomistów, prawników, medyków) w realizacji rozmaitych projektów. Charakterystyce towarzyszą liczne odwołania do konkretnych przykładów wykorzystania nowoczesnej infrastruktury w praktyce badawczej.
--- W rozmowie biorą udział eksperci:
Dr Jan Wieczorek
CLARIN-PL, Katedra Sztucznej Inteligencji Politechniki Wrocławskiej
Dr Beata Jarosz
Instytut Językoznawstwa i Literaturoznawstwa UMCS w Lublinie
---
Definicje pojęć - kliknij TU
---
Realizacja podcastu:
Dr hab. Piotr WITEK, prof. UMCS
Zapowiedź wideo-recenzji: Wokół „zwrotu historycznego” w badaniach nad historią filmu Książka Michała Pabisia-Orzeszyny "Zwrot historyczny w badaniach filmoznawczych" stanowi interesujące historiograficzno-metodologiczne studium nad filmoznawczym pisarstwem historycznym. Pełna recenzja już niebawem :)
Zapowiedź wideo-recenzji: Wokół „zwrotu historycznego” w badaniach nad historią filmu Książka Michała Pabisia-Orzeszyny "Zwrot historyczny w badaniach filmoznawczych" stanowi interesujące historiograficzno-metodologiczne studium nad filmoznawczym pisarstwem historycznym. Pełna recenzja już niebawem :)
Redakcja portalu ohistorie.eu zaprasza do obejrzenia i wysłuchania pierwszej odsłony audycji z nowego cyklu: Spotkania Mistrzowskie portalu ohistorie.eu. Na naszym portalu mamy honor gościć wybitnego historyka, twórcę polskiej szkoły socjologii historycznej, prof. MARCINA KULĘ. Rozmowę z prof. Marcinem Kulą prowadzą prof. Agnieszka Kolasa Nowak z Instytutu Socjologii UMCS i prof. Mariusz Mazur z Instytutu Historii UMCS. Zapraszamy do oglądania, słuchania, komentowania oraz udostępniania wideo na Państwa profilach w mediach społecznościowych. Redakcja portalu ohistorie.eu ---
Realizacja wideo i podcastu
Dr hab. Piotr Witek, prof. UMCS
Szanowni Państwo, Naukowy portal ohistorie.eu rozpoczyna nowy cykl audycji pt. „Spotkania Mistrzowskie portalu ohistorie.eu”. Treścią programów będą rozmowy z wybitnymi badaczkami i badaczami z obszaru nauk humanistycznych i społecznych, których przemyślenia i prace miały ogromny wpływ na rozwój i funkcjonowanie nauki oraz rozumienie kultury i społeczeństwa. W naszych audycjach chcemy podejmować tematy dotyczące kulis uprawiania nauki przez uczone i uczonych, stosowanych przez nich podejść badawczych, metodologii, epistemologii oraz metodyki badań. W trakcie rozmów chcielibyśmy także podjąć zagadnienia takie jak społeczna funkcji nauki, edukacja akademicka, miejsce i rola uniwersytetu we współczesnym świecie. W naszej ocenie są to kwestie istotne, szczególnie w kontekście tego, że w ostatnim czasie w wielu środowiskach obserwujemy wzrost nastrojów antyintelektualnych, postaw wręcz wrogich wobec nauki i wiedzy naukowej. Biorąc pod uwagę kierunki i tempo, w jakich rozwija się technologia, niezwykle ważnym tematem do namysłu staje się jej wpływ na nauki społeczne i humanistyczne. Z jednej strony, mamy do czynienia z pojawieniem się nowych dziedzin i dyscyplin takich jak humanistyka cyfrowa, historia cyfrowa, archeologia cyfrowa, socjologia cyfrowa, powstałych i rozwijających się dzięki cyfrowym technologiom, pozwalającym prowadzić badania w skali i perspektywie niemożliwej do osiągnięcia przed cyfrową rewolucją. Z drugiej strony, cyfrowe technologie przynoszą szereg różnego rodzaju zagrożeń. Sztuczna inteligencja już ma udział w tworzeniu tekstów naukowych. Pojawia się problem choćby autorstwa. Możliwości sztucznej inteligencji w generowaniu i przetwarzaniu obrazów oraz materiałów audiowizualnych wydają się nieograniczone, co już skutkuje kreowaniem tzw. deep-fejków. Rozwój cyfrowych technologii wpłynie także na kształt edukacji akademickiej, która z sal wykładowych przenosi się do sieci. Uczelnie w Polsce będą zmuszone konkurować z najlepszymi ośrodkami akademickimi na świecie. Zatem z naszymi gościniami i gośćmi chcielibyśmy także rozmawiać o wyzwaniach, jakie niesie dla nauki i akademii współczesność. Serdecznie zapraszamy do śledzenia naszych audycji, udostępniania na Państwa profilach w mediach społecznościowych oraz komentowania. Będziemy wdzięczni za wszelkie uwagi i sugestie co do podejmowanych w programach zagadnień.
