”Du kan godt have venner uden for skolen, rigtig nære og gode venner. Men hvis du slet ikke har nogen, du kan kalde for en skolekammerat, så bliver du udfordret. Og vi har altså for mange ensomme i skolen. De seneste år er antallet af ensomme unge steget. Altså, det er jo sådan, at nu er der flere ensomme unge, end der er ensomme pensionister”. 

Det fortæller skoleforsker Helle Rabøl, der er gæst i Anne Søgaards Vensomhedspodcast. I podcasten taler hun med Anne Søgaard om vensomhed, og hvad det betyder for læringen i skolen.

”Læring er en social dynamik. Det vil sige, at læring er især noget, der sker sammen med andre mennesker, som man udvikler noget med. Men hvis du ikke har nogen relationer, så udvikler du jo ikke noget sammen med dem. Det betyder ikke, at du ikke kan lære noget, hvis du bare sidder helt alene og læser en bog. Men det er i det øjeblik, du sætter det i spil med nogen. Det er faktisk der, du er i læringsspring. Læring her er at forstå, som at du udvikler dig. Du forandrer dig. Du får noget, som betyder noget for dig. Så hvis du er isoleret i skolen, så er læringspotentialet ikke optimalt,” siger Helle Rabøl.

Du skal også høre:
- Hvad det betyder for børns læring, når de føler sig ensomme
- Hvad fællesskabende didaktik er
- Hvad er det nye elevsyn?
- Hvordan vensomhed kan være med til at skabe både læring og større trivsel

Anne Søgaard er uddannet pædagog og har skrevet bogen Vensomhed. Hun holder foredrag og workshops og arbejder med at skabe en kultur, der fremmer trivsel og venskaber blandt børn og unge. 

Du finder Anne Søgaards bog Vensomhed her. 

Anne Søgaard har også skrevet bøgerne
Vensomhed til ledere og fagprofessionelle i skolen
Vensomhed til ledere og ansatte i dagtilbud
Vensomhed til forældre, klasseråd og skolebestyrelser

Du kan læse mere om Anne Søgaard og Vensomhed på hendes hjemmeside. 

Podcasten er produceret af Social Kommunikation – en del af Socialt Indblik.