Cours 1 de 3: Repenser les cadres de la pauvreté
Pauvretés absolue, relative, de représentation : quelles évolutions ont connu les cadres utilisés pour comprendre et mesurer la pauvreté? Qu’est-ce que le revenu viable et le cadre des dimensions cachées de la pauvreté apportent pour mieux penser la pauvreté?
Présentation
A en croire Mononcle, les solutions à la pauvreté, on les connait déjà : ‘y’ont qu’à travailler’, ‘suffit de couper dans les aides’, et puis ‘de toute façon, on vit bien sur le BS’.
Pourtant, aujourd’hui encore, sur 10 personnes au Québec, 1 personne n’arrive toujours pas à couvrir ses besoins de base et 1 autre n’a toujours pas un revenu suffisant pour pouvoir sortir de la précarité.
En fait, malgré l’action d’une multitude d’organisations et la mise en place de nombreuses politiques publiques, la pauvreté continue d’être aujourd’hui l’un des principaux problèmes sociaux persistants et non résolus.
Alors faut-il baisser les bras? Accepter que la pauvreté est une fatalité, qu’elle a toujours existé et qu’il en existera toujours?
Ou alors se joindre à cette lutte formidable aux multiples visages, aux engagements variés et aux espoirs continument renouvelés pour mettre définitivement fin à la pauvreté ici, partout et pour tout le monde?
Professeur-e(s)
Leo Berenger
Engagé depuis plus de quinze ans dans les mouvements de lutte contre la pauvreté au Québec et dans le monde, Leo Berenger est chercheur-praticien en éducation populaire, animateur des Universités populaires du Quart Monde et de démarches de croisement des savoirs entre universitaires, intervenant.es sociaux.les et personnes confrontées à la pauvreté.
Enregistré le 24 février 2025 à La Livrerie
Le capital algorithmique : transformations historiques et enjeux contemporains
Que faire ? Politique et résistance à l’ère du capital algorithmique
Cette séance se penche sur la relation entre capital algorithmique et la sphère politique. D’une part, nous explorons l’impact du capital algorithmique sur le monde politique, le débat public, la géopolitique mondiale, les processus de décision et la justice sociale. D’autre part, nous explorons les pistes de résistance et de sortie du capital algorithmique. Comment basculer vers un monde juste, démocratique et écologique ? Comment construire un « postcapitalisme techno-sobre » via les communs et la démocratisation de l’infrastructure technologique?
Présentation
Ce cours multidisciplinaire porte sur les transformations sociales contemporaines dont nous faisons l’expérience par la prolifération des médias sociaux, les plateformes numériques, l’intelligence artificielle et la prédominance des géants de la technologie dans nos vies. Ce cours fait l’hypothèse que nous ne pouvons comprendre le déferlement accéléré d’innovations technologiques sans comprendre les changements du capitalisme, et vice versa. Le cours explore ainsi l’avènement d’une nouvelle forme historique du capitalisme, le capital algorithmique, qui reconfigure les modes d’accumulation économiques, les rapports sociaux, et les relations de pouvoir. Nous allons nous pencher sur des enjeux fondamentaux soulevés par ces transformations, et sur les pistes de sortie du capitalisme algorithmique. Le cours se base sur le livre co-écrit par les deux enseignants : Le capital algorithmique. Accumulation, pouvoir et résistance à l’ère de l’intelligence artificielle (Écosociété, 2023).
Professeur-e(s)
Jonathan Durand Folco est professeur adjoint à l’École d’innovation sociale Élisabeth-Bruyère à l’Université Saint-Paul, Ottawa. Ses travaux de recherche portent sur la démocratie participative, la politique municipale, les communs et la transition écologique. Il est l’auteur du livre À nous la ville! Traité de municipalisme (Écosociété, 2017), co-auteur de Manuel pour changer le monde (Lux, 2020) et dirigé l’ouvrage Montréal en chantier: les défis d’une métropole pour le XXIe siècle (Écosociété, 2021). Il a récemment publié Le capital algorithmique. Accumulation, pouvoir et résistance à l’ère de l’intelligence artificielle (avec Jonathan Martineau, Écosociété).
Jonathan Martineau est professeur adjoint au Liberal Arts College de l’Université Concordia, où il enseigne l’histoire de la philosophie et la théorie sociale. Il est également le directeur du Centre de recherche interdisciplinaire sur le temps, la technologie et le capitalisme (CIRTTC). Ses recherches portent sur le temps et la temporalité, les études de la technologie, et la théorie critique. Il a récemment publié Le capital algorithmique. Accumulation, pouvoir et résistance à l’ère de l’intelligence artificielle (avec Jonathan Durand Folco, Écosociété), et Time, Capitalism and Alienation (Brill).
La séance à été enregistrée le 28 novembre 2024 au Café Les Oubliettes
Le capital algorithmique : transformations historiques et enjeux contemporains
L’écologie du capital algorithmique
Loin de se situer dans un « nuage » immatériel, le capital algorithmique est une force matérielle et industrielle titanesque qui se développe dans un contexte déjà marqué par une crise écologique et climatique sans précédent. Quel est l’impact du capital algorithmique sur le monde naturel ? Quels sont les promesses et les dangers des solutions technologiques à la crise écologique ? Quels imaginaires du futur sont mobilisés par les élites économiques et technologiques du capital algorithmique et comment les aborder de manière critique ?