Szanowni Państwo, Naukowy portal ohistorie.eu rozpoczyna nowy cykl audycji pt. „Spotkania Mistrzowskie portalu ohistorie.eu”. Treścią programów będą rozmowy z wybitnymi badaczkami i badaczami z obszaru nauk humanistycznych i społecznych, których przemyślenia i prace miały ogromny wpływ na rozwój i funkcjonowanie nauki oraz rozumienie kultury i społeczeństwa. W naszych audycjach chcemy podejmować tematy dotyczące kulis uprawiania nauki przez uczone i uczonych, stosowanych przez nich podejść badawczych, metodologii, epistemologii oraz metodyki badań. W trakcie rozmów chcielibyśmy także podjąć zagadnienia takie jak społeczna funkcji nauki, edukacja akademicka, miejsce i rola uniwersytetu we współczesnym świecie. W naszej ocenie są to kwestie istotne, szczególnie w kontekście tego, że w ostatnim czasie w wielu środowiskach obserwujemy wzrost nastrojów antyintelektualnych, postaw wręcz wrogich wobec nauki i wiedzy naukowej. Biorąc pod uwagę kierunki i tempo, w jakich rozwija się technologia, niezwykle ważnym tematem do namysłu staje się jej wpływ na nauki społeczne i humanistyczne. Z jednej strony, mamy do czynienia z pojawieniem się nowych dziedzin i dyscyplin takich jak humanistyka cyfrowa, historia cyfrowa, archeologia cyfrowa, socjologia cyfrowa, powstałych i rozwijających się dzięki cyfrowym technologiom, pozwalającym prowadzić badania w skali i perspektywie niemożliwej do osiągnięcia przed cyfrową rewolucją. Z drugiej strony, cyfrowe technologie przynoszą szereg różnego rodzaju zagrożeń. Sztuczna inteligencja już ma udział w tworzeniu tekstów naukowych. Pojawia się problem choćby autorstwa. Możliwości sztucznej inteligencji w generowaniu i przetwarzaniu obrazów oraz materiałów audiowizualnych wydają się nieograniczone, co już skutkuje kreowaniem tzw. deep-fejków. Rozwój cyfrowych technologii wpłynie także na kształt edukacji akademickiej, która z sal wykładowych przenosi się do sieci. Uczelnie w Polsce będą zmuszone konkurować z najlepszymi ośrodkami akademickimi na świecie. Zatem z naszymi gościniami i gośćmi chcielibyśmy także rozmawiać o wyzwaniach, jakie niesie dla nauki i akademii współczesność. Serdecznie zapraszamy do śledzenia naszych audycji, udostępniania na Państwa profilach w mediach społecznościowych oraz komentowania. Będziemy wdzięczni za wszelkie uwagi i sugestie co do podejmowanych w programach zagadnień.
Redakcja portalu ohistorie.eu ma przyjemność zaanonsować, że nakładem Wydawnictwa Wydziału Historii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu ukazała znakomicie wydana książka prof. Wojciecha Wrzoska nosząca tytuł Wycinanki. Zbiór felietonów (Poznań 2022).
Zebrane w tomie felietony były pierwotnie publikowane na łamach portalu ohistorie.eu.
W poszczególnych tekstach Czytelnik znajdzie szereg niezwykle ważnych i interesujących zagadnień dotyczących nauki, historii, historiografii, filozofii, literatury, edukacji, polityki oraz tematów bieżących.
Ze wstępu:
Drohobycz, miasto Brunona Schulza. Początek lipca 2018 roku. Sceneria jak z polskiego filmu międzywojennego. Wzruszające obrazy kresowej polskości. Czułem się tam jak we Lwowie. Jakbym spędził tam latem bose dzieciństwo.
Późne wieczorne rozmowy. Komentujemy powstanie platformy ohistorie.eu. Koledzy z Lublina zachęcają do współpracy. Ja powiadam, że mógłbym co najwyżej obiecać felietony. Jeden na tydzień. Świetnie — podchwytują ideę młodzi z ohistorie.eu.
Niecałe trzy lata później napisałem pierwszy tekst. To ten pt. Egzamin „z Misia u Misia”. Po kilku zaledwie kolejnych otrzymałem wyrazy zachęty. Postanowiłem trwać przy tym do końca czerwca 2022 roku.
