In dieser Folge sprechen wir über Prüfungskultur. Welche Prüfungsformate gibt es? Was ist das Ziel der Leistungsmessung im Gymnasium, auch angesichts der Zukunftskompetenzen, der 21st Century Skills? Welche Vorteile und Potentiale bergen alternative Prüfungsformate, die nicht dem Klassiker der Klassenarbeit entsprechen? Wie viele Freiräume haben wir als Lehrkräfte, andere Formen der Leistungsmessung und -beurteilung umzusetzen? Und welche Herausforderungen können sich in dem Kontext ergeben?
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Illustrated by Miriam Häfele
Music by Breakz Studios and Oleg Kyrylkovv
Literatur
Notenbildungsverordnung Baden-Württemberg: https://www.landesrecht-bw.de/bsbw/document/jlr-NotBildVBWrahmen
Welche Formen der Leistungsbewertung können eine Lehrerbeurteilung objektivieren? - TU Dresden. https://tu-dresden.de/mn/psychologie/ipep/lehrlern/ressourcen/dateien/lehre/lehramt/lehrveranstaltungen/motivationsfoerderung/stupla_leistungsbewertung/j_formen?lang=de
Lehren und Lernen in der Digitalen Welt: https://www.kmk.org/presse/pressearchiv/mitteilung/lehren-und-lernen-in-der-digitalen-welt-kultusministerkonferenz-verabschiedet-ergaenzende-empfehlung.html
Impuls-Vortrag von Andreas Terfloth zum Format des prüfungsgesprächs: https://plattform.fobizz.com/fortbildungen/1190-pruefungsgespraeche-als-pruefungsform-im-ki-zeitalter?search_id=8480797
