אחד הפרקים הכי רלוונטיים לתקופה וגם כזה שלעד יהיה רלוונטי לא משנה איזו מציאות תהיה בחוץ:

כי כאלה אנחנו בני האדם, מפחדים.

להיות אנושי זה לפחד.

הפחד נועד להגן עלינו.

ולצידו גם אחותו הגדולה והמאיימת - החרדה.

אז מה ההבדל בין השניים?

איזה פחדים מאפיינים את הגיל הרך?

מתי פחד הוא ״נורמלי״ ומתי דורש התערבות?

ואיזה כלים עומדים לרשותנו ההורים על מנת להרגיע את הפחדים והחרדות של הילדים והילדות שלנו ?

כל השאלות וכל התשובות - בפנים.

כותרת הפרק מתוך השיר ״לשרוק בחושך״

מילים: יענקל'ה רוטבליט

להפוך להורה זו חוויה משנת חיים, בפעם הראשונה בפרט, אך גם כשמצטרף.ת תינוק.ת חדש.ה.

אף אחד לא מכין אותנו להורות. לא בימים רגילים ובטח לא להורות בישראל, הורות ב"זמן מלחמה".

כבר ידוע שדרוש כפר שלם לגדל אותנו ואותם.

מה המשמעות של הולדת תינוק.ת והורה בעת הזו? איך מתמודדים עם רכבת ההרים, המציאות המטלטלת שחודרת מבחוץ כשבפנים הכל משתנה?

מה עושים עם כל הרגשות והחרדה הקיומית? והאם נורמלי להרגיש לא נורמלי?

כל התשובות לשאלות הכי רלוונטיות - בשיח פתוח, מקצועי וכנה במיוחד עבורכם הורים טריים בעת הזאת.

כולנו נתקלים/ות כהורים ביומיום, בדילמות ובסיטואציות הקשורות לפרטיות, לגוף, סקרנות, בדרך ללמד גבולות ופנייה לעזרה כשצריך. אז מהי בכלל מיניות בגיל הרך? איך כהורים נקדם מוגנות לילדות ולילדים שלנו, בשיח ובחינוך היום-יומי כחלק משגרת הבית. בשיחה פתוחה ומרתקת תתארח הפעם בפרק: ד״ר אדוה ברקוביץ׳ - רומנו לכלים, מחשבות, מחקרים ותשובות - מוזמנים ומוזמנות להיכנס ולהאזין.

אף אחד לא מכין ולא הכין אותנו למציאות שנכפתה עלינו לפני כחודש.

ביום בהיר אחד, ב7.10, כל מה שידענו וחשבנו התמוטט ומאז אנו נאלצים להתמודד כמבוגרים ובמיוחד כהורים לילדים ולילדות עם תחושת חוסר שליטה, חרדה קיומית לשלום ילדנו ואי וודאות לגבי העתיד.

איך כהורים אנו יכולים לסייע לעצמנו ולילדנו בימים מורכבים אלה?

איך והאם לדבר עם פעוטות, ילדים/ות צעירים ומתבגרים/ות על המצב בחוץ?

איך נסביר את המציאות הקשה כשגם לנו כבר נגמרו המילים?

איך לענות על שאלות מורכבות כשהמציאות בחוץ פוגשת אותם/ן והם אותה?

ומה הקשר בין משחק, לימודים ושגרת חירום לחוסן ולרווחתם הנפשית של ילדנו?

בפרק מיוחד שהוקלט לנוכח מלחמת חרבות ברזל, תקבלו כלים פרקטיים והסברים שינסו לארגן גם לכם ההורים את המציאות הקשה ולהחזיר גם אם במעט את היכולת לקחת אוויר ולנשום לרגע בימים טרופים אלה. כמו תמיד ישוחחו על המצב ויתנו כלים - רוני זליכוב לסרי, פסיכולוגית חינוכית מומחית, מרכזת תחום קדם יסודי בשפח רמהש יחד עם דנה חמרי, מנהלת מחלקת קדם יסודי באגף החינוך רמהש.

מוזמנים להאזין

אחד מהפרקים הכי רלוונטיים לחיי היומיום של הילדים שלנו וגם שלנו כהורים וכמבוגרים. יחסים חברתיים!

אז מתי ואיך נוצרים קשרים חברתיים?

האם יש דרך ללמד את הילדים כיצד לבנות אותם ומה הגיל הכי מוקדם לכך?

ואחרון - למה כל כך חשוב לנו (כמעט יותר מכל דבר אחר) שלילדים שלנו יהיו חברים כבר מהגיל הרך והאם זה מגדיר אותנו?

כל הפרטים, המחקרים, השאלות והתשובות בפנים.

הפרק דן באחד הנושאים הכי כיפיים בגיל הרך ובכלל, הלא הוא ה-משחק!!

אז למה אנחנו משחקים?

האם היכולת לשחק היא מולדת? אוניברסלית? ומה החשיבות של משחק להמשך החיים? ואיך בתור הורים אנחנו יכולים להשתלב במגרש המשחקים הגדול הזה והאם יש גיל מוקדם או מאוחר למשחק?…..

