Lærerprofesjonen styres av to motstridende perspektiver samtidig, og tvinges til å akseptere begge. Lytt til hvordan lærere selv opplever det å skulle danne med den ene hånda og vurdere med den andre. Først bygger vi opp tillit som veileder og plutselig blir vi dommere. Ti år etter Ludvigsen-utvalget er framtidas skole fortsatt fanget av fortidas praksis. Er det noen læringsteoretiske eller pedagogiske begrunnelser for det vurderingssystemet vi sender elevene gjennom? Hør Judith Klein i samtale med Ketil Rogn-Hamre og Marius Andersen.

 .

💡 HVA DU VIL LÆRE

• Hvordan danningsbegrepet kolliderer med vurdering av kompetansemål i dagens skolepraksis.

• Betydningen av veiledning framfor karakterer i elevenes læringsprosess.

• Lærernes erfaringer med karakterbruk i barneskole og videregående skole.

.

⏱️ INNHOLDSLISTE MED TIDSKODER

• Vurderingspraksis i videregående: karakterer som motivasjon og sortering (00:03:20)

• Barneskolens vurderingsbeskrivelser kan oppleves som nivådelte karakterer (00:06:20)

• Viktigheten av umiddelbar, uformell vurdering og veiledning i klasserommet (00:08:41)

• Samarbeidende veiledning versus etterpåtilbakemelding vurderes ulikt (00:10:55)

• Diskusjon om karaktersetting som virkemiddel i lærerens eget arbeidsliv (00:12:02)

• Kjerneelementene i læreplanverket versus fokus på kompetansemål (00:16:20)

• Konsekvensene ved å utelate danningsperspektivet i opplæringen (00:18:50)

• Fordeler ved å ha fokus på innhold og danning fremfor kun kompetanse (00:29:07)

• Sorteringsbehovet og mulige alternative opptakssystemer diskuteres (00:29:40)

• Viktigheten av å trene sosiale ferdigheter som en forutsetning for læring (00:33:01)

• Motstand mot karakterer på barneskolen grunnet psykisk belastning (00:36:29)

• Rawls’ rettferdighetsteori satt i sammenheng med vurderingssystemet (00:38:00)

• Manglende pedagogiske og etiske begrunnelser for tallkarakterer (00:40:45)

• Karakterinflasjon og utfordringer ved økt bruk av skjønn i vurdering (00:43:56)

.

🔔 ABONNER:

Husk å abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

.

🌐 NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

.

💬 SOSIALE MEDIER:

• Facebook

.

🌱 OM LÆRERPROFESJONENS ETISKE RÅD

Lærerprofesjonens etiske råd er opprettet for hele lærerprofesjonen, har en fri og uavhengig stilling og skal støtte opp om etisk forsvarlig praksis i utdanningssektoren til beste for barn, unge og voksne.

.

🎬 PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Har du noen gang stilt deg spørsmålet om hvor grensen går når lærere vil bli influencere på TikTok? I denne episoden reflekterer vi over de komplekse etiske problemstillingene rundt personvern når elever filmes i klasserommet. Bli med oss når vi snakker med Lars Strande Syrrist om hvordan læreryrket påvirkes av denne trenden og hvordan vi kan bevare elevenes trygghet i en digital hverdag.

 .

💡 HVA DU VIL LÆRE

• Hvordan sosiale medier utfordrer profesjonsetikken.

• Risikoene ved å dele elevenes bilder og informasjon på plattformer som TikTok.

• Hvordan lærere kan fremme etisk refleksjon om bruken av sosiale medier i klasserommet.

.

⏱️ INNHOLDSLISTE MED TIDSKODER

• Usikkerhet blant lærere i hverdagen (00:00:06)

• Elevenes personvern versus lærerens sosiale kontoer (00:00:33)

• Lars Strande Syrrist om interesse for personvern (00:01:30)

• Sosiale mediers makt i elevenes liv (00:02:34)

• Trender med lærere som influensere (00:05:06)

• Relevans av NSD og personvernlover (00:05:46)

• Identifiserbar informasjon om elever på TikTok (00:06:20)

• Egen etisk bevissthet som lærere (00:08:46)

• Debatt om nettoppførsel hos lærere (00:09:39)

• Balanse mellom profesjonelt og privat liv (00:10:04)

• Konsekvenser ved å filme elever (00:13:03)

• Læreres intensjoner og refleksjoner om innhold (00:15:10)

• Kritikk og ekkokammer i sosiale medier (00:16:05)

• Bevisstgjøring om profesjonsetikken i skolen (00:20:39)

.

