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今天我想講的主題，是英文不應該有未來式。我覺得這個議題很有趣，我還記得我以前最痛苦的時候，就是教未來式，因為每次學生都會問我說，為什麼這邊還沒發生，可是用現在式，或是書上又寫說，要用現在進行式去帶未來是，到底為什麼他有這麼多例外？

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I wish I had much money. 我希望我現在有很多錢。為什麼用過去式？這是前幾週有學生拿著題目問我的問題。如果在我一開始教書的時候，我可能會回他說，啊這就是假設語氣，與現在事實相反啊！通常講完這句，學生都會用很迷惘的眼神看我...

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以前老師上課的時候，好像有講到不是所有動詞都可以用進行式，照理來說，I'm loving it.應該是錯的吧？你有什麼想法呢？

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這一集要來講講找英文老師這件事，為什麼突然想說這個主題？是因為前陣子剛好有新同學來問新課程，然後聊到找老師這件事，這個同學跟我說，找英文老師，好像大海撈針，google關鍵字，就會出現一大堆老師的資料，每次都像是開盲盒一樣刺激...

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出國念語言學校之前，你得先評估自己目前的的英文狀況，還有學習目標，以及可以花的時間與金錢....我曾經有學生到加拿大唸了一個月的語言學校....

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Cherry was ate dinner at home yesterday.這句話為什麼不對？為什麼突然想講這個，因為前幾天的直播課，我在同學的答案中看見了這個句子，有時候想想直播課除了聽老師說之外，最大的價值就是可以看到同一個題目，可是不同的學生有不同的答案，每個答案都值得探討，因為一定是有什麼盲區，別人犯的錯也有可能是自己以後會犯的，這也許就是互動課的好處吧！然而看到這個同學寫的答案，我真的太開心了，因為，這個答案，也是以往我在教學的時候，學生常寫出來的。不要看我平時一直用一句一動洗腦你們，你們也都知道，聽我講也都很簡單，但真要自己寫，還是有可能帶著過去的誤解，寫出這樣的句子。首先一句一動，不管在什麼情況之下，這都是很重要的原則，剛剛那句was ate就...

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「你上禮拜怎麼慶祝母親節？」英文要怎麼說？
首先要先想想這句有沒有動詞，有! 慶祝，所以要記得用小助理來幫忙，也因為是過去式，所以要用did，這部分還不太熟悉的，可以回去聽第9集，或是最近的139集。

你怎麼過的呢？
"I had dinner with my mom."
我跟我媽一起吃了晚餐。
▸ "We went out for brunch."
我們出去吃了早午餐。
▸ "I bought her a bouquet of flowers."
我送了她一束花。
▸ "We spent a relaxing day together at home."
我們在家裡一起度過了一個輕鬆的日子。

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歡迎追蹤Cherry老師的另一個品牌：「好命自造所」EP144｜你上週有慶祝母親節嗎？英文怎麼說？

現在式應該是我們以前在學英文的時候，最先會接觸到的時態，可是呢，對於現在式，我感覺到大家對他，好像就是最熟悉的陌生人似的！為什麼我這樣說呢？有一天我在上課的時候，我問了一句Cherry watches TV at home.這句的中文是什麼？沒想到沒問沒事，一問之下，也太多種不同的中文迴盪在耳邊了吧！Cherry現在在家看電視。Cherry會在家看電視。Cherry都在家看電視。Cherry在家看了電視。我的老天鵝！就這麼一句英文，怎麼聽到了這麼多不同的中文翻譯，重點是，仔細理解一下這些中文句子，意思還不太一樣？

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那麼，真正的動詞，又有哪些變化呢？我們一直強調一句一動，英文不卡凍，所以動詞非常重要，除了每個句子必須要有一個動詞之外，動詞本身也乘載了很多資訊量，包含最重要的時態。所以，真正的動詞，可能會有哪些變化？其實就是大家最常聽到的動詞三態！至於三態怎麼變呢....