Jest ich w tym wydaniu blisko sto. Nazwę cyklu zapożyczyłem od mojego małego tomiku krótkich anegdot z życia akademickiego wydanego trzynaście lat temu. Własnym sumptem w numerowanym nakładzie przy pomocy Oficyny Wydawniczej Epigram. Nakład stu egzemplarzy rozdałem polskojęzycznym koleżankom i kolegom. W zaufaniu i z sympatii. W książeczce opisałem egzotyczne lub ekstrawaganckie zrządzenia losu.
Dzisiejsze Wycinanki to felietony poważne i cenzuralne. Jak zauważył jeden z kolegów — opowiadam w nich o sobie i historycznym myśleniu. Zgadzam się, także dlatego, że od lat podzielam następującą opinię Paula Veyne’a:
>[...] Foucault (i myślę, że tak jest w przypadku wielu historyków) w rzeczywistości nie powiedział nic więcej niż to, o czym my wszyscy historycy myśleliśmy, a mianowicie wszystko jest historyczne, nic więcej.<
Ostatnio obnoszę się z nią w postaci mniej więcej takiej: nic nie jest niehistoryczne lub nawet nic jest historyczne...
Ufam, że uda się czytelnikowi choć w części ze mną zgodzić."
Redakcja portalu ohistorie.eu zaprasza do lektury tomu prof. Wojciecha Wrzoska „Wycinanki. Zbiór felietonów”.
Realizacja wideo i podcastu:
Dr hab. Piotr WITEK, Prof. UMCS
Katedra Humanistyki Cyfrowej i Metodologii Historii UMCS
Centrum Badawczo-Rozwojowe E-Humanistyka UMCS
Wydział Historii i Archeologii UMCS
Towarzystwo Historiograficzne
Ośrodek Brama Grodzka Teatr NN
zapraszają na dyskusję
CZY HISTORIA POTRZEBUJE TEORII? Wokół „Wprowadzenia do Metodologii Historii” (red. Ewa Domańska i Jan Pomorski, PWN, Warszawa 2022)
Debata odbyła się 26 stycznia 2023 roku o godz. 17.30 w Sali Czarnej Ośrodka Brama Grodzka Teatr NN, ul. Grodzka 21 w Lublinie
W dyskusji udział biorą:
Prof. Ewa Domańska, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza
Prof. Jan Pomorski, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej
Prof. Barbara Klich Kluczewska, Uniwersytet Jagielloński
Prof. Hubert Łaszkiewicz, Uniwersytet Warszawski
Realizacja wideo i podcastu:
Dr hab. Piotr Witek, prof. UMCS
Patronat medialny portal ohistorie.eu
Portal o historie.eu zaprasza do obejrzenia i wysłuchania debaty: Komunistyczne pomniki w przestrzeni publicznej. Dylematy trudnego dziedzictwa
W sierpniu 2022 roku na jednym z portali PAP opublikowano wypowiedź dra Karola Nawrockiego, w której prezes IPN stwierdził:
„W ciągu ostatnich trzech miesięcy usunęliśmy 20 sowieckich pomników, ale na naszej liście jest ich 60. To bardzo szybkie tempo, ale chciałbym być tym prezesem IPN, który dokończy proces dekomunizacji w Polsce.”
W spotach publikowanych w internecie prezes IPN nawołuje do usuwania pomników powstałych w czasach Polski Ludowej. W wielu miejscowościach odbywa się demontaż monumentów. Czy podobny los spotka pomnik Wyzwolenia Ziemi Warmińskiej i Mazurskiej w Olsztynie autorstwa Xawerego Dunikowskiego? O olsztyńskim monumencie Nawrocki mówi następująco:
„Pomnik ten jest przede wszystkim ahistoryczny, bo dotyka wydarzenia, którego nie było. Rok ’45 nie był wyzwoleniem. Pomnik ten nie powinien stać w przestrzeni wolnego, pięknego polskiego miasta (...) dlatego, że jest pomnikiem oddającym cześć i honor tym, którzy mordowali, którzy gwałcili, którzy palili. [...] Instytut Pamięci Narodowej będzie w zdecydowany sposób dążył do tego, aby ten pomnik z przestrzeni publicznej wolnego miasta Olszyna zniknął”.
W obronie olsztyńskiego pomnika stanął historyk i kulturoznawca prof. Robert Traba, który w liście otwartym do dra Karola Nawrockiego wyłuszczył i poddał krytyce błędy w argumentacji prezesa IPN. List został opublikowany na łamach portalu ohistorie.eu
--
Konflikt wokół Pomnika Wyzwolenia Ziemi Warmińskiej i Mazurskiej autorstwa Xawerego Dunikowskiego w Olsztynie jest pretekstem do rozmowy o tym: (1) czym są i jakie funkcje pełnią pomniki w przestrzeni publicznej: (2) co rozumiemy pod pojęciem trudnego dziedzictwa, oraz (3) na czym powinien polegać proces dekomunizacji przestrzeni publicznej w przypadku uznanych dzieł sztuki.