Présentation
Ce cours multidisciplinaire porte sur les transformations sociales contemporaines dont nous faisons l’expérience par la prolifération des médias sociaux, les plateformes numériques, l’intelligence artificielle et la prédominance des géants de la technologie dans nos vies. Ce cours fait l’hypothèse que nous ne pouvons comprendre le déferlement accéléré d’innovations technologiques sans comprendre les changements du capitalisme, et vice versa. Le cours explore ainsi l’avènement d’une nouvelle forme historique du capitalisme, le capital algorithmique, qui reconfigure les modes d’accumulation économiques, les rapports sociaux, et les relations de pouvoir. Nous allons nous pencher sur des enjeux fondamentaux soulevés par ces transformations, et sur les pistes de sortie du capitalisme algorithmique. Le cours se base sur le livre co-écrit par les deux enseignants : Le capital algorithmique. Accumulation, pouvoir et résistance à l’ère de l’intelligence artificielle (Écosociété, 2023).
Professeur-e(s)
Jonathan Durand Folco est professeur adjoint à l’École d’innovation sociale Élisabeth-Bruyère à l’Université Saint-Paul, Ottawa. Ses travaux de recherche portent sur la démocratie participative, la politique municipale, les communs et la transition écologique. Il est l’auteur du livre À nous la ville! Traité de municipalisme (Écosociété, 2017), co-auteur de Manuel pour changer le monde (Lux, 2020) et dirigé l’ouvrage Montréal en chantier: les défis d’une métropole pour le XXIe siècle (Écosociété, 2021). Il a récemment publié Le capital algorithmique. Accumulation, pouvoir et résistance à l’ère de l’intelligence artificielle (avec Jonathan Martineau, Écosociété).
Jonathan Martineau est professeur adjoint au Liberal Arts College de l’Université Concordia, où il enseigne l’histoire de la philosophie et la théorie sociale. Il est également le directeur du Centre de recherche interdisciplinaire sur le temps, la technologie et le capitalisme (CIRTTC). Ses recherches portent sur le temps et la temporalité, les études de la technologie, et la théorie critique. Il a récemment publié Le capital algorithmique. Accumulation, pouvoir et résistance à l’ère de l’intelligence artificielle (avec Jonathan Durand Folco, Écosociété), et Time, Capitalism and Alienation (Brill).
La séance à été enregistrée le 14 novembre 2024 au Café Les Oubliettes
« Notre cerveau à tous les niveaux. Du Big Bang à la conscience sociale »
1ère rencontre : Le « connais-toi toi-même » de Socrate à l’heure des sciences cognitives ***première partie seulement***
Au coeur même du projet des sciences cognitives, il y a le cerveau humain qui tente de se comprendre lui-même ! Pour apprivoiser cette vertigineuse circularité, la méthode scientifique peut nous aider. Mais ce qu’est réellement la science et comment elle fonctionne est malheureusement encore trop mal compris dans la population en général. L’activité scientifique comporte en effet différents aspects qui amènent différentes façons possibles de la définir. Pour aborder ces questions épistémologiques, on prendra l’exemple de l’histoire des sciences cognitives au XXe siècle.
Je résumerai aussi succinctement l’idée centrale du livre « The Blind Spot. Why Science Cannot Ignore Human Experience” (2024), de Adam Frank, Marcelo Gleiser et Evan Thompson sur l’expérience direct souvent perdue dans les disciplines scientifiques contemporaines au profit d’une abstraction de plus en plus formelle et mathématique que l’on vient à considérer comme la réalité.
Présentation
En octobre 2024 paraissait mon livre « Notre cerveau à tous les niveaux. Du Big Bang à la conscience sociale » (Écosociété), fruit de quatre années de travail inspirées de mes billets de blogue hebdomadaires sur les sciences cognitives et de mon site web sur le fonctionnement de base du cerveau humain. Mais malgré la forme dialoguée du livre et tous mes efforts de vulgarisation scientifique, les thématiques abordées, vastes et complexes, font que ce bouquin n’est pas tout à fait ce qu’on pourrait appeler une « petite lecture d’été pour la plage », comme me l’ont fait remarquer certaines personnes…
Par ailleurs, de nouvelles lectures faites depuis la parution du livre me font voir des liens entre celles-ci et du contenu de l’ouvrage comme autant de bonifications dont j’aimerais déjà tester la pertinence. Voilà donc ce qui m’a donné l’idée de créer une sorte de « club de lecture » de mon propre livre ! Fidèle à l’organisation générale du livre en différentes « rencontres » entre les deux protagonistes, je propose pour ce club de lecture de faire autant de séances qu’il y a de rencontres dans le bouquin, c’est-à-dire une douzaine. Durant la première demi-heure de chacune de ces séances, j’en résumerai les concepts clés ainsi que de nouvelles idées issues de mes lectures récentes. Ce sera ensuite l’occasion de poser des questions sur les aspects plus difficiles de cette rencontre (exposés par exemple dans certains encadrés). Après la pause habituelle des cours de l’UPop, nous approfondirons un thème lié à cette rencontre, idéalement toujours avec un.e invité.e qui nous parlera de son domaine de recherche relié à celui du thème de la rencontre. Et à nouveau, les gens pourront intervenir et faire comme Yvon dans le livre en questionnant les implications concrètes de tout ça dans notre vie de tous les jours.
