Annemette Ravn Elkjær, Anja Vesterby Høy og Nanna Villsen Eshøj
3 episodes
2 months ago
”Og det er jo faktisk tit der, hvor vi ikke er enige om, hvad det er, der er på spil for enkelte børn eller i et fællesskab – at det bliver rigtig interessant. For så kan vi jo netop sige: jamen hvad er det mon, du ser, siden du er uenig med mig?” Hvad skal vi være opmærksomme på, hvis vi skal skabe reelle deltagelsesmuligheder for alle børn? Hvilke dilemmaer står skoler ofte overfor, når de forsøger at arbejde inkluderende? Hvad er forskellen på ”at være til stede” og ”at del...
All content for Fællesskabsbyggerne is the property of Annemette Ravn Elkjær, Anja Vesterby Høy og Nanna Villsen Eshøj and is served directly from their servers
with no modification, redirects, or rehosting. The podcast is not affiliated with or endorsed by Podjoint in any way.
”Og det er jo faktisk tit der, hvor vi ikke er enige om, hvad det er, der er på spil for enkelte børn eller i et fællesskab – at det bliver rigtig interessant. For så kan vi jo netop sige: jamen hvad er det mon, du ser, siden du er uenig med mig?” Hvad skal vi være opmærksomme på, hvis vi skal skabe reelle deltagelsesmuligheder for alle børn? Hvilke dilemmaer står skoler ofte overfor, når de forsøger at arbejde inkluderende? Hvad er forskellen på ”at være til stede” og ”at del...
”Og det er jo faktisk tit der, hvor vi ikke er enige om, hvad det er, der er på spil for enkelte børn eller i et fællesskab – at det bliver rigtig interessant. For så kan vi jo netop sige: jamen hvad er det mon, du ser, siden du er uenig med mig?” Hvad skal vi være opmærksomme på, hvis vi skal skabe reelle deltagelsesmuligheder for alle børn? Hvilke dilemmaer står skoler ofte overfor, når de forsøger at arbejde inkluderende? Hvad er forskellen på ”at være til stede” og ”at del...
”Når alle hører til, er ingen jo inkluderet. Det handler om tilhør, og det handler om fokus på opgaven. Det handler om at tilpasse læringsmiljøet til den mangfoldighed, som børnene repræsenterer.” Hvordan skaber vi en skole for de børn, der bor i Herning? Hvad motiverede Herning Kommune til at engagere sig i Fremfærd Børn? Hvordan arbejder de med fællesskab i Lillehammer – og hvad kan vi lære af det? I første afsnit af Fællesskabsbyggerne besøger vi forvaltningen i Herni...
”Hvis der var en frustration, så var det jo nok i virkeligheden: Hvorfor ruller vi det ikke ud på hele skolen? Hvorfor skal vi kun lave prøvehandlinger?” Hvordan skaber skoleledere engagement og følgeskab hos medarbejderne? Hvilke udfordringer kan vi møde i en forandringsproces? Hvad kræver det organisatorisk og menneskeligt at være skoleleder i en forandringsproces? I dag besøger vi Rikke Grann og Vibeke Hansen på Vildbjerg Skole og Sønder Felding Skole. De er i gang med...
”Og det er jo faktisk tit der, hvor vi ikke er enige om, hvad det er, der er på spil for enkelte børn eller i et fællesskab – at det bliver rigtig interessant. For så kan vi jo netop sige: jamen hvad er det mon, du ser, siden du er uenig med mig?” Hvad skal vi være opmærksomme på, hvis vi skal skabe reelle deltagelsesmuligheder for alle børn? Hvilke dilemmaer står skoler ofte overfor, når de forsøger at arbejde inkluderende? Hvad er forskellen på ”at være til stede” og ”at del...