🔔 ABONNER:

Husk å abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

.

🌐 NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

.

💬 SOSIALE MEDIER:

• Facebook

.

🌱 OM LÆRERPROFESJONENS ETISKE RÅD

Lærerprofesjonens etiske råd er opprettet for hele lærerprofesjonen, har en fri og uavhengig stilling og skal støtte opp om etisk forsvarlig praksis i utdanningssektoren til beste for barn, unge og voksne.

.

🎬 PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hva innebærer det for barns personvern, hvis personopplysninger samles inn som stordata? I denne episoden analyserer vi regjeringens høringsforslag om å opprette et nasjonalt individregister med personopplysninger om barn i barnehage og elever i skolen. Vi diskuterer etiske dilemmaer, historikk, og konsekvenser for lærernes arbeidshverdag. Med kloke stemmer fra utdanningssektoren får lytterne verdifulle perspektiver på de skjulte kostnadene ved 'kunnskapsbasert' politikk.

 .

💡 HVA DU VIL LÆRE

• Få innsikt i konsekvensene av nasjonale registre for barns personvern.

• Reflekter over lærerens autonomi i møte med datainnsamling og overvåking.

• Gransk hvordan kunnskapsbasert politikk påvirker utdanningssystemet.

.

⏱️ INNHOLDSLISTE MED TIDSKODER

• Kunnskapsdepartementet sendte forslag på høring (00:00:32)

• Endringer i lover om personopplysninger (00:00:37)

• Nasjonale registre om barn og elever foreslås (00:00:42)

• Introduksjon av deltagere i studio (00:00:59)

• Behov for bedre kunnskap om barnehage og skole (00:01:52)

• Historikk om tidligere foreslåtte registre (00:02:34)

• Nordahl-gruppen diskuterer spesialpedagogiske problemstillinger (00:05:07)

• Barn har særskilt rett til personvern (00:09:54)

• Forslaget begrunnes med barns beste (00:12:26)

• Er kunnskapen vi har mangelfull? (00:12:47)

• Barns integritet må ivaretas (00:14:49)

• Kunnskap kan ikke sees isolert fra rettigheter (00:16:01)

• Utdanning som virkemiddel for sosial utjevning (00:20:06)

• Maktfordeling i datainnsamling og personvern (00:22:09)

• Kunnskap krever kontekst og måling (00:25:50)

• Lærere bør engasjere seg i høringen (00:43:30)

.

🔔 ABONNER:

Husk å abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

.

🌐 NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

.

💬 SOSIALE MEDIER:

• Facebook

.

🌱 OM LÆRERPROFESJONENS ETISKE RÅD

Lærerprofesjonens etiske råd er opprettet for hele lærerprofesjonen, har en fri og uavhengig stilling og skal støtte opp om etisk forsvarlig praksis i utdanningssektoren til beste for barn, unge og voksne.

.

🎬 PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Bli med på et dypdykk i lærerens hverdag der vi utfordrer forestillingene om barndommens egenverdi i en moderne, effektiv tidsalder. Det er mange krav fra ulike hold, og vi spør: Har det blitt vanskeligere å være lærer? Hør rådsmedlemmene diskutere hvilke etiske utfordringer lærere i barnehage og skole står overfor når barn blir gjenstand for måling, vurdering og dokumentasjon. Fratar vi barna våre tid til å leke, tenke og gruble, i jaget etter effektivitet og resultater? Hvilke verdier trues når leken holdes på sidelinjen? La deg inspirere til å reflektere over lærerrollen, profesjonsetisk ansvar og fremtidens barnehage og skole. Samtalen er et opptak fra rådets arrangement på Arendalsuka 2024.

