Episoden handler om vennskap i barnehagen; når det oppstår, hvordan det utvikles og hva som kjennetegner barns egne relasjoner.
Samtalen tar utgangspunkt i begrepet «vi-følelse» og viser hvordan små øyeblikk i lek og samvær kan bli starten på varige vennskap.
Det drøftes også hvordan barnehagen kan legge til rette for slike relasjoner uten å styre dem.
Medvirkende: Dag Skram, førsteamanuensis i pedagogikk ved HVL, og Anne Greve, professor i pedagogikk ved OsloMet.

Hva skjer med barn når foreldrene havner i konflikt og går fra hverandre, og hvilken rolle kan barnehagen spille som en trygg base når livet ellers er preget av uro? I denne episoden av BluPoddens jubileumsserie spør vi hvordan barnehagen kan bidra til stabilitet og tilhørighet for barn i sårbare livssituasjoner og hva det betyr å bygge barns motstandskraft i møte med vanskelige erfaringer. Medvirkende: Eivind Rogne i samtale med professor i psykologi Frode Thuen, begge Høgskulen på Vestlandet.

Er barnehagen først og fremst ei førebuing til vaksenlivet – eller ein arena der barndommen har ein verdi i seg sjølv? I denne jubileumsepisoden reflekterer professor Solveig Østrem over barnehagen sitt verdigrunnlag og profesjonsetikk, og kva dette betyr for barnehagelæraren si rolle i eit samfunn prega av politiske føringar og raske endringar. Samtalen løftar fram spørsmål om demokrati, barn sin rett til å bli høyrde og profesjonell dømmekraft.

Medverkande: Lillian Ylvisåker Pedersen, førsteamanuensis ved HVL, i samtale med professor Solveig Østrem, OsloMet.

Er barndommen først og fremst en forberedelse til voksenlivet – eller har den verdi i seg selv? Har barnehagen blitt en institusjonalisert ramme som truer barns frihet, eller en arena som sikrer omsorg, trygghet og læring for alle?

I år fyller barnehagelærerutdanningen ved HVL, campus Sogndal, 50 år. Det markerer vi med en egen jubileumsserie i BluPodden: «Hva er den gode barndommen?» Først ut møter du Svein Ole Sataøen, en sentral stemme i norsk pedagogisk miljø, til en samtale om barnehagens verdigrunnlag, profesjonsetikk og profesjonell dømmekraft.

Medvirkende: dosent i pedagogikk Svein Ole Sataøen i samtale med Eivind Rogne, begge HVL.

PRIDE-markeringer i barnehagen har de siste årene vekket sterke reaksjoner og skapt krevende debatter. Samtidig er barnehagens verdigrunnlag tydelig forankret i rammeplanen: å fremme mangfold, respekt og likeverd. I denne podcastepisoden tar vi utgangspunkt i en bacheloroppgave som undersøker hvordan barnehager kan markere PRIDE på en måte som støtter barns identitetsutvikling – uten å overse foreldres rett til religionsfrihet. 
Medvirkende: Alicja Sadownik ,førsteamanuensis i pedagogikk, Eydis Sævarsdottir, barnehagelærer og Tor Ragnar Hjelmtveit høyskolelektor i norsk ved HVL.

Hvordan kan vi jobbe estetisk med de aller yngste barna? Og hva skjer når vi legger vekt på prosess fremfor resultat? I denne episoden av BluPodden snakker vi om kunstfaglig arbeid i barnehagen. Jarand og Rakel deler erfaringer, refleksjoner og inspirasjon fra både barnehage og barnehagelærerutdanning. Medvirkende: Jarand Rønneid og Rakel Huglen, begge Høgskulen på Vestlandet.

I denne episoden av BluPodden fortsetter samtalen med professor Göran Söderlund, denne gangen med fokus på hukommelse og minnesystemer i hjernen. Söderlund forklarer hvordan hjernen ikke er en “lagringsplass” med skuffer, men et komplekst nettverk hvor minner lagres spredt, og hvor hver gang vi henter frem et minne, så bearbeider vi det – og endrer det. Hukommelsen er med andre ord dynamisk. Medvirkende: Professor i spesialpedagogikk Göran Söderlund i samtale med Eivind Rogne, lektor i pedagogikk – begge ved Høgskulen på Vestlandet.

