今回のゲストはマサチューセッツ工科大学（MIT）で地震学と惑星科学を研究する土山絢子さん。中学時代のサイエンス合宿での原体験や、留学でのリアルな困難をどう乗り越えているのか深掘りました。

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▼今回の内容

MITの「セカンドプロジェクト制度」 / 宇宙飛行士や科学者と出会った中学時代のサイエンス合宿 / 情報は鵜呑みにしない / 海外で生き抜く原動力はアイデンティティ / 初期のボストン研修でのタクトピアの学び

▼番組概要

グローカルリーダーとは、世界に目を向けながら、深い自己理解も併せ持つリーダーのこと。このポッドキャストでは、そんなリーダーたちを突き動かすきっかけになった原体験を深掘っていきます。

延べ3.5万人に教育プログラムを実施してきたタクトピアの代表、長井悠さんと、子育てのラジオ「Teacher Teacher」のひとしとはるかがお送りします。

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お便りは⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠こちら⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠

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今回のゲストは中学3年生のUtoさん。神経発達症とマジョリティとの「間」にある違和感に向き合い、共生のためのゲーム「Echo of Minds（エコー オブ マインズ）」制作に挑戦しています。中学2年生の時にタクトピアに出会い、社会に目が向いた原体験を深掘ります。

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▼今回の内容

「勉強嫌い」から始まった、挑戦 / アバターが“コミュ障”の壁を壊してくれた日 / 神経発達症にとって“マジョリティ”はなぜ謎なのか？ / ゲームが「セルフアレンジ」を可能にする理由 / “配慮される側”ではなく“共に歩く存在”へ / 14歳が考える、プロダクトの持続可能性と資金計画

▼番組概要

グローカルリーダーとは、世界に目を向けながら、深い自己理解も併せ持つリーダーのこと。このポッドキャストでは、そんなリーダーたちを突き動かすきっかけになった原体験を深掘っていきます。

延べ3.5万人に教育プログラムを実施してきたタクトピアの代表、長井悠さんと、子育てのラジオ「Teacher Teacher」のひとしとはるかがお送りします。

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今回のゲストは筑波大学で異文化コミュニケーションとアントレプレナーシップをかけ合わせた「国際共修プログラム」を運営する、寳積應公（ほうづみのりひと）さん。タクトピアのボストン研修をはじめ、原体験となったのは出来事を深掘ります。

・寳積應公さんのnoteはこちら

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▼今回の内容

ボストンに飛び込んで得られた〝公式認定〟  / 双方向の交流がグローカルマインドの第一歩 / モチベーションは、自分の原体験を解き明かすこと

▼番組概要

グローカルリーダーとは、世界に目を向けながら、深い自己理解も併せ持つリーダーのこと。このポッドキャストでは、そんなリーダーたちを突き動かすきっかけになった原体験を深掘っていきます。

延べ3.5万人に教育プログラムを実施してきたタクトピアの代表、長井悠さんと、子育てのラジオ「Teacher Teacher」のひとしとはるかがお送りします。

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今回のゲストは東京大学大学院・修士1年の田口響生さん。中学時代に現代の価値観を規定している「資本主義」に関心を持ち、キルギスの研究へ向かう心境を深掘ります。

田口響生さんの自己紹介noteはこちら

・田口響生さんの今回の内容に関するnote記事はこちら

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▼今回の内容

マックス・ウェーバーに衝撃を受けた中学時代 / プロテスタンティズムの倫理と資本主義の精神 / 旧ソ連圏、遊牧民族でもあったキリギス / 意外と日本と同じだったガーナ / 青翔開智高校での探究「あなたは何がしたい？」 / オーストラリアでの探究旅行 / 外国人と橋をつくってブレイクスルー

▼番組概要

グローカルリーダーとは、世界に目を向けながら、深い自己理解も併せ持つリーダーのこと。このポッドキャストでは、そんなリーダーたちを突き動かすきっかけになった原体験を深掘っていきます。

延べ3.5万人に教育プログラムを実施してきたタクトピアの代表、長井悠さんと、子育てのラジオ「Teacher Teacher」のひとしとはるかがお送りします。

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今回はイベントにて長井さんが、タクトピアの「これまでの10年の振り返り」と「これからの10年のビジョン」を語っている音源です！