 .

💡 HVA DU VIL LÆRE

• Utforsk de etiske utfordringene lærere står overfor i hverdagen.

• Reflekter over endringene i barns lek og sosialisering i en digitalisert verden.

• Oppdag hvordan barndommens egenverdi utfordres av dagens utdanningssystem.

.

⏱️ INNHOLDSLISTE MED TIDSKODER

• Barndommens egenverdi i effektivitetens tid (00:00:34)

• Presentasjon av paneldeltakere (00:01:28)

• Forskjeller i barndom nå vs før (00:02:09)

• Organisert barndom og lekeferdigheter (00:03:30)

• Betydning av frihet i barndommen (00:04:32)

• Skjermavhengighet og stressende barndom (00:05:50)

• Barndommens egenverdi i læreplaner (00:07:01)

• Forandringer i klasselokalene (00:08:01)

• Tid og rom for lek i skolen (00:09:51)

• Boligmarkedets påvirkning på barndom (00:11:25)

• Læreres roller og tilgjengelighet (00:12:43)

• Utfordringer ved digital kommunikasjon (00:13:14)

• Operasjonalisering av kunnskap (00:15:34)

• Betydningen av trygghet i læringsmiljøet (00:26:33)

• Politikernes rolle i skolen (00:37:07)

.

🔔 ABONNER:

Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

.

🌐 NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

.

💬 SOSIALE MEDIER:

• Facebook

.

🌱 OM LÆRERPROFESJONENS ETISKE RÅD

Lærerprofesjonens etiske råd er opprettet for hele lærerprofesjonen, har en fri og uavhengig stilling og skal støtte opp om etisk forsvarlig praksis i utdanningssektoren til beste for barn, unge og voksne.

.

🎬 PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Bodil Houg og Birte Simonsen fra Lærerprofesjonens etiske råd drøfter foreldreengasjement med utgangspunkt i en ukjent og spennende historie om foreldreopprør under 2. verdenskrig. De trekker tråder frem til dagens foreldre sammen med Johanne Marie Olaussen fra Foreldreutvalget i Grunnskolen.

.

ABONNER:

Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

.

🌐 NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

.

💬 SOSIALE MEDIER:

• Facebook

.

🎬 PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I Lærerprofesjonens etiske plattform står det at barn skal møtes med respekt. For barnehagelærere er barns gråt en del av arbeidshverdagen, men hva betyr egentlig alle tårene? Og hvordan møter vi barns sterke følelsesuttrykk på en respektfull måte? I denne episoden av Lærerliv møtes psykolog og spesialist innen familieterapi Hedvig Montgomery og barnehagelærer og rådsmedlem Birgitte Fjørtoft til en samtale om barns gråt.

.

PROGRAMLEDER:

• Solveig Østrem, rådsmedlem i Lærerprofesjonens etiske råd.

.

ABONNER:

Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

.

🌐 NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

.

💬 SOSIALE MEDIER:

• Facebook

.

🎬 PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

En rekke medieoppslag om vold i skolen kan etterlate et inntrykk av at vi har å gjøre med en langt mer aggressiv elevgruppe en før. Stemmer dette? Og kan vi kalle en 9-åring voldelig? I denne episoden utfordrer vi elevsyn og omtale av barn som uttrykker sinne eller frustrasjon. Og hva med laget rundt eleven? Er vi på rett vei når andre enn lærere skal ta hånd om relasjoner? Hvordan står det til med lærernes egen kompetanse i vanskelige saker?

.

👥 DELTAKERE I EPISODEN

• Birte Simonsen, tidligere lærerutdanner og lærer (rådsmedlem).
• Marius Andersen, lærer (rådsmedlem).
• Bodil Houg, Ombud for barn og unge i Viken (rådsmedlem).

.

PROGRAMLEDER:

• Ingunn Folgerø, leder av Lærerprofesjonens etiske råd.

.

ABONNER:

Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

.

🌐 NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

.

💬 SOSIALE MEDIER:

• Facebook

.

🎬 PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Etikken vektlegges i utdanning, på konferanser og i en rekke bøker, men hvor stor plass får den når du og dine kollegaer møter elevene?

Lærerprofesjonens etiske plattform ble utferdiget for at det aldri skulle være tvil om hvor læreres lojalitet skal ligge og for at vi alltid skal vurdere barnets beste når vi planlegger og gjennomfører yrket vårt. Ser vi resultatene av økt etisk bevissthet i skolen eller blir det med snakket?

Deltakere i episoden:

• Tora Aasland, leder for etikkutvalget i KS.
• Einar Øverenget, professor I filosofi.
• Birte Simonsen, rådsmedlem og tidligere lærerutdanner og lærer.

PROGRAMLEDER:

• Ingunn Folgerø, leder av Lærerprofesjonens etiske råd.

ABONNER:

Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

SOSIALE MEDIER:

• Facebook

PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Under Arendalsuka presenterte Skolelederforbundet rapporten Rektor – Styrt eller støttet. Rapporten reiser flere spørsmål rundt utviklingstrekk i norsk skoleeierskap og konsekvensene dette har fått for rektorenes handlingsrom og muligheter til lede gode profesjonsfellesskap.

Deltakere i episoden fra Lærerprofesjonens etiske råd:

• Mona Søbyskogen, nestleder Skolelederforbundet
• Bodil Houg, Ombud for barn og unge
• Marius Andersen, lærer i Sandefjordskolen

PROGRAMLEDER:

• Ingunn Folgerø, leder av Lærerprofesjonens etiske råd.

ABONNER:

Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

SOSIALE MEDIER:

• Facebook

PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Formålet med tillitsreformen er at løsninger i større grad skal komme fra hverdagen i barnehage og skole, ikke vedtas politisk eller administrativt. Dette vil kunne medføre lokale variasjoner og kanskje gjøre måling og kartlegging vanskelig? Hvilke forventninger har vi til en slik endring, og hva ønsker vi skal bli annerledes enn i dag?

Deltakere i episoden fra Lærerprofesjonens etiske råd:

• Birgitte Fjørtoft, barnehagelærer og redaktør av Barnehagefolk
• Marius Andersen, lærer i Sandefjord kommune
• Anders Kvaase, lærer i Modum kommune
• Birte Simonsen, pensjonert lærerutdanner.

PROGRAMLEDER:

Birte Simonsen.

ABONNER:

Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

SOSIALE MEDIER:

• Facebook

PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

En foredragsholder jeg ikke husker navnet på, sa en gang: Gutter med dårlig språk og et såkalt usjarmerende utseende, behandles verre enn andre og har derfor dårligere fremtidsutsikter enn andre.

Dette fikk meg til å tenke på en tidligere kollega som arbeidet med å undersøke barns status i gruppen. Vedkommende fant at disse guttene oftere fikk tilsnakk av voksne. De fikk hardere tilsnakk, mer uvennlig tilsnakk og ikke rent sjelden kraftigere fysisk håndtering i forbindelse med samling og bordskikk. De voksne gikk foran som eksempler på at enkelte barn kunne behandles dårligere enn andre. Min kollega observerte dette så langt ned som i 2-årsalder. I skolesammenheng forekommer det også at kollegier har utviklet en klagekultur, hvor negativ omtale av barn er dagligdags. Elevene får skylden for uheldige relasjoner. Lærerne peker ut syndebukken.

Denne type praksis strider mot Lærerprofesjonens etiske plattform som igjen er forankret i Barnekonvensjonen. Ethvert barn skal behandles med likeverd og respekt. Skolehverdagen skal være positiv for eleven og eleven skal utvikle seg og ha et godt læringsmiljø. Dine profesjonelle valg skal være til beste for eleven.

Hva gjør du i ditt kollegium for å heve elevers status, særlig de som trenger det mest? Lytt til episoden og ta diskusjonen i eget kollegium.

Vi kjenner til flere tilfeller der kollegier har fått i oppdrag å kun omtale elever dersom de har noe positivt å si. Resultatet har vært oppsiktsvekkende positivt. Elever som går fra å speile seg i kritikk og misbilligelse til å speile seg i velvilje og varme, endrer seg. Vi vet det, men hvorfor går det galt noen ganger?

Hør Mona Søbyskogen og Ingunn Folgerø diskutere ansvaret vi har for å endre slike kulturer.

PROGRAMLEDER:

Ingunn Folgerø, rådsmedlem i Lærerprofesjonens etiske råd.

ABONNER:

Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

SOSIALE MEDIER:

• Facebook

PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

22.februar 2023 gjorde NRK Oslo/Viken et estimat på at over 1 million timer spesialundervisning forsvant på 1 år. Vi har ingen kontroll på hva som skjer med de barna som blir anbefalt spesialundervisning, sier Monica Melby-Lervåg. 50 000 barn er tildelt spesialundervisning. Rådgiver Solveig Fløtten i Modum kommune er en av lærerne som har varslet om bortfallet av timer, uten at det medførte endring. I dagens episode har vi besøk av både Monica Melby- Lervåg og Solveig Fløtten, i tillegg til rektor og nestleder i Skoleforbundet, Mona Søbyskogen og vert Ingunn Folgerø.

Vi spør oss:

Hvorfor tillates disse lovbruddene? Hvorfor aksepterer vi og legger til rette for at elevene ikke får hjelpen de har krav på?

Det er mange årsaker til at timene forsvinner. Ved vikarbehov på skolene, settes spespedlærere inn som vikar. Det er som regel vikarbehov daglig. Tolæreren i klassen må ha hele klassen eller overta en annen klasse. 

Mange kommuner har en norm for hvor mye de tildeler av PPTs tilråding. Eksempelvis anbefaler PPT 5 timer i uken i liten gruppe. Rektor tildeler eleven 2 timer og gjerne i gruppe med 5-6 andre elever med stor variasjon i spesialpedagogiske behov. Andre skoler oppgir at de har kvalifisert personell og dermed utgår undervisningen eller gjennomføres av ufaglærte. Det er også utstrakt praksis å ikke informere foreldre om at undervisningen utgår, gjerne over lange perioder. 

Foresatte blir gjerne møtt med at skolen ikke har ressurser og da med en forventning om at foresatte må forholde seg til denne ressursmangelen. Det må de ikke. Barnet utsettes for lovbrudd. 

Hva bør ansvarlige profesjonsutøvere gjøre for å endre denne praksisen og hvilket ansvar forventer vi at skolemyndighetene skal ta? Kan en ny opplæringslov forebygge og rette opp i lovbruddene?

PROGRAMLEDER:

Ingunn Folgerø, rådsmedlem i Lærerprofesjonens etiske råd.

ABONNER:

Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

SOSIALE MEDIER:

• Facebook

PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Lærere har et ansvar for å vise mot og bruke ytringsfriheten dersom de opplever noe som er i strid med samfunnsmandatet og lærerprofesjonens etiske plattform. I denne episoden av Lærerliv deler en lærer, en barnehagelærer og en lærerutdanner, sine erfaringer med å ytre seg om noe de var uenig i. De reflekterer over hva det krever og hva det koster, og hvorfor det likevel er nødvendig å si ifra dersom lojaliteten til barn og elever kommer i konflikt med andre hensyn.

Deltakere: Marius Andersen, Birgitte Fjørtoft, Gunn Vedøy og Solveig Østrem.

PROGRAMLEDER:

Solveig Østrem, rådsmedlem i Lærerprofesjonens etiske råd.

ABONNER:

Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

SOSIALE MEDIER:

• Facebook

PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Tre modige barnehagelærere snakker om å gjøre feil, hente seg inn igjen og reflektere over situasjonen i ettertid - for bli en bedre profesjonsutøver

Deltakere: Hanne Erikstad, Anne-Mette Kverneng Gulbrandsen, Mona Nikolaysen og Solveig Østrem.

PROGRAMLEDER:

Solveig Østrem, rådsmedlem i Lærerprofesjonens etiske råd.

ABONNER:

Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

SOSIALE MEDIER:

• Facebook

PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Har du merket at lunta er kortere eller at nettene brukes til å bekymre deg for elever du har ansvar for? Hva kan og bør du gjøre av omsorgsoppgaver og hvordan kan leder støtte deg

I denne episoden har vi med lærer og rådsmedlem Anders Kvaase og nestleder i Skoleforbundet og rådsmedlem Mona Søbyskogen.

PROGRAMLEDER:

Ingunn Folgerø, leder av Lærerprofesjonens etiske råd.

ABONNER:

Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

SOSIALE MEDIER:

• Facebook

PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Kan lærere feile? Denne episoden av Lærerliv handler om at man også som lærer kan gjøre feil, om betydningen av å kunne reflektere over egne feil, og om hvordan man kan hente seg inn igjen. Med Bodil Houg, Birte Simonsen og Solveig Østrem- alle rådsmedlemmer.

PROGRAMLEDER:

Solveig Østrem.

ABONNER:

Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

SOSIALE MEDIER:

• Facebook

PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Hvordan finner vi veien inn til barnets/elevens tanker og forestillinger gjennom deltakende lek.

Kan hende kan denne episoden innlede diskusjoner i profesjonsfellesskapet som fører til at lekens relevans og verdi styrkes i din daglige praksis.

I denne episoden får du et innklikk i lekens historie i norske skoler og barnehager, samt fortellinger om hvordan du som deltakende voksen kan bidra til trygghet og vitenskapelig tenkemåte gjennom lek. Med Borte Simonsen, Birgitte Fjørtoft og Ingunn Folgerø- alle rådsmedlemmer

LENKER FRA DENNE EPISODEN:

• Hvor er de utypiske, lekende ansatte i barnehagen? (barnehage.no)
• Vi må jobbe sammen for å få alle til å forstå hvor viktig lek er (barnehage.no)
• Dramatisk økning i barns timeplan: -Kjedelig å sitte så mye i ro (NRK.no)
• Vi må ta leken på alvor! (innslag fra Ekko på NRK Radio)

PROGRAMLEDER:

Ingunn Folgerø.

ABONNER:

Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

SOSIALE MEDIER:

• Facebook

PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Mange er opptatt av lekens plass, art og funksjon i skole og barnehage. Kan vi leke, tør vi leke og hva skjer når vi tar leken på alvor? Med Siri Skjæveland Lode, Birgitte Fjørtoft, Anders Kvaase og Ingunn Folgerø.

PROGRAMLEDER:

Ingunn Folgerø.

ABONNER:

Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

SOSIALE MEDIER:

• Facebook

PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

I juni 2022 la ekspertutvalget for digital læringsanalyse frem delrapport 1. Idag har vi besøk av utvalgets leder Marte Blikstad- Balas, rådsmedlem og personvernjurist Eirin Oda Lauvset og rådgiver i UDF Ole Espen Rakkestad.

LENKER FRA DENNE EPISODEN:

• Her finner du delrapport 1 av digital læringsanalyse (regjeringen.no)

PROGRAMLEDER:

Ingunn Folgerø.

ABONNER:

Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

SOSIALE MEDIER:

• Facebook

PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.

Det skjuler seg et stolt stykke lærerhistorie i 1942. 12.000 lærere stod sammen mot okkupasjonsmaktens pålegg om nazivennlige læreplaner. Birte Simonsen, forteller om hva som skjedde og vi diskuterer hvordan og hvorfor historien er høyaktuell også i dag.

Med tidligere leder for lærerutdanning ved UiA, Birte Simonsen, professor i pedagogikk Solveig Østrem og Ingunn Folgerø, alle rådsmedlemmer.

LENKER FRA DENNE EPISODEN:

• Kronikk: Læreraksjonen 1942 er stadig aktuell (fvn.no)
• Les lærerprofesjonens etiske plattform (Utdanningsforbundet.no)

PROGRAMLEDER:

Ingunn Folgerø.

ABONNER:

Abonner på Lærerliv, så vil du få neste episode direkte inn på telefonen din.

NETTSIDEN VÅR:

• www.laereretikk.no

SOSIALE MEDIER:

• Facebook

PRODUKSJON:

• Lærerliv produseres av Shaw Media.
• www.shawmedia.no

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.