Hva skjer egentlig i hjernen når barn lærer? Hvorfor husker vi noe – og glemmer annet? Og hvordan kan denne kunnskapen hjelpe oss som jobber i barnehage og skole? I episoden får du høre professor i spesialpedagogikk Göran Söderlund i samtale med Eivind Rogne, lektor i pedagogikk. Begge er tilknyttet Høgskulen på Vestlandet.

Söderlund er kjent fra sosiale medier for sin forskning på ADHD og white noise, men i denne samtalen handler det om noe helt annet: hukommelse, utvikling, læring – og hvordan barn bygger opp sin forståelse av verden.

Korleis kan kunstopplevingar skape nærleik, tryggleik og inspirere til leik for dei aller yngste barna?

I denne episoden av BluPodden tek Lena Skjerdal og Henriette Harbitz oss med inn i ei heilt spesiell sanseleg verd der ull, musikk, rørsle og forteljinga om Lille Bæ som frys dannar rammene for den interaktive framsyninga Ulldotten. Etter 15 år med framsyningar ser dei to erfarne pedagogane tilbake på erfaringar, refleksjonar og dei små magiske augneblikka som har oppstått saman med dei yngste barna i barnehage i Noreg og i utlandet. Medverkande: Førstelektor i musikk Lena Skjerdal i samtale med Henriette Harbitz, lektor i drama, begge HVL.

I denne episoden får vi høre om prosjektet Kartfaring, utviklet av Ingrid Skarprud og Gro Merete Eide, og vist under Festspillene i Bergen. Her fikk barn utforske høgskulens område på trehjulssykkel, med en tilhenger der bevegelser ble fanget opp av blekkkuler på papir. Målet var ikke å lære barna å bruke kart, men å åpne for en leken og kroppslig opplevelse av rom og bevegelse – en utforskende kartlegging uten fokus på et ferdig resultat.Medvirkende er førsteamanuensis Lillian Ylvisåker Pedersen og stipendiat Ingrid Skarprud, begge Høgskulen på Vestlandet. 
Les med om prosjektet her: https://hvlopen.brage.unit.no/hvlopen-xmlui/handle/11250/3169551

Hvordan lærer små barn norsk som andrespråk i barnehagen? I denne episoden møter vi professor Ann-Kristin Helland Gujord fra Universitetet i Bergen, som deler innsikt fra sin forskning på andrespråksutvikling. Vi diskuterer typiske trekk ved språktilegnelse, utfordringer flerspråklige barn kan møte, og hva barnehagelærere kan gjøre for å støtte språkutviklingen i det daglige arbeidet. Medvirkende er professor Ann-Kristin Helland Gujord, Universitetet i Bergen i samtale med professor Hilde Hofslundsengen, Høgskulen på Vestlandet. 

Hvordan kan barnehagelærere skape, utvide og regulere lek for de aller yngste barna? I denne episoden av BluPodden ser vi på en studie som undersøker hvordan norske barnehagelærere samhandler med barn i alderen 2–3 år under lek. Gjennom videoanalyser av 18 barnehagelæreres lek med små grupper av barn, ser forskerne på tre sentrale kjennetegn ved lekepraksiser – og hvordan variasjoner i disse kan påvirke både lekens utvikling og barns inkludering. Medvirkende er førsteamanuensis Lillian Ylvisåker Pedersen og Eivind Rogne, begge Høgskulen på Vestlandet. 
Les artikkelen her: https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/09575146.2024.2371122
 

Hva forskes det egentlig på i norske doktorgradsavhandlinger om barnehagen? Hvilke metoder brukes, og hvilke temaer får mest oppmerksomhet? I denne episoden av BluePodden møter du Hilde Hofslundsengen som deler innsikt fra en studie av 109 doktorgradsavhandlinger (2012–2022). Vi ser på forskningstrender, metoder og kunnskapshull – og diskuterer hvordan forskning kan styrke barnehagepedagogikken. Du møter professor Hilde Hofslundsengen i samtale med lektor i pedagogikk Eivind Rogne, begge ved Høgskulen på Vestlandet. Se også Hofslundsengen sin artikkel i Nordisk barnehageforskning her. 