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▼今回の内容

未来志向型の研究・コンサル事業ミラツクさんは⁠こちら⁠ / 3段階の抽象化と、妥協のない言葉選び / 系統学習と経験型・プロジェクト型の関係

▼番組概要

グローカルリーダーとは、世界に目を向けながら、深い自己理解も併せ持つリーダーのこと。このポッドキャストでは、そんなリーダーたちを突き動かすきっかけになった原体験を深掘っていきます。

延べ3.5万人に教育プログラムを実施してきたタクトピアの代表、長井悠さんと、子育てのラジオ「Teacher Teacher」のひとしとはるかがお送りします。

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今回はタクトピアの「ラーニングデザインの信条10ヶ条」をテーマに、どのように言葉をつむぎ、どう活かされているのかを深掘りました。

1. 学びに紆余曲折があっても良い

2. 学びは本人の思いを起点にうまれる

3. 原体験はいたるところにある

4. 学びへの真摯さは伝播する

5. 環境が参加者の探究心と自己決定力を開花させる

6. 新しい出会いは好奇心の領域を拡充する

7. 個々の存在を軽んじない

8. 実社会との手触り感ある繋がりは社会を変える原動力になる

9 . 人は誰でも自らの中に多様な側面を有している

10. 共創的な関係性が個のポテンシャルを引き出す

・note記事はこちら

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▼今回の内容

未来志向型の研究・コンサル事業ミラツクさんはこちら / 3段階の抽象化と、妥協のない言葉選び / 系統学習と経験型・プロジェクト型の関係

▼番組概要

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今回は、中学2年生の時の興味である仮想通貨・投資を活かして「金融すごろく」で起業した、現在慶應義塾大学に通う小島環さん。インバウンド事業も手がける連続起業家の原体験を深掘ります。

・小島環さんの「金融すごろく」のクラファンはこちら

・小島環さんnote記事はこちら

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▼今回の内容

小島環さんの取材記事はこちら / アラビア語で自己紹介 / 金融すごろく誕生ヒストリー / 中学生で仮想通貨に挑戦 / プロトタイプを完成させた徹夜合宿 / 初出店で100個完売、感想メッセージを待ち受けに / 学生が仕掛ける3方良しのインバウンド事業

▼番組概要

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今回は、ベトナム研修とボストンピッチを経て学習ボードゲーム「スタビット」を開発した高校生・兼高ゆのさん。失敗と越境体験を糧に、アントレプレナーシップがどう育ったのかを深掘ります。

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▼今回の内容

家庭学習をボードゲーム化「スタビット」で親子ゲンカに終止符！ / ベトナム×ボストンで鍛えたアントレ魂 / 失敗が生んだリアルな学び / 勉強キライをゲーム好きに変えろ！男子校発スタートアップの舞台裏 / 不満リサーチから始まるビジネスデザイン / “やり直し上等” が育てた行動力

▼番組概要

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今回は、高校でのアートプログラムを経てAPUで “ミニタクトピア” を立ち上げた鈴木悠栞さん。アート表現と異文化体験が学びとキャリアをどう切り拓いたのかを深掘ります。

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▼今回の内容

高校生が感じた「表現＝自由」の衝撃と快感 / 留学生メンターとの対話がくれた異文化スパイス / 勉強が楽しくなったPBL学習 / 色・形・雑誌コラージュ…ツールに縛られない作品づくり / “質問力” で引き出す大人メンターの関わり方 / 大学・大学生・高校生が三方良しの "ミニタクトピア" プロジェクト

▼番組概要

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今回は音楽大学を卒業し、タクトピアのラーニングデザイナーとして働く関口京花さん。音楽の専門性が教育分野のキャリアにどんな影響を与えたのか深掘ります。

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▼今回の内容

手の故障という大挫折 / ピアノ教授法との運命の出会い / コロナで計画が崩れた瞬間 / IT企業への越境就職ストーリー / 幼児教育で見えてきた "やりたいこと" / タクトピアとの再会秘話 / 「やってみたい」を引き出す対話術

▼番組概要

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今回は音楽大学を卒業し、タクトピアのラーニングデザイナーとして働く関口京花さん。音楽の専門性が教育分野のキャリアにどんな影響を与えたのか深掘ります。

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▼今回の内容

ラーニングデザイナーとは何か / 音楽一本に決めた中学時代 / 「正解」が無い表現の魅力 / 色と音を結ぶ学びのワーク / 初留学で号泣した夜 / ピアノが生んだ国際交流

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今回は青山学院大学の英米文学科を出て、巫女の道へ進んだ市村菜希咲さん。「日本神話を世界に広めたい」を芽生えさせた原体験を探ります。

