Plus que jamais nous voyons fleurir une multitude d’outils tous aussi intéressants pédagogiquement les uns que les autres. Yannis Karamanos, professeur en biochimie à l’Université d’Artois, a décidé de ne pas céder à l’appel des sirènes. Il vous montre qu’il est possible de gérer vos projets étudiants intégralement sous Moodle en utilisant une méthodologie bien à lui et certaines fonctionnalités peu connues du logiciel. Venez profiter de ce précieux retour d’expérience construit par itérations successives au fil des ans.
Quelques thématiques clef :
- Vue par image - Contrat pédagogique
- Activité atelier
- Suivi des traces de connexion
- Design de son espace de cours
L'intervenants: - Yannis Karamanos: hhttps://fr.linkedin.com/in/yannis-karamanos-15ba0237Lien vers le site de la carto : https://www.cartotalents.fr/
#cartographieDesTalents #Carto #webinaire
Gaëlle Guigon, Christophe Giuliana et Frédéric Sion vous présentent un jeu très impressionnant, destiné à être utilisé via des casque de réalité virtuelle.
L'originalité du dispositif réside dans le fait qu'il combine à la fois de la réalité virtuelle modélisée et des images et vidéos 360°.
Au delà de l'aspect technique, toute une réflexion pédagogique a également été menée de manière à faire collaborer des élèves immergés dans l'environnement virtuel avec leurs camarades non connectés.
Bravo à l'équipe, L'expérience en vaut vraiment le détour !
Excellent visionnage à tous :).
Les intervenants :
- Gaëlle Guigon : https://www.linkedin.com/in/ga%C3%ABlle-guigon-21a33360
- Christophe Giuliana : https://fr.linkedin.com/in/christophe-giuliana-319260b4
- Frédéric Sion : https://fr.linkedin.com/public-profile/in/fred-sion-173423140
Listes des logiciels et matériels abordés durant la présentation :
- Insta360 One X : capture image et vidéo 360°
- Oculus Quest : Casque de réalité virtuelle
- Wonda VR : Application SAS de réalisation VR
- Sphere : Logiciel de réalisation VR
- Unity 2020.1.9f1 : Logiciel de création de jeux vidéos
- Blender 3D : Logiciel de réalisation 3D
- SketchUp 2020 : Logiciel de réalisation 3D
- Plotagon : Logiciel de réalisation de vidéo (style cartoon)
Retrouver les ressources de la carto :
Le site de la carto : https://www.cartotalents.fr/
La chaine Youtube : https://www.youtube.com/channel/UCtsn3Yy6d5bj_1Fh8nClRiA
Le podcast : https://anchor.fm/rdvdestalentspedagogiques
#cartographieDesTalents
#Carto
#webinaire
#RealiteVirtuelle
Romuald Debruyne et Pierre-Henri Conze vous présentent deux exemples d'utilisation pédagogique avancés de Discord dans le cadre de travaux pratiques en mode projet. Dans ce webinaire vous retrouverez à peu près tout ce qu'il faut connaitre sur l'outil si vous souhaitez l'utiliser dans votre contexte d'enseignement. Il s’agit ici notamment de faire collaborer les étudiants entre eux tout en permettant aux enseignants de communiquer en synchrone et en asynchrone de manière souple et efficace. Les deux enseignants abordent les bases mais également les fonctionnalités avancées de l'outil : - Gestion des rôles - Salles privées - Streaming - Statuts - ... Ils nous font également part également des points positifs et négatifs de l'outil en toute objectivité. Excellente apprentissage à tous !
Les intervenants :
- Romuald Debruyne : https://www.linkedin.com/in/romuald-debruyne-148b8429
- Pierre-Henri Conze : https://www.linkedin.com/in/phconze/
- Julien Morice (Animateur carto) : https://www.linkedin.com/in/moricejulien/
Retrouver les ressources de la carto :
Le site de la carto : https://www.cartotalents.fr/
La chaine Youtube : https://www.youtube.com/channel/UCtsn3Yy6d5bj_1Fh8nClRiA
Le podcast : https://anchor.fm/rdvdestalentspedagogiques
#cartographieDesTalents #Carto #webinaire
2 enseignants-chercheurs d’IMT Atlantique et un ingénieur de recherche vous présentent un exemple de dispositif techno-pédagogique très inspirant permettant aux étudiants d’interagir à distance avec du matériel physique.
Durant ce TP dédié aux systèmes embarqués, les étudiants doivent en effet à la fois programmer une carte électronique mais également interagir avec son interface physique pour obtenir différents feedbacks.
Un dispositif passionnant qui nécessite l’usage et l’articulation de différents outils (numériques et physique).
Excellent webinaire avec Mathieu Leonardon, Amer Badghdadi et Jerome Kerdreux pour leur présentation.
Complément sur le dispositif technique par Mathieu Leonardon :
Voilà les différents éléments matériels et logiciels du TP :
* Le PC utilisateur : le PC personnel de l'étudiant
* VDI : https://fr.wikipedia.org/wiki/Virtual_desktop_infrastructure : Permet d'accéder depuis l'extérieur au réseau de l'école, par une interface graphique
* X2GO : https://en.wikipedia.org/wiki/X2Go donne la possibilité d'accéder à distance à une machine (le PC-TP) depuis l'intérieur du réseau de l'école
* Le PC sur place : PC-TP
* La carte électronique : ZedBoard, branchée au PC-TP par
* Un cable USB pour la programmation de la carte (flash de la carte, configuration FPGA, JTAG,...)
* Un cable USB pour la communication série (UART)
* Un cable ethernet car nous utilisions un serveur NFS pour mettre le rootdir du linux qui tourne sur la zedboard (arborescence de fichier)
Le TP de base, c'est un PC qui permet de piloter une carte.
Tout ce qui change dans la version à distance, c'est rendre le PC-TP accessible depuis l'extérieur de l'école, grâce à VDI et X2GO.
Les intervenants :
- Mathieu Leonardon : https://www.mathieuleonardon.com/
- Amer Badghdadi : https://fr.linkedin.com/in/amer-baghdadi-526aaa3
- Jérôme Kerdreux : https://www.labsticc.fr/fr/directory/293-kerdreux-jerome.htm
- Julien Morice (Animateur carto) : https://www.linkedin.com/in/moricejulien/
Retrouver les ressources de la carto :
Le site de la carto : https://www.cartotalents.fr/
La chaine Youtube : https://www.youtube.com/channel/UCtsn3Yy6d5bj_1Fh8nClRiA
Le podcast : https://anchor.fm/rdvdestalentspedagogiques
#cartographieDesTalents #Carto #webinaire
Le brainwriting est une activité collaborative permettant de faire émerger des idées partagées par tous.
Christian Colin nous décrit dans ce webinaire de quelle manière il est possible de la mettre en place dans tous les contextes (présentiel, distanciel et mixte).
Plus encore qu’en temps normal, les étudiants ne sont pas des individus isolés les uns des autres, mais ont fortement besoin de contacts entre eux, de conserver le sens collectif, et pour cela de travailler ensemble. De ce fait il est important, essentiel même, que nous organisions nos enseignements en incluant des phases de collaboration et d’entraide entre étudiants, et en gérant nos interventions en fonction de cela. Dans ce webinaire christophe Rabut présente un ensemble de principes et de pratiques pédagogiques qui se basent sur des phases collaboratives entre étudiants, incluent bien sûr des phases de travail individuel, et sont suffisamment souples pour s’adapter à l’évolution des contraintes sanitaires, du distanciel intégral au présentiel incomplet. Ces pratiques permettent un enseignement qualitatif, indépendamment même des contraintes sanitaires.
Dans ce webinaire carto, Jean-François nous donne tous ses trucs et astuces pour réussir sa classe inversée avec des propositions d'activités synchrones et asynchrones très inspirantes.
Erwan partage avec nous une expérience de classe inversée par projet. Les caractéristiques du dispositif sont notamment que toutes les évaluations se font à l’orale. Le travail s’effectue par groupe de 4 personnes avec des rôles tournant au sein du groupe. Tout un programme...!
Ce webinaire vous présentera comment il est possible via un espace en ligne et une activité pédagogique de palier à une impossibilité de participer à un stage. Pierre Hormiere détaille le dispositif complet qu'il a mis en place.
N'oubliez pas de vous inscrire sur la cartographie des talents pédagogiques si ce n'est déjà fait : https://www.cartotalents.fr/
Dans cet interview de la carto à 4 voix, nous abordons la question de l'hybridation des enseignements.
L'IMT Atlantique, par le biais du service CARAE et en lien avec les services informatiques, a mis en place une méthode techno-pédagogique hybride accueillie de manière positive par les étudiants.
Nous partageons ici nos trucs et astuces, autant du point de vue organisationnel, technique, que pédagogique.
Excellente écoute à tous.
Complément :
- Référence des barres de son utilisées : Poly Studio - https://www.poly.com/fr/fr/products/video-conferencing/studio/studio
- Site de la cartographie des talents pédagogiques : https://www.cartotalents.fr/
- Chaine Youtube de la cartographie des talents pédagogiques : https://www.youtube.com/channel/UCtsn3Yy6d5bj_1Fh8nClRiA
- Podcast de la cartographie des talents pédagogiques : https://anchor.fm/rdvdestalentspedagogiques
- Blog IP :https://www.innovation-pedagogique.fr/
Liste des intervenants :
Christian COLIN - Responsable du service CARAE.
Julien MORICE - Ingénieur pédagogique.
Kevin TREUSSIER - Ingénieur pédagogique.
Gilles JACOVETTI - Ingénieur pédagogique.
Dans cette interview de 40 minutes Renaud BARAER et Celine FERRIER d'IMT Mines Ales nous présentent le dispositif techno-pédagogique qu'ils accompagnent. Ce dispositif associe l'utilisation de tablette IPAD à un écosystème d'outils, d'applications et d'usages pédagogiques. Bonne écoute !
Podcast qui résume le webinaire de Jean-François Parmentier. Vous comprendrez ici comment les principes des sciences cognitives peuvent se traduire concrètement pour créer un enseignement efficace et générant de nombreuses interactions entre les participants, même en grand groupe.
Dans ce Podcast, l'animateur de la carto, Julien Morice, est interviewé par Aude Pichon, conseillère pédagogique, sur l'objectif et la méthode de mise en place de visite virtuelle en 360° dans le supérieur.
Vous pouvez retrouver également cette interview en vidéo sur la chaine Youtube de la cartographie des talents : https://youtu.be/_hSFKAQfFmw
Podcast issu de l'enregistrement d'un webinaire carto animé par Christophe Rabut.
Dans ce webinaire Christophe Rabut (professeur émérite à l'INSA de Toulouse) nous présente une démarche pédagogique originale. Cette dernière permet notamment de faire collaborer les étudiants et de favoriser les apprentissages.
Dans cet entretien, Glenn Le Borgne, Ingénieur pédagogique à l'EIVP nous décrit de quelle manière Discord est utilisé et comment il est devenu un outil central pour la pédagogie.