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在英文裡面，一句一動，是很重要的原則，然後就會有同學問我說：老師，我們講的句子，哪有可能總是一個句子裡面，只有一個動詞？可能隨便就兩個了。我說沒錯！正也是因為很難一個句子裡面只有一個動詞，所以我們以前學英文的時候，英文老師才會說，這邊要變成ving，那邊要記得加上連接詞…等等

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 Do/Does/Did是我們一開始在學英文的時候，一定會看到的小夥伴。他跟我們前面提到的be動詞，剛好是不同的角色，擁有不同的功能。今天要介紹的這三個角色分別為do/does/did，他們叫做助動詞。我們在學英文的時候，對於這些文法名稱，一定要有所了解，原因是，要先知道為什麼他們叫這個名字，才會知道他怎麼使用，助動詞，顧名思義...

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很多人在學英文的時候，都會想說找外國老師來練習會不會更快，其實到底要不要找外師來練英文這件事情，要根據不一樣的狀況來判斷。 我認為以下有兩個時間點很適合...

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我記得，我還是學生的時候，我最常聽到英文老師跟我講這句話，英文你就多講，講久你就會了。當時還不知道英文的邏輯的時候，我心裡想說，我現實生活除了考試，大概就不會再碰到英文了吧！難道英文多講多練習就會了，這觀念是不對的嗎？我想，這只對了一半...

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我相信很多同學在講英文的過程當中，其中一個最困難的點就是在於想講的句子太長了，可是要轉換成英文的時候卻不知道怎麼開頭，甚至是在非常快速的時間之內重新將腦袋的中文句子排列組合成英文的語法。 也因為中文跟英文本身的語言架構差很多，所以在句子的順序排列上，也會有所差異性。 來這邊上課的同學上了一陣子之後，最常跟我分享的就是，中文也太難了吧！你相信嗎？我們很常被卡住的地方其實不是英文，而是中文。也就是說有時候因為中文句子的順序上太彈性了，才會導致 要在變成英文的時候，我們會不知所措
為了降低再轉換過程的難度，我們再講英文的時候腦袋要先有一個架構，這個架構呢叫做主詞→動詞→受詞→地點→時間...

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大家還記得嗎？在一開始學英文的時候，我們是從This is a pen.開始的，所以很多人都以為意思的中文就叫做「是」，因為This is a pen的中文翻譯叫做，這是一隻筆。 可是如果今天句子是Johnny is very handsome，中文叫做強尼很帥， 那你有發現Johnny很帥裡面完全沒有B動詞的翻譯嗎？曾經有一個學生在一開始學英文的時候他就搞不清楚這個，不知道你也有沒有跟他一樣的困擾？或者是更多人其實都是講習慣了，覺得She is beautiful. I am very busy. 很自然而然就是會加上Be動詞啊，所以也不知道為什麼？？

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相信大家在說英文的時候，都有一個困擾就是中文跟英文順序差太多，有時候感覺可以直接翻譯，但有時候又不行，再加上我們很直覺式的都會先想好中文要怎麼說，畢竟中文是我們的母語，這是無法避免的事，因此，我們只要先了解中文和英文的表達習慣，便能更有方向的練習。

中文和英文句子順序上的差異，是很多人在學英文的時候覺得最困難的地方。以最基本的架構來看，兩者的差異最大的地方就在於動詞的位置。至於為什麼會這樣呢？...

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今天邀請到的學生是曾經參與我線上預錄課的夥伴，前陣子看他的臉書貼文，才知道他們一家四口舉家從台灣移居到愛爾蘭了！我非常的驚訝，因為不只是夫妻倆，還有兩個在讀小學的孩子，我很好奇，是什麼樣的動機，讓他們做出這麼大的決定，以及到愛爾蘭之後，面臨了什麼樣的挑戰？有沒有後悔做出這項決定呢？坦白說，訪問完之後，我也被她的故事激勵到，更有動力繼續做有意義的事！ 那我們趕緊來聽她精彩的分享吧！

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