Deux derniers points. D’abord sur les lieux de nos séances qui seront autant de clins d’oeil au livre : chacune de celles-ci se déroulera autant que possible à l’endroit même des rencontres du livre ou, si ce n’est pas possible, pas trop loin ou dans un lieu semblable. Et finalement, les séances du club de lecture auront lieu une fois par mois, autour du 20 – 25 de chaque mois. Il s’agit donc d’un cours qui va s’échelonner sur un an, y compris l’été où l’on ne compte pas faire relâche mais plutôt profiter de la belle saison pour se rencontrer à l’extérieur, comme le sont les 4e, 5e et 6e rencontres dans le livre !
Professeur-e(s)
Bruno Dubuc
Blogueur et rédacteur scientifique du site web "Le cerveau à tous les niveaux" (www.lecerveau.mcgill.ca). Auteur du livre "Notre cerveau à tous les niveaux. Du Big Bang à la conscience sociale" paru chez Écosociété à l'automne 2024 (https://livre.blog-lecerveau.org ).
La séance à été enregistré au Café les Oubliettes le 25 mars 2025
Un an après le 7 octobre, perspectives sur le génocide en cours
Le conflit israélo-palestinien, profondément enraciné dans l’histoire du Proche-Orient, a connu un épisode violent en octobre 2023 avec une offensive du Hamas contre Israël, suivie de représailles israéliennes massives contre Gaza. Ce conflit trouve son origine dans la création de l’État d’Israël en 1948 et l’exode palestinien, la Nakba. Les nombreuses tentatives de paix, comme les accords d’Oslo, ont échoué en raison de la violence récurrente et de l’expansion des colonies israéliennes. Le droit international reconnaît les droits des Palestiniens, mais les actions israéliennes dans les territoires occupés violent ces droits de façon systématique. Alors que les Palestiniens de Gaza subissent des attaques d’une ampleur inégalée, et que le nombre de morts civiles explose, ce cours propose de mettre en perspective la guerre génocidaire que l’État hébreux contre les Palestiniens
La résistance palestinienne
Ce cours explore la résistance palestinienne depuis la création de l’État d’Israël en 1948, en examinant les différents modes de résistance armée et civile en Cisjordanie et dans la bande de Gaza. Seront abordées, l’évolution des mouvements comme le Hamas, les manifestations populaires et les formes non violentes de résistance, telles que le mouvement BDS (Boycott, désinvestissement et sanctions). Une attention particulière sera accordée au rôle des femmes dans la résistance, tant sur le plan armé que civil, ainsi qu’à leur implication dans les mouvements communautaires et éducatifs. Le cours inclura également une analyse du droit international et des résolutions de l’ONU relatives au conflit israélo-palestinien. Enfin, l’impact des campagnes de sensibilisation dans les universités et les perspectives d’avenir pour une paix durable sera étudié, en prenant en compte les réalités politiques et sociales actuelles.
Ce cours à été donné à La Livrerie le 21 octobre.
Un an après le 7 octobre, perspectives sur le génocide en cours
Le conflit israélo-palestinien, profondément enraciné dans l’histoire du Proche-Orient, a connu un épisode violent en octobre 2023 avec une offensive du Hamas contre Israël, suivie de représailles israéliennes massives contre Gaza. Ce conflit trouve son origine dans la création de l’État d’Israël en 1948 et l’exode palestinien, la Nakba. Les nombreuses tentatives de paix, comme les accords d’Oslo, ont échoué en raison de la violence récurrente et de l’expansion des colonies israéliennes. Le droit international reconnaît les droits des Palestiniens, mais les actions israéliennes dans les territoires occupés violent ces droits de façon systématique. Alors que les Palestiniens de Gaza subissent des attaques d’une ampleur inégalée, et que le nombre de morts civiles explose, ce cours propose de mettre en perspective la guerre génocidaire que l’État hébreux contre les Palestiniens
Faire main basse sur la terre
À l’aide de cartes, ce cours reviendra sur le projet de prise de contrôle de la terre de Palestine au profit des immigrants Juifs européens dans un premier temps, puis de l’ensemble des Juifs du monde. Il sera question de la convergence entre le projet sioniste et le projet colonial britannique ainsi que des résistances antisionistes au sein des communautés juives. Il s’agira de parler des nouveaux historiens israéliens, qui remettent en question le récit israélien prétendant que l’établissement de l’État d’Israël s’est fait sans massacres, et en réaction à l’hostilité arabe. Ces historiens démontrent que ce récit ne correspond pas à la réalité. Enfin, le cours examinera les pratiques israéliennes de contrôle du territoire depuis l’établissement de l’État d’Israël, surtout après 1967, ainsi que des politiques de prise de contrôle du territoire sous le couvert des accords de paix d’Oslo. Il se conclura sur quelques brèves remarques portant sur la politique canadienne concernant ce conflit.
Professeur-e(s)
Rachad Antonius est professeur associé (Professeur titulaire à la retraite) au département de sociologie de l’Université du Québec à Montréal. Il a travaillé sur les sociétés arabes contemporaines, les conflits politiques au Proche-Orient (en particulier le conflit israélo-palestinien), les révoltes arabes, l’islam politique, les minorités arabes et musulmanes au Canada, le racisme et discriminations. Plusieurs de ses publications se trouvent sur le site Les classiques des sciences sociales ainsi que sur le site de l’Institut d’études internationales de Montréal (IEIM).
Téléchargez le contenu complet du cours (ppt en format PDF).
Cours donné à la Livrerie le 14 octobre 2024
À nous la rue! Pour une voie vraiment publique
Les voies cyclables ne profitent qu’aux cyclistes ? Détrompez-vous ! Venez découvrir comment l’aménagement des infrastructures cyclables transforme nos villes pour le bénéfice de tous, en mettant l’accent sur le déplacement des personnes plutôt que des voitures.