כל התשובות לכל השאלות בפנים.

בואו נשחק!

כמה שירי ערש נוגנו/ זומזמו כדי לעזור להם להירדם. כמה סיפורים נכתבו כדי לספר להם איך ומדוע הולכים לישון. כמה כבשים נספרו.

הפרק יעסוק באתגר ההורי הגדול ביותר בשנות החיים הראשונות: השינה הו השינה!

מה אנחנו לא עושים כדי שיעצמו את העיניים בסופו של יום ארוך ויפתחו אותם (רק) בבוקר?

אז למה הם לא רוצים לישון ומדוע הם זקוקים לנו כדי לצלוח את המשימה האנושית הכי בסיסית שיש?

האם זו המפלצת שמתחת למיטה? או שפחד להיפרד מאיתנו לכמה שעות? ומדוע הם מתעוררים לפני שהשמש זורחת? כל התשובות לכל השאלות שתמיד רציתם לדעת ולא הצלחתם לשאול מרוב…..עייפות. והפעם תתארח עדי דורון פסיכולוגית חינוכית מומחית משפ״ח רמת רמת השרון לשיחה ערנית ומרתקת.

פרק לייב שעוסק בשאלה הכי רלוונטית לחודשי הקיץ - לתת להם להשתעמם כן או לא? 

ואיך כל זה קשור לניוטון הילד ולמה דווקא כשנראה לנו שהם לא עושים כלום, מתחת לפני השטח קורים הדברים הכי טובים…

יאללה חום יולי אוגוסט יצאנו לדרך

היא בשלה? אולי זה יעשה לו נזק? הוא מסרב ללכת לשירותים. הסבתא אומרת שהגיע הזמן והדודה טוענת שהיא קראה והכי טוב להמתין לקיץ הבא. אז איך גומלים? מה עושים כשמפספסים? ואיך נדע כהורים להקשיב לסימנים שהנה הגיע הרגע?….בפרק תתארח סיוון תמיר פסיכולוגית מהשפ״ח בעלת ניסיון רב בעבודה עם מעונות היום והגיל הרך.

אין אחד שלא זוכר את היום הראשון של כיתה א׳. והנה אנחנו רגע לפני הכניסה לבית הספר שוב. מה זה אומר ״מוכנות לכיתה א׳״ והאם יש דבר כזה בכלל להיות מוכן? מה נדרש מאיתנו ההורים כל הדרך לביה״ס ועל מה כדאי לשים דגש? כל התשובות לכל השאלות הכי מרתקות רגע לפני שמסדרים את הילקוט. בפרק תתארח הפסיכולוגית החינוכית עדי דורון.

השנייה הם נולדו והנה הם נכנסים למערכת בפעם הראשונה. מה הולך לקרות שם? איך עושים את זה? האם הם יוכלו לישון ומה יקרה אם יהיה להם קשה ואיך כל זה קשור ללידה ולמעברים לאורך החיים?  המון שאלות שמעסיקות אותנו ההורים בכניסה לראשונה לגן עירייה. הפרק יענה על השאלות ובעיקר יתן לכם כלים איך אפשר להירגע ולסמוך על הקטנטנים והמערכת שהכל יהיה ממש, אבל ממש בסדר. רק עוד רגע קט.

מכירים את זה שאתם מנסים להבין מה עבר על הילד בגן והתשובה היחידה שאתם מקבלים זה ״כיף״ במקרה הטוב או התעלמות ואפילו ״לא כיף״! במקרה הפחות מוצלח? 

בפרק נעסוק באחד הנושאים הכי חמים היום - תקשורת וקשר. נבין  למה זה חשוב ואיך שיחה עם הפעוט בדרך מהגן תעזור לנו לגדל מתבגר מתקשר.

בפרק תתארח המומחית קרן גל מיכלזון מנהלת השירות הפסיכולוגי חינוכי עם כל הטיפים לתקשורת טובה.

אתם יושבים בעבודה ורואים על הצג את הטל הגננת שרוצה לקבוע פגישה יחד עם פסיכולוג הגן. מה זה אומר? למה צריך את זה? מתי נדרשת התערבות ומתי נדע שאין צורך? מדוע התערבות בשלב מוקדם יכולה לשנות לטובה את כל המסלול ומתי נדרש ללכת לאבחון ובעיקר איך לא נבהלים מזה. בפרק תתארח הפסיכולוגית החינוכית עדי דורון מרכזת תחום האבחונים בשפ״ח עם כל התשובות.

הפרק יעסוק באחד הנושאים הכי רלוונטיים לכל בית. גבולות! מה זה אומר? מי בכלל קבע שצריך אותם ולמה אנחנו כל כך מפחדים מהם?…שיחה פתוחה על הכל ובעיקר מה עושים כשהילד לא רוצה שיחליטו עליו, אבל החיים עצמם ואנחנו מחליטים שדווקא כן.