I denne episoden skal vi se nærmere på de komplekse konsekvensene som bruken av kommunikasjonsapper har for barnehager. Vi skal undersøke hvordan disse appene påvirker samarbeidet mellom foreldre og ansatte, og hvordan de  er med å former arbeidshverdagen til barnehagepersonalet. Har teknologien overtatt så mye at den går på bekostning av verdifull tid sammen med barna? Vi vil også diskutere hvordan kommunikasjonsapper kan bidra til å omdefinere foreldrerollen og hvilken innvirkning de har på dynamikken i barnehagemiljøet. Du møter doktorgradsstipendiat Karoline Jangård Selliseth i samtale med lektor i pedagogikk Eivind Rogne, begge ved Høgskulen på Vestlandet. Se også Selliseth sitt debattinnlegget i Bergens Tidene om samme tema.

Episoden gjev eit interessant innblikk i utviklinga av barnehagar i Sogndal på slutten av 70-talet og byrjinga av 80-talet. Medverkande: Gunn Haugen tidlegare styrar i Kjørnes barnehage og Kari Marie Navarsete tidl. styrar og praksiskoordinator ved HVL. Samtalen blir leia av Sigrid Bøyum førstelektor i pedagogikk ved HVL.

Bli med på ei spennande reise tilbake til slutten av 70-talet i dei nyaste episodane av BluPodden. Dette var ein tid då det å velje høgare utdanning som kvinne ikkje var vanleg, og det var òg avgrensa kunnskap om førskulelærarutdanninga. Her møter du barnehagepionerane Gunn Haugen og Kari Marie Navarsete som fortel om sine erfaringar som nyutdanna førskulelærarar i Sogndal. Dei deler sine opplevingar frå ei tid då barnehagetilbodet vart forma for å imøtekomme behova til dei som flytta til området for å jobbe ved høgskulen. Medverkande: Gunn Haugen tidlegare styrar i Kjørnes barnehage og Kari Marie Navarsete tidl. styrar og praksiskoordinator ved HVL. Samtalen blir leia av Sigrid Bøyum førstelektor i pedagogikk ved HVL.

I denne episoden av BluPodden snakker vi om programmering, realfag og vitenskapen sin plass i barns læring.  Veronica Danielsen, som er fysiker og formidler ved ViteMeir -vtensenteret på Kaupanger, deler sin erfaring om realfag gjennom vitensentre, barnehageaktiviteter og vitenskapelige show. Hør hvordan hun inspirerer til utforskning og forståelse av verden på en tilgjengelig måte. Medvirkende: Førsteamanuensis Jostein Rønning Sanderud, HVL, i samtale med fysiker og vitenskapsformidler Veronica Danielsen, Vitensenteret ViteMeir

I BluPodden får vi høre Elin Eriksen Ødegaard i samtale med Hilde Gunnarsson om arbeidsformer i barnehager, spesielt med fokus på utforsking. Gunnarsson jobber som tjenesteleier for barnehagene på Osterøy og har lang fartstid innen barnehagesektoren. Samtalen tar utgangspunkt i resultatene fra en nasjonal undersøkelse utført av forskningssenteret BarnKunne, hvor de blant annet undersøkte hvordan barnehager over hele Norge arbeider med utforskende arbeidsformer i barnehagen. Medvirkende: Professor Elin Eriksen Ødegaard fra BARNkunne- senter for barnehageforskning, HVL og Hilde Gunnarsson, tjenesteleier  Osterøy kommune.

Kvifor er det viktig å legge til rette for at barn får utforske eksperimentere med materiale? Kva er ein visuell dialog? Dette er nokre av spørsmåla assisterande instituttleiar ved Institutt for kunstfag Hege Gjerde Sviggum stiller i samtale med Rakel Elice Huglen. I   episoden får ein også høyre Huglen, som er i eit kvalifiseringsløp som førstelektor, fortelje om sitt kunstnarlege utviklingsarbeid der ho blant anna teiknar med tråd.  

I denne podcast-episoden er professor Courtney Norbury gjest, hvor hun snakker om det nære forholdet mellom språkferdigheter og følelser. Norbury utforsker hvordan språk fungerer som et verktøy for å utvikle mer nyanserte følelseskategorier og forståelsen av andres sinn. Medvirkende er professor Courtenay Norbury fra UCL, England i samtale med professor Hilde Hofslundsengen, HVL.