Venez explorer comment des rues conçues avec la mobilité active en tête créent des communautés plus vivantes et plus connectées. Imaginez des espaces où les vitesses et les débits des véhicules sont réduits, permettant ainsi aux citoyens de se sentir en sécurité et de profiter pleinement de leur quartier.
Présentation À qui la rue? Regard en trois temps sur la fonction de la rue
Axe de transport, zone de rencontre, vitrine commerciale, place publique, espace d’entreposage de voitures immobilisées: la rue occupe un espace gigantesque dans la ville et dans les budgets municipaux. Un espace convoité, limité, de tout temps objet de tensions entre les usages et de compétition entre les fonctions. Offert par trois personnages municipaux qui ont les mains dedans, ce cours propose une exploration en trois temps de notre rapport à la voie publique urbaine: d’où vient-il, comment il est valorisé (ou pas) aujourd’hui et comment on peut faire mieux.
Professeur-e(s)
Stéphane Blais Directeur de l’expertise et de la recherche à Vélo Québec, Stéphane pilote avec passion, depuis 2023, les mandats d’expertise en planification de réseaux cyclables et piétonniers chez Vélo Québec Service-Conseil. Il a précédemment dirigé la Section Vélo de la Ville de Montréal, où il a orchestré la planification et la conception des voies cyclables sur l'île.
La séance à été enregistrée le 19 novembre 2024 au Café Les Oubliettes
No Parking (sauf pour moi)
La rue appartient à tout le monde. Elle est propriété publique, entretenue et gérée par une organisation municipale, financée par les citoyens et commerçants et à divers degrés, par les gouvernements supérieurs. Mais comment assurer, du point de vue d’un administrateur, une équité dans l’affectation des usages, les autorisations, les interdictions ? Le domaine public a une valeur évidente et il fait l’objet de convoitises de toutes sortes. Si chacun veut pouvoir en profiter pour ses besoins, pour en tirer avantage, très peu acceptent de payer pour son usage, surtout pas à sa juste valeur. Le second cours propose d’explorer les dimensions de justice sociale, d’équité fiscale et de juste contribution à l’entretien et à la gestion du domaine public à Montréal.
«Montréal n’est pas responsable de trouver un stationnement pour chaque voiture.» (Laurence Lavigne-Lalonde)
Présentation À qui la rue? Regard en trois temps sur la fonction de la rue
Axe de transport, zone de rencontre, vitrine commerciale, place publique, espace d’entreposage de voitures immobilisées: la rue occupe un espace gigantesque dans la ville et dans les budgets municipaux. Un espace convoité, limité, de tout temps objet de tensions entre les usages et de compétition entre les fonctions. Offert par trois personnages municipaux qui ont les mains dedans, ce cours propose une exploration en trois temps de notre rapport à la voie publique urbaine: d’où vient-il, comment il est valorisé (ou pas) aujourd’hui et comment on peut faire mieux.
Professeur-e(s)
François Gosselin Conseiller en planification à la ville de Montréal, François a étudié le génie civil, les sciences de l’environnement et le management municipal. Il travaille depuis 1990 pour la ville de Montréal, dont près de 20 ans en arrondissement et 10 ans en gestion des opérations de voirie. Vaste expérience dans l’entretien des infrastructures municipales. Intérêt marqué pour l’aménagement urbain, le verdissement et l’apaisement de la circulation. Acteur dans l’ombre durant les «années Ferrandez» sur le Plateau Mont-Royal, il planifie aujourd’hui les travaux de l’arrondissement Ville-Marie au centre-ville de Montréal.
La séance à été enregistrée le 12 novembre 2024 au Café Les Oubliettes
Histoire des usages de la rue: progrès et destruction
La rue n’a pas toujours été utilisée telle qu’on la connaît. Lieu de rencontre et d’échange, ses fonctions originales allaient bien au-delà du transport des gens et des biens au moment où les villes se créaient et se développaient. Pourtant, à mesure que les différents véhicules — de la charrette au F150 — l’ont occupée puis monopolisée, les tensions entre les modes d’usages et de déplacements ont fait de la rue le théâtre d’une compétition pour l’espace public qui n’est pas prête de s’apaiser. Au-delà de la mobilité, quel rôle joue (ou devrait davantage jouer) la rue dans une ville? Et comment harmoniser toutes ces fonctions? Un survol historique et urbanistique de la rue.
«Not TV or illegal drugs but the automobile has been the chief destroyer of American communities.» (Jane Jacobs, Dark Age Ahead)
Présentation À qui la rue? Regard en trois temps sur la fonction de la rue
Axe de transport, zone de rencontre, vitrine commerciale, place publique, espace d’entreposage de voitures immobilisées: la rue occupe un espace gigantesque dans la ville et dans les budgets municipaux. Un espace convoité, limité, de tout temps objet de tensions entre les usages et de compétition entre les fonctions. Offert par trois personnages municipaux qui ont les mains dedans, ce cours propose une exploration en trois temps de notre rapport à la voie publique urbaine: d’où vient-il, comment il est valorisé (ou pas) aujourd’hui et comment on peut faire mieux.
