השבוע שוחחו מורן ואיתמר עם מנדי רבינוביץ׳ - מנכ״ל מכללת בית ברל להכשרת מורים ולשעבר מנהל ביה״ס הריאלי, ודיברו על הרכיבה הפוליטית הבוטה של שרי חינוך על עבודת מנהלי בתי הספר, על המעשה החינוכי שבהצגת מציאות פוליטית בלתי מתווכת לתלמידים ועל ההכרח להיאבק על עצמאות מנהלות ומנהלי בתי הספר. פרק אקטואלי במיוחד בשבוע בו ראש עיר זומן לשימוע ע״י שר החינוךהאזנת חובה לכל מחנך, מחנכת והורה
מהצבא לבית הספר עם דרור אלוני, אל״מ במיל', לשעבר מנהל הגימנסיה הרצליה וממייסדי חברותא.
מה הן האיכויות שיכולים אנשי צבא להביא אל החינוך, איך מגייסים צוותי חינוך מעולים ואת התלמידים ללמידה משמעותית?
וגם מה צריכים שרי חינוך לחפש אצל קברניטי המשק וההייטק כדי לתקן את מערכת החינוך?
האזנת חובה לכל מחנך, מחנכת והורה
״חינוך בראש״, מבית ״עוגן לעתיד״
והפעם: הביאו את היום - עם רותי שמרון, מנהלת בית ספר בשנת שבתון וממובילות יום השלום עם ירדן וסרטון המנהלים לסיום המלחמה והחזרת החטופים.
בין שיבת החטופים החיים לבין יום השנה ה-30 לרצח רבין, פגשנו את רותי לשיחה על חינוך לשלום ולדמוקרטיה.
אין אחד בלי השני, היא אומרת.
פרק אקטואלי לשבוע של תקווה לסיומה של המלחמה.
מאז ה-7 באוקטובר החזיקה שרון מיכאל רמון בשני תפקידים פעילים: מנהלת בית הספר לטבע, שקלט את הילדים המפונים מקיבוץ רעים, וסגן אלוף במילואים בפיקוד העורף.בשיחה איתה למדנו שכדי לעוף עם חלומות צריך בסיס חזק, בחינוך כמו בחיים.
קבוצת אנקורי מגדירה את בתי הספר שלה כקווירים, ביטוי שמתורגם ל״חורגות מבחירה״.בשיחה עם אסנת הבר קוטון למדנו שהמטרה העליונה באנקורי היא לגרום למורות ולתלמידים להיות בשמחה ובהגשמה כשהם מגיעים לבית הספר, וביקשנו לבחון איך עושים את כזה והאם ניתן ליישם משהו ממה שנעשה שם גם במערכת החינוך הממלכתית.
בשנת 2023 זכתה הוד השרון בפרס החינוך על מערכת שמאפשרת לכל הורה לבחור בחינוך ילדיו על פי צו מצפונו.
בשיחה עם אמיר כוכבי , ראש העיר, למדנו על ההזנחה והפירוק של החינוך הציבורי שנמשכים שנים ארוכות, ועל הסירוב שלו לקחת על הרשות המקומית את התפקיד שהמדינה מפקירה.
שחיקת הערכים הדמוקרטיים בחינוך מעלה שוב ושוב את השאלה האם זה תפקיד המורה בחינוך הממלכתי לעסוק בחינוך פוליטי.בשיחה עם ד״ר תמי הופמן למדנו שהוראת דמוקרטיה, כמו חינוך בכלל, היא פרופסיה ודיברנו על החזקת המתח העדין התמידי שבין החינוך לדמוקרטיה לבין חינוך לזהות לאומית
״חינוך בראש״, מבית ״עוגן לעתיד״ צוללת לשאלת השאלות - איך מתקנים את מערכת החינוך בישראל?!
והפעם: מרחב החופש - איך עושים חינוך שבו כולם תלמידים ולכולם חופש מלא?
בריאיון הפרישה של פרופ׳ זאב דגני, מנהל גימנסיה הרצליה המיתולוגי , למדנו שלחינוך אין גבולות. דגני שיתף אותנו בדרך שבחר לאורך כל שנות הקריירה שלו - לחנך ולנהל תוך ניצול מרחב החופש עד לקצה, לכל באי ובאות בית הספר.
האזנה חובה לכל מחנך, מחנכת והורה.
סאלאם כיתה א׳- איך מחנכים לעתיד משותף ומה עושים עם הפחד?בפרק זה מוחמד קונדוס, מנהל ביה״ס הדו לשוני בבית ברל, מלמד שעתיד טוב יותר צריך לעשות ולא רק לדמיין. דיברנו על קיום משותף, חיזוק הזהות של כל תלמיד, על נרטיבים, ראיית הטוב בכל אדם וגם על פחד - כי כדי לחנך להתמודדות עם מורכבות צריך לשים הכל על השולחן.
והפעם סאלאם כיתה א׳- איך מחנכים לעתיד משותף ומה עושים עם הפחד?
בפרק זה מוחמד קונדוס, מנהל ביה״ס הדו לשוני בבית ברל, מלמד שעתיד טוב יותר צריך לעשות ולא רק לדמיין. דיברנו על קיום משותף, חיזוק הזהות של כל תלמיד, על נרטיבים, ראיית הטוב בכל אדם וגם על פחד - כי כדי לחנך להתמודדות עם מורכבות צריך לשים הכל על השולחן.
כשאלוהים נכנס לכיתה - האם מותר לדבר על אלוהים ואמונה בבית ספר ממלכתי?
בפרק זה למדנו ממיכל טל אל, מורה לתנ״ך וחוקרת תאולוגיה בחינוך הממלכתי, שהשיח הזה קיים בכל כיתה ומעלה לא פעם את הפערים בין המורה לבין התלמידים. וגם שאלנו, איך לא - מה עושים עם תפילין בבית הספר.
בפרק מורן מישל ואיתמר קרמר מארחים את יואב פרידן, מנהל עירוני א׳ בתל אביב, לשיחה על חינוך הומניסטי, תפקיד המנהל כמנהיג חינוכי, השפעות הניהול על הקהילה הבית ספרית וגם על מפגש עם גבולות ואתגרים.
הסלוגן של עירוני א׳ הוא: א׳ זה אהבה, ובפרק למדנו שבימינו כדי לנהל בית ספר ממלכתי ברוח ערכי מגילת העצמאות ועל פי מטרות החינוך הממלכתי, א׳ זה גם אומץ.
