Temos visto nos últimos anos a Ciência passar por uma crise de autoridade. A era das redes sociais e da comunicação rápida e em massa favoreceu a disseminação de notícias falsas que descredibilizaram a Ciência e a comunidade científica. Somado a isso, a carreira científica é vista popularmente como uma carreira de pouco prestígio e baixo retorno, em especial se comparado ao investimento de muitos anos de estudo. Diante deste contexto, estudos já vêm alertando para uma futura escassez de profissionais nas áreas STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática), visto que poucos estudantes apresentam interesse por essas carreiras, e ainda uma parcela considerável dos que ingressam em cursos superiores da área não chegam a obter o diploma.

Com esse cenário desfavorável, como podemos então desenvolver nos estudantes o gosto pela ciência, de modo a reconstruir sua credibilidade e incentivar que cada vez mais haja interessados em seguir carreiras científicas? No episódio de hoje, Bruna Schöns, doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física da UFRGS, e o Tobias Espinosa, professor do Instituto de Física da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, conversam com o professor Paulo Lima Jr. do Instituto de Física da Universidade de Brasília. O Paulo tem graduação em Física pela UnB; mestrado e doutorado em Ensino de Física pela UFRGS; e pós-doutorado em didática das ciências naturais pela Universidade de Estocolmo, Suécia. Atualmente, é professor Adjunto da Universidade de Brasília.