Professeur-e(s)
Marianne Giguère s’intéresse depuis toujours à l’occupation du territoire et à l’aménagement urbain. Forte d’un baccalauréat en géographie et d’un diplôme d’enseignement de l’univers social au secondaire, c’est lors de sa scolarité de maîtrise qu’elle développe un intérêt particulier pour la place qu’occupe l’automobile dans les rues et dans l’histoire. Afin d’alimenter la discussion collective sur ces enjeux et pour y apporter des solutions concrètes, elle participe à la création d’un nouveau parti politique municipal. 20 ans plus tard, elle est actuellement élue pour un troisième mandat sous les couleurs de ce parti, dans un arrondissement où il y a beaucoup de rues.
La séance à été enregistrée le 5 novembre 2024 au Café Les Oubliettes
Le capital algorithmique : transformations historiques et enjeux contemporains
Le capital algorithmique et le travail
Cette séance aborde les changements contemporains reliés au monde du travail. Est-ce que l’intelligence artificielle va rendre le travail humain caduc ? Nous dirigeons-nous vers une société des loisirs ? De quelle façon les algorithmes modifient-ils le rapport entre travail humain et valeur économique, notamment avec le « travail à la demande » et le « travail du clic » ? Comment ces nouvelles technologies transforment-elles notre rapport au temps de travail et temps de loisirs ? Plus largement, nous explorons dans cette séance le sens du concept de travail aujourd’hui : de quelle manière l’activité humaine produit-elle le monde dans lequel nous vivons ?
Présentation
Ce cours multidisciplinaire porte sur les transformations sociales contemporaines dont nous faisons l’expérience par la prolifération des médias sociaux, les plateformes numériques, l’intelligence artificielle et la prédominance des géants de la technologie dans nos vies. Ce cours fait l’hypothèse que nous ne pouvons comprendre le déferlement accéléré d’innovations technologiques sans comprendre les changements du capitalisme, et vice versa. Le cours explore ainsi l’avènement d’une nouvelle forme historique du capitalisme, le capital algorithmique, qui reconfigure les modes d’accumulation économiques, les rapports sociaux, et les relations de pouvoir. Nous allons nous pencher sur des enjeux fondamentaux soulevés par ces transformations, et sur les pistes de sortie du capitalisme algorithmique. Le cours se base sur le livre co-écrit par les deux enseignants : Le capital algorithmique. Accumulation, pouvoir et résistance à l’ère de l’intelligence artificielle (Écosociété, 2023).
Professeur-e(s)
Jonathan Durand Folco est professeur adjoint à l’École d’innovation sociale Élisabeth-Bruyère à l’Université Saint-Paul, Ottawa. Ses travaux de recherche portent sur la démocratie participative, la politique municipale, les communs et la transition écologique. Il est l’auteur du livre À nous la ville! Traité de municipalisme (Écosociété, 2017), co-auteur de Manuel pour changer le monde (Lux, 2020) et dirigé l’ouvrage Montréal en chantier: les défis d’une métropole pour le XXIe siècle (Écosociété, 2021). Il a récemment publié Le capital algorithmique. Accumulation, pouvoir et résistance à l’ère de l’intelligence artificielle (avec Jonathan Martineau, Écosociété).
Jonathan Martineau est professeur adjoint au Liberal Arts College de l’Université Concordia, où il enseigne l’histoire de la philosophie et la théorie sociale. Il est également le directeur du Centre de recherche interdisciplinaire sur le temps, la technologie et le capitalisme (CIRTTC). Ses recherches portent sur le temps et la temporalité, les études de la technologie, et la théorie critique. Il a récemment publié Le capital algorithmique. Accumulation, pouvoir et résistance à l’ère de l’intelligence artificielle (avec Jonathan Durand Folco, Écosociété), et Time, Capitalism and Alienation (Brill).
La séance à été enregistrée le 14 octobre 2024 au Café Les Oubliettes
Le capital algorithmique : transformations historiques et enjeux contemporains
Un nouveau stade du capitalisme
Qu’est-ce que le capitalisme ? Comment l’étudier et le périodiser ? Qu’est-ce que l’intelligence artificielle, les algorithmes ? Dans cette séance, nous explorons les composantes d’une théorie critique du capitalisme et des algorithmes. Nous étudions le concept de « capital algorithmique » en le distinguant d’autres formes du capitalisme. Nous étudions l’intelligence artificielle et les algorithmes non seulement comme des technologies, mais également comme des phénomènes socio-historiques complexes. Nous posons la question : avons-nous franchi une nouvelle étape dans le développement historique du capitalisme ?
Présentation
Ce cours multidisciplinaire porte sur les transformations sociales contemporaines dont nous faisons l’expérience par la prolifération des médias sociaux, les plateformes numériques, l’intelligence artificielle et la prédominance des géants de la technologie dans nos vies. Ce cours fait l’hypothèse que nous ne pouvons comprendre le déferlement accéléré d’innovations technologiques sans comprendre les changements du capitalisme, et vice versa. Le cours explore ainsi l’avènement d’une nouvelle forme historique du capitalisme, le capital algorithmique, qui reconfigure les modes d’accumulation économiques, les rapports sociaux, et les relations de pouvoir. Nous allons nous pencher sur des enjeux fondamentaux soulevés par ces transformations, et sur les pistes de sortie du capitalisme algorithmique. Le cours se base sur le livre co-écrit par les deux enseignants : Le capital algorithmique. Accumulation, pouvoir et résistance à l’ère de l’intelligence artificielle (Écosociété, 2023).
