Künstliche Intelligenz kann heute Aufsätze schreiben, Matheaufgaben erklären und Lernpläne erstellen. Klingt praktisch – aber: Ist das wirklich gut für Kinder? In dieser Folge spreche ich darüber, warum KI für Grund- und Unterstufenkinder keine Hilfe ist, warum sie sogar Lernprozesse stören kann – und was Kinder stattdessen wirklich brauchen, um selbstständig zu denken und zu lernen. Du erfährst: 💡 wie sich das kindliche Gehirn entwickelt – und warum automatisierte Antworten diese Entwicklung bremsen, 🧠 was exekutive Funktionen mit Motivation, Konzentration und Selbststeuerung zu tun haben, ⚖️ warum KI kein Denken fördert, sondern Ergebnisse liefert – ohne Verstehen, 🎨 wie Beziehung, Emotion und Kreativität echte Lernprozesse entstehen lassen, 🤖 und ab wann Jugendliche lernen sollten, KI bewusst und kritisch zu nutzen. Ich teile auch meine persönliche Erfahrung: Ich arbeite selbst gerne mit KI – sie inspiriert, strukturiert, hilft beim Schreiben. Aber sie kann auch ein Fass aufmachen: Stundenlanges Scrollen, kreative Leere, Verlust von Fokus. Denn Wissen ist heute überall – aber Denken ist selten geworden. Und genau darum geht’s: Kinder müssen lernen, ihr großartiges, menschliches Gehirn zu nutzen – zu hinterfragen, zu verknüpfen, zu fühlen. All das, was KI nicht kann. www.facebook.com/groups/stressfreilernen/