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▼今回の内容

小1で母の勧めで始めた英会話スクールの思い出「合わない教室を即チェンジ」 / 中3オーストラリア留学で味わった“赤ちゃん扱い”の挫折 / 悔しさ→有能感回復へ。英語再挑戦を決めた理由 / リンガハッカーズでの仲間&メンターとの出会い / 反対を押し切って巫女へ。“神社・日本神話”への情熱 / 日本神話の魅力「完璧じゃない神様」

▼番組概要

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今回は北海道大学からオーストラリアのメルボルン大学に転身し、就職では日本に戻ってくる予定の吉井伶衣さん。「海外に行きたい」という意思が芽生えた原体験を深掘りました。

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吉井伶衣さんのnote記事はこちら

▼今回の内容

中２で参加したイングリッシュキャンプの衝撃 / IB教育が切り開いた海外大学進学ルート / オーストラリア VS アメリカ――進学先を国別に比較した視点 / タクトピア流・探究学習で英語を学ぶスタイル / 日本就職を選んだ理由と “逆輸入人材” として描くキャリア

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今回は学生が圧倒的な原体験を得るためのラーニングデザインの話。3.5万人に教育プログラムを提供してきたメインMCでもあるTAKTOPIA株式会社の代表、長井悠さんに前後編でたっぷりとお話を伺いました。

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・「むにむに〜世界を変える社会起業家〜」の前編はこちら

・「むにむに〜世界を変える社会起業家〜」の後編はこちら

長井さんのnote記事は⁠こちら⁠

▼今回の内容

グローカルリーダーを再定義「越境すること」と「自分自身の視点」 / 圧倒的原体験の重要性 / 原体験は外から与えられるものではない / 「風の谷のナウシカ」を原体験に活動家になった人 / はるか、アート性を取り戻せ / タクトピア創業ヒストリー「リーマンショック」と「居酒屋の個室」 / ビジョン：環境のレイヤーで学びをデザイン

▼番組概要

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・「むにむに〜世界を変える社会起業家〜」の前編はこちら

・「むにむに〜世界を変える社会起業家〜」の後編はこちら

長井さんのnote記事はこちら

▼今回の内容

出会いはポッドキャスト番組「むにむに〜世界を変える社会起業家〜」 / タクトピア、メンバー募集中！ / 最近のホットトピック「日韓グローカル・アントレプレナーシップ・ジャーニー」/ タクトピアを一言でいうと「ラーニングデザイン・ファーム」 / 累計受講者数3.5万人 / 自治体向けプログラムの導入事例「100周年の川崎市にて」 / 100年後の月移住シナリオ

▼番組概要

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今回のゲストは、友だちとサイコロを振りながら自己理解を深める「語れるすごろく」を開発し、クラウドファンディングで資金調達、各地の学校へも導入を広げる全国に広げている追手門学院高校3年生（2025年3月時点）の古川元晴（もっちー）さん。
生徒主体のプロジェクトが教育現場にもたらす変化をぜひお聞きください。

・語れるすごろくの公式サイトはこちら

・追手門学院高校創造コースの公式サイトはこちら

もっちーさんのnote記事は⁠こちら⁠

▼今回の内容

自己理解学習の重要性と、探求旅行から生まれた「語れるすごろく」誕生秘話 / 高知県フィールドワークで感じた「軸のある生き方」と越境体験 / 高知愛を可視化するスゴロクが自己理解促進ツールに進化するまで / 中高一貫校からの転校、意志決定のリアルな葛藤 / 「授業のほとんどが探究型学習？」教育現場の新しい潮流 / 高校生のうちに行動する意味「失敗できる特権」 / タクトピア流、越境を起こす仕掛け

▼番組概要

グローカルリーダーとは、世界に目を向けながら、深い自己理解も併せ持つリーダーのこと。このポッドキャストでは、そんなリーダーたちを突き動かすきっかけになった原体験を深掘っていきます。

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初回ゲストは、教育分野特化の映像制作会社Edukuri株式会社を起業した濱田茂音（もね）さん。（ウェブサイトはこちら）

もねさんのnote記事はこちら

▼今回の内容

即日納品する映像づくり / 1 日16時間ゲームに没頭した中学時代 / 高校で出会ったタクトピアの“探究×アントレプレナーシップ”プログラム / 「失敗こそ最高の教材」だった理由 / なぜ大学進学を2年待ったのか？

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