Professeur-e(s)
Jonathan Durand Folco est professeur adjoint à l’École d’innovation sociale Élisabeth-Bruyère à l’Université Saint-Paul, Ottawa. Ses travaux de recherche portent sur la démocratie participative, la politique municipale, les communs et la transition écologique. Il est l’auteur du livre À nous la ville! Traité de municipalisme (Écosociété, 2017), co-auteur de Manuel pour changer le monde (Lux, 2020) et dirigé l’ouvrage Montréal en chantier: les défis d’une métropole pour le XXIe siècle (Écosociété, 2021). Il a récemment publié Le capital algorithmique. Accumulation, pouvoir et résistance à l’ère de l’intelligence artificielle (avec Jonathan Martineau, Écosociété).
Jonathan Martineau est professeur adjoint au Liberal Arts College de l’Université Concordia, où il enseigne l’histoire de la philosophie et la théorie sociale. Il est également le directeur du Centre de recherche interdisciplinaire sur le temps, la technologie et le capitalisme (CIRTTC). Ses recherches portent sur le temps et la temporalité, les études de la technologie, et la théorie critique. Il a récemment publié Le capital algorithmique. Accumulation, pouvoir et résistance à l’ère de l’intelligence artificielle (avec Jonathan Durand Folco, Écosociété), et Time, Capitalism and Alienation (Brill).
La séance à été enregistrée le 26 septembre 2024 au Café Les Oubliettes
Présentation
Nous assistons à une étape particulièrement violente et incertaine de l’histoire du Proche-Orient. La réaction d’Israël à l’offensive menée par le Hamas le 7 octobre dernier a mené à des bombardements de la Bande de Gaza sans répit depuis plus de trois mois, causant jusqu’à présent 25 000 victimes civiles palestiniennes, un nombre incalculable de blessés, le déplacement de 85% de la population, ainsi que la destruction de plus de 60% des habitations et de la plupart des infrastructures gazaouis. Le blocus israélien s’est fortement intensifié et prive la population du minimum vital si bien que l’avenir même du peuple palestinien semble en train de se jouer dans une violence terrible, inédite depuis l’exode massif de 1948 (Nakba).
Quelle est la source historique de ce conflit ? Pourquoi les nombreuses tentatives de paix n’ont jamais abouti ? Que dit le droit international sur cette question ? Quel est le rôle du Canada ? Comment les peuples israéliens et palestiniens vivent ce conflit ? Quelles sont les perspectives d’avenir ? Autant de questions préoccupantes qui seront analysées durant ce cours qui se décline en quatre séances animées par des personnes plongées au cœur de ce conflit.
Le droit international, les propositions de paix et la politique canadienne
Après avoir fait une brève description des diverses initiatives diplomatiques de paix, nous montrerons pourquoi elles n’ont pas produit les résultats attendus. Nous ferons le lien avec les principes du droit international et avec les conventions et traités pertinents. La politique canadienne sera abordée en contrastant les orientations officielles affichées et les prises de position réelles dans les instances internationales et dans les relations bilatérales avec Israël et les Palestiniens.
Professeur-e(s)
Rachad AntoniusRachad Antonius est professeur associé (Professeur titulaire à la retraite) au département de sociologie de l’Université du Québec à Montréal. Il a travaillé sur les sociétés arabes contemporaines, les conflits politiques au Proche-Orient (en particulier le conflit israélo-palestinien), les révoltes arabes, l’islam politique, les minorités arabes et musulmanes au Canada, le racisme et discriminations. Plusieurs de ses publications se trouvent sur le site Les classiques des sciences sociales ainsi que sur le site de l’Institut d’études internationales de Montréal (IEIM).
Cours donné au Café Les oubliettes le 14 mars 2024
Présentation
Nous assistons à une étape particulièrement violente et incertaine de l’histoire du Proche-Orient. La réaction d’Israël à l’offensive menée par le Hamas le 7 octobre dernier a mené à des bombardements de la Bande de Gaza sans répit depuis plus de trois mois, causant jusqu’à présent 25 000 victimes civiles palestiniennes, un nombre incalculable de blessés, le déplacement de 85% de la population, ainsi que la destruction de plus de 60% des habitations et de la plupart des infrastructures gazaouis. Le blocus israélien s’est fortement intensifié et prive la population du minimum vital si bien que l’avenir même du peuple palestinien semble en train de se jouer dans une violence terrible, inédite depuis l’exode massif de 1948 (Nakba).
Quelle est la source historique de ce conflit ? Pourquoi les nombreuses tentatives de paix n’ont jamais abouti ? Que dit le droit international sur cette question ? Quel est le rôle du Canada ? Comment les peuples israéliens et palestiniens vivent ce conflit ? Quelles sont les perspectives d’avenir ? Autant de questions préoccupantes qui seront analysées durant ce cours qui se décline en quatre séances animées par des personnes plongées au cœur de ce conflit.
L'histoire de la dépossession des Palestiniens
On couvrirait les aspects historiques depuis la Déclaration Balfour (1917) et le Mandat Britannique (1922) jusqu’au plan de partage (1947), la création de l’État d’Israël (1948) et l’armistice de 1949. On traiterait aussi de la Nakba (la Grande Catastrophe de l’expulsion des Palestinien), puis très rapidement de ce qui s’est passé depuis. Nous discuterons des politiques israéliennes de prise de contrôle du territoire palestinien depuis 1967 et surtout depuis les accords d’Oslo.
Professeur-e(s)
Rachad AntoniusRachad Antonius est professeur associé (Professeur titulaire à la retraite) au département de sociologie de l’Université du Québec à Montréal. Il a travaillé sur les sociétés arabes contemporaines, les conflits politiques au Proche-Orient (en particulier le conflit israélo-palestinien), les révoltes arabes, l’islam politique, les minorités arabes et musulmanes au Canada, le racisme et discriminations. Plusieurs de ses publications se trouvent sur le site Les classiques des sciences sociales ainsi que sur le site de l’Institut d’études internationales de Montréal (IEIM).
Cours donné au Café Les oubliettes le 7 mars 2024
Les communs d’ici : table ronde et partage d’expériences d’initiatives locales
Donnant la voix à des commoners d’ici, cette séance prendra la forme d’une table ronde et d’un échange collectif autour de communs de la grande région de Montréal. L’objectif est d’illustrer les théories et outils des séances précédentes grâce au partage d’expériences d’invité·e·s impliqué·e·s dans la création et la gestion quotidienne de communs.
Séance donnée par :
Fertiles: Christelle Fournier
La Cafétéria: Gabrielle Anctil
Projet collectif: Vincent Chapdelaine
Arborescence: Annie Ouellet
Les Bontés de la Vallée: Mélina Plante
Le cours à été donné jeudi le 1er juin 2023 Au café Les Oubliettes
Pour en finir avec le colonialisme médical
Survol du racisme systémique anti-autochtone et du rôle de l’establishment médical dans le génocide colonial canadien.
Présentation
Ce cours aborde les liens entre santé, capitalisme, racisme et colonialisme. Il explique comment ces systèmes d’exploitation et d’oppression ont historiquement contribué à façonner le système public de santé canadien et québécois ainsi qu’à limiter le droit à la santé et l’accès universel aux soins. On y aborde entre autres l’histoire du système public de santé québécois à la lumière des luttes populaires ainsi que des concepts de colonialisme médical et d’apartheid mondial.
Professeur-e(s)
Samir Shaheen-Hussain est professeur agrégé à la Faculté de médecine de l’Université McGill et travaille comme pédiatre urgentiste à Tio’tia:ke (Montréal). Il s’implique également dans le collectif Soignons la justice sociale.
Le cours à eu lieu le mercredi 10 mai Au comptoir-brouandrie La Brassée
La communalisation comme moyen et fin d’une politique de décroissance
Si le projet d’une décroissance soutenable consiste essentiellement à produire moins, partager plus et décider ensemble, le fait de tenter de bâtir des communs (la communalisation) constitue la meilleure manière de mettre en œuvre un tel projet. C’est ce que cette quatrième séance visera à montrer, tout en esquissant les grandes lignes de ce que pourrait être une société post-croissance et en situant la place qu’y occuperaient les communs.
Présentation
Les communs sont des institutions permettant la gestion collective de ressources partagées. Forêts, terrains, bâtiments, vélos, logiciels, presque tout peut être mis en commun, sans passer par la propriété privée ou la gestion étatique centralisée. Quels sont les outils et pratiques qui favorisent la gouvernance et la pérennité des communs? Ce cours vous permettra d’en apprendre plus sur les communs à l’aide d’exemples concrets, d’outils et d’initiatives d’ici et d’ailleurs.
Professeur-e(s)
Yves-Marie Abraham est professeur à HEC Montréal, où il enseigne la sociologie de l’économie et mène des recherches sur le thème de la décroissance. Après avoir co-dirigé la publication de Décroissance versus développement durable : débats pour la suite du monde (2011) et de Creuser jusqu’où? Extractivisme et limites à la croissance (2015), il a publié récemment chez Écosociété une synthèse personnelle sur la décroissance, intitulée Guérir du mal de l’infini. Il est par ailleurs responsable de la spécialisation en gestion de l’innovation sociale au sein de la Maîtrise à HEC Montréal, où il offre un cours sur la « décroissance soutenable » depuis 2013. Yves-Marie Abraham est également membre du collectif de recherche indépendant « Polémos décroissance ».
Le cours à été donné jeudi le 25 mai 2023 Au café Les Oubliettes
Dénouer les tensions internes : la gouvernance des communs en pratique
Mettre sur pied, collaborer ou opérer un commun implique de recourir aux principes d’autogestion, de présomption d’égalité des intelligences et d’intelligence collective. Cette séance a pour but de démystifier ces principes et de jeter les bases pour y arriver. Suite à un bref survol théorique, nous explorerons quelques outils pour faciliter la prise de décision, le partage d’idées, la résolution de conflits et la création d’un cadre sécuritaire d’échanges pour faciliter une gestion viable et collective des communs.
Présentation
Les communs sont des institutions permettant la gestion collective de ressources partagées. Forêts, terrains, bâtiments, vélos, logiciels, presque tout peut être mis en commun, sans passer par la propriété privée ou la gestion étatique centralisée. Quels sont les outils et pratiques qui favorisent la gouvernance et la pérennité des communs? Ce cours vous permettra d’en apprendre plus sur les communs à l’aide d’exemples concrets, d’outils et d’initiatives d’ici et d’ailleurs.
Professeur-e(s)
Marie-Anne PerreaultMarie-Anne Perreault est étudiante au doctorat en innovation sociale à l'Université Saint-Paul. Détentrice d'un MBA et co-fondatrice de la coopérative Le Tiers Lieu à Laval.
Le cours à été donné jeudi le 18 mai 2023 Au café Les Oubliettes
Les pratiques de commoning au Québec : typologie, enjeux et leviers
Dans cette séance, je dévoilerai (en primeur!) les résultats d’une étude empirique sur les communs et les pratiques de commoning qui émergent sur le territoire du Québec depuis la crise financière de 2007-2008. Ce sont 70 communs urbains et ruraux, couvrant près de 20 domaines d’activités que j’ai étudiés avec pour objectif de produire une typologie des pratiques de commoning. Cette présentation vise à proposer des outils heuristiques qui pourront être mobilisés par les commoners pour revendiquer, légitimer et rendre visible les formes d’organisation sociales propres aux communs.
Présentation
Les communs sont des institutions permettant la gestion collective de ressources partagées. Forêts, terrains, bâtiments, vélos, logiciels, presque tout peut être mis en commun, sans passer par la propriété privée ou la gestion étatique centralisée. Quels sont les outils et pratiques qui favorisent la gouvernance et la pérennité des communs? Ce cours vous permettra d’en apprendre plus sur les communs à l’aide d’exemples concrets, d’outils et d’initiatives d’ici et d’ailleurs.
Professeur-e(s)
Marie-Soleil L'Allier est étudiante au doctorat en sciences de l'environnement de l'UQAM. Ses travaux de recherche portent sur les pratiques de commoning émergentes au sein des néo-communs québécois et sur la transition socio-écologique. Elle a participé à plusieurs missions sur les communs en Europe et aux États-Unis. Elle contribue à plusieurs communautés de pratiques sur les communs (CRITIC, Cultiver les communs, Écosystème des communs) et est autrice du chapitre L'Économie des communs à Montréal de l'ouvrage Montréal en chantier: les défis d’une métropole pour le XXIe siècle (Écosociété, 2021), Cultiver les commun de l'Europe au Québec (À Bâbord, 2022) et co-autrice de Les communs urbains, regards croisés sur Montréal et Barcelone (C.I.T.I.E.S, 2019).
Le cours à été donné jeudi le 11 mai 2023 Au café Les Oubliettes
EXPÉRIENCE: Une relation intime et créatrice du vivant.
Cette séance propose une plongée dans l’expérience intime, créatrice et relationnelle du vivant. Il s’agit de cette continuité identitaire avec notre milieu que nous transformons et qui nous transforme, et qui est la dynamique élémentaire du vivant. Une attention soutenue à ce processus expérientiel sensible permet d’en révéler les potentialités créatrices et émancipatrices, qui vont à contrecourant de la dévitalisation qu’est l’absence à soi et au monde qu’entraînent le plus souvent notre société et ses valeurs marchandes.
Présentation
Ce cours propose d’explorer différents aspects des êtres vivants. D’abord leur complexité, inhérente aux réseaux métaboliques dynamiques qui constituent la moindre cellule vivante. Ensuite le foisonnement hallucinant des formes vivantes où chacune interagit avec une partie du monde, ce qu’on appelle sa « niche écologique ». Et puis nous aborderons les relations qu’un être vivant singulier, l’humain, entretient avec tous les autres. On verra qu’en faisant de la « Nature » quelque chose d’extérieur à lui, il a mis la table à un dérèglement des écosystèmes et du climat qui menace maintenant sa propre survie. Et nous découvrirons finalement que des nouveaux courants comme l’agroécologie proposent un autre rapport au vivant susceptible de nous faire vivre une expérience intime avec lui, expérience que la société marchande et son mode de vie nous a bien souvent confisqué.
Professeure
Isabelle Miron s'intéresse à l'expérience intime du vivant, qui est le sujet de son essai «L'état nomade» (publié dans le collectif L'état nomade, L'Instant même, 2021), expérience sur laquelle elle médite assidûment depuis une trentaine d'années. Elle a aussi fait paraître le recueil de poèmes L'estran (Possibles éditions, 2022), accompagné de textes du musicien compositeur Sébastien Sauvageau et de l'éditeur Guillaume Martel LaSalle, qui a fait l'objet de spectacles, notamment à la Place-des-arts. Elle est mère d'une magnifique et coriace ado (tautologique?), qui l'aide tous les jours à devenir une meilleure humaine, et est professeure de création littéraire à l'UQAM.
Le cours à eu lieu le mercredi 26 avril Au comptoir-brouandrie La Brassée
**** Problème d'enregistrement avec la fin de la 1er partie et début de la 2e ****
Stabilisation de la norme salariale et de la valeur travail, la surhumanisation managériale comme réponse à la déshumanisation taylorienne. L’avenir du travail, les perspectives : fin du travail, travail sans fin, travail de la fin. Redonner du sens au travail.
Présentation
Qu’elles soient politiques, environnementales ou technologiques, les pressions sur le monde du travail s’intensifient, impliquant des transformations dans le sens et la valeur qu’on donne au travail. Afin de résister au discours omniprésent de l’effort et du mérite au travail, ce cours se donne comme objectif de faire un historique des conceptions et des formes que le travail a pu prendre dans l’histoire et se risque à imaginer ses transformations futures au vu des enjeux contemporains.
Professeur
Pierre Tircheur est présentement candidat au doctorat en relations industrielles de l’Université de Montréal. Son champ d’expertise se situe au niveau de l’économie du travail, des politiques publiques de l’emploi et des questions sociales qui sont liées à ces deux disciplines. Il est présentement chercheur à l’Observatoire québécois des inégalités et a collaboré avec l’Institut de recherches et d’informations socioéconomiques (IRIS). Il a coécrit avec Jean-Michel Cousineau l’ouvrage Emploi et salaire – 4ème édition (Les Presses de l’Université de Montréal) publié en janvier 2020, un manuel de théories économiques orthodoxes. Il est également chargé de cours en microéconomie à l’Université de Montréal.
Le cours a eu lieu le mardi le 18 avril 2023 à la Librairie Un livre à soi