W dyskusji biorą udział:
Prof. Robert Traba, ISP PAN
Prof. Tadeusz J. Żuchowski, IHS UAM
Prof. Jacek Friedrich, Muzeum Narodowe w Gdańsku
Rozmowę prowadzi: Prof. Anna Ziębińska-Witek, Katedra Humanistyki Cyfrowej i Metodologii Historii UMCS w Lublinie
Debata odbyła się na portalu ohistorie.eu w środę 16 listopada 2022 r. o godz. 17.00.
--
Realizacja wideo i podcastu: dr hab. Piotr Witek, prof. UMCS
--
Wykorzystane w wideo zdjęcia pomnika Wyzwolenia Ziemi Warmińskiej i Mazurskiej autorstwa Xawerego Dunikowskiego w Olsztynie pochodzą ze stron IPN, Muzeum Warmii i Mazur. W materiale wykorzystano także zdjęcie pomnika wykonane przez Tomasza Waszczuka /PAP/, Igora Hrywnę, PhotoKrzysztof.blogspot.com.
Debata wokół książki Andrzeja Czyżewskiego Czerwono-biało-czerwona Łódź. Lokalne wymiary polityki pamięci historycznej w PRL, Łódź-Warszawa 2021
Uczestnicy: dr Andrzej Czyżewski, prof. dr hab. Piotr. T. Kwiatkowski
Prowadzenie: prof. Mariusz Mazur
Realizacja podcastu: prof. Piotr Witek
Pretekstem do rozmowy jest Konkurs Historyczny „WOŁYŃ - PAMIEĆ POKOLEŃ” organizowany pod Honorowym Patronatem Ministra Edukacji i Nauki dra hab. Przemysława Czarnka.
Organizatorami konkursu są:
- Michał Wójcik – Poseł na Sejm Rzeczpospolitej Polskiej,
- Beata Kempa – Posłanka do Parlamentu Europejskiego,
- Beata Białowąs – Członkini Zarządu Województwa Śląskiego,
- Światowy Kongres Kresowian z siedzibą w Bytomiu,
- Towarzystwo Miłośników Lwowa i Kresów Południowo – Wschodnich z siedzibą w Bytomiu,
- Stowarzyszenie Upamiętnienia Ofiar Zbrodni Ukraińskich Nacjonalistów z siedzibą we Wrocławiu.
Patronat nad konkursem objął Instytut Pamięci Narodowej
Konkurs „WOŁYŃ - PAMIEĆ POKOLEŃ” organizowany przez kilka marginalnych organizacji „kresowych" i wspierany przez prominentnych polityków budzi szereg kontrowersji.
Uczestnicy dyskusji podejmują kilka kluczowych wątków:
1) co wiadomo o organizatorach oraz patronie konkursu
2) jakie związki łączą IPN ze środowiskami kresowymi – na czym one polegają.
3) Jak głęboko przenikają się środowiska historyczne z politycznymi. Jakie są polityczne cele konkursu.
4) Czy w kontekście agresji Rosji na Ukrainę konkurs historyczny o Wołyniu nie wpisuje się w putinowską/rosyjską politykę historyczną?
5) Komu, w trakcie tej wojny, potrzebna jest narracja lansowana przez organizatorów konkursu,
6) Do czego w kontekście wojny w Ukrainie może doprowadzić taki konkurs (np. jak mogą odbierać go dzieci szkolne w czasie napływu fali uchodźców ukraińskich, jakie skutki może mieć na relacje polskiej młodzieży z ukraińską w polskich szkołach, itp.)
7) Jakie środowiska mogą zbić kapitał polityczny na organizacji konkursu i czym to grozi dla relacji polsko-ukraińskich oraz losu wojny.
8) Co robić, by bronić polskiej racji stanu przed nacjonalistyczną narracją nie negując Wołynia? Jaka jest w tym rola historyków? A może historycy są bezbronni i bezradni?
9) Jaką rolę mogą w tej sytuacji odegrać czy też odgrywają polskie służby kontrwywiadowcze? Czy są bezbronne w świecie, w którym panuje wolność słowa?
W rozmowie udział biorą:
Red. Tomasz Piątek
Dr Przemysław Witkowski
Prof. Kazimierz Wóycicki
Dr Mariusz Zajączkowski
Spotkanie prowadzi: Prof. Rafał Wnuk
Realizacja wideo i podcastu: Prof. Piotr Witek
