ADHD není jen o neposednosti nebo roztěkanosti. Co to ADHD je? Proč si někteří stále myslí, že se jedná o výmysl 21. století? Jak se projevy poruchy proměňují v závislosti na věku? Proč jsou pro jedince s ADHD velké změny v režimu kamenem úrazu? A jak je to s podpůrnými prostředky nebo s medikací?

Pozvání do dalšího dílu podcastu přijala terapeutka Markéta Závěrková, autorka odborných publikací, lektorka, maminka dvou chlapců s ADHD.

Martin Chadima. Teolog, farář, učitel na střední a vysoké škole a, dle svých slov, bývalý „intelektuální disident“.

Jak souvisí jeho náctiletá osobnostní krize s jeho budoucím povoláním? Proč nechce „smrdět“ farářstvím? Jak se staví k hlubokým osobnostním a existencionálním krizím svých žáků? A proč dle něj musí být dobrý učitel trochu cvok?

Více z Pasparty na www.pasparta.cz

Líbí se vám, co děláme? Podpořte nás a kupte nám kafíčko nebo dvě! ➡️ https://buymeacoffee.com/pasparta

Mám speciální dítě. Jak se s diagnózou vypořádávají rodiče dětí s nestandardním vývojem? Proč může být vyslovení diagnózy pro rodiče úlevou? Jaké možnosti podpory mohou rodiče využít? A proč mohou být dobře míněné rady okolí občas spíše na škodu?

Do dalšího dílu Speciálního podcastu přijala pozvání Magda Olšinská, speciální pedagožka, lektorka, zakladatelka projektu Vlastním tempem, ale také maminka dítěte s vývojovou dysfázií.

Více o Magdě na https://vlastnimtempem.cz/

Co je to raná péče a proč je pro rodiny s dětmi s ohroženým vývojem tak důležitá? Čím se liší od jiných druhů terapie? Která rodina se může do služby zapojit? A s kým vším poradci v rámci péče o dítě spolupracují?

Více o rané péči Eda 📌 https://www.eda.cz/

Kniha Raná péče 📖 https://www.pasparta.cz/rana-pece/

Patlání a nepořádek. Co si pod pojmem senzorické učení vůbec představit? Jaké benefity tato metoda přináší u dětí s neurovývojovými odlišnostmi? A proč byste si měli do kanceláře pořídit zenovou zahrádku?

Další díl Speciálního podcastu se zaměří na jedno z aktuálních trendy témat ve vzdělávání, a to senzorické učení. O svých zkušenostech s touto metodou se přišla podělit pedagožka a zakladatelka projektu Senso učení Veronika Hořeňovská.

Zjistěte o Veronice více ➡️ https://www.senