O Fomento da Aprendizagem de Língua Inglesa com o uso do Duolingo mediado pelo whatsapp
PATRÍCIA VIEIRA DA SILVA MARQUES
1 episodes
2 days ago
Este trabalho teve como objetivo fomentar a aprendizagem de língua
inglesa em estudantes do ensino médio e analisar o comportamento desses alunos
por meio de tecnologias digitais. A intervenção ocorreu com a utilização do
duolingo como ferramenta de ensino-aprendizagem e o whatsapp para socialização
e discussão. Os resultados sugerem que o uso de recursos tecnológicos como
suporte à aprendizagem é primordial para o interesse na língua alvo e engajamento na participação dos alunos durante as aulas e em atividades extraclasse.
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Este trabalho teve como objetivo fomentar a aprendizagem de língua
inglesa em estudantes do ensino médio e analisar o comportamento desses alunos
por meio de tecnologias digitais. A intervenção ocorreu com a utilização do
duolingo como ferramenta de ensino-aprendizagem e o whatsapp para socialização
e discussão. Os resultados sugerem que o uso de recursos tecnológicos como
suporte à aprendizagem é primordial para o interesse na língua alvo e engajamento na participação dos alunos durante as aulas e em atividades extraclasse.
Este trabalho teve como objetivo fomentar a aprendizagem de língua
inglesa em estudantes do ensino médio e analisar o comportamento desses alunos
por meio de tecnologias digitais. A intervenção ocorreu com a utilização do
duolingo como ferramenta de ensino-aprendizagem e o whatsapp para socialização
e discussão. Os resultados sugerem que o uso de recursos tecnológicos como
suporte à aprendizagem é primordial para o interesse na língua alvo e engajamento na participação dos alunos durante as aulas e em atividades extraclasse.
O Fomento da Aprendizagem de Língua Inglesa com o uso do Duolingo mediado pelo whatsapp
Este trabalho teve como objetivo fomentar a aprendizagem de língua
inglesa em estudantes do ensino médio e analisar o comportamento desses alunos
por meio de tecnologias digitais. A intervenção ocorreu com a utilização do
duolingo como ferramenta de ensino-aprendizagem e o whatsapp para socialização
e discussão. Os resultados sugerem que o uso de recursos tecnológicos como
suporte à aprendizagem é primordial para o interesse na língua alvo e engajamento na participação dos alunos durante as aulas e em atividades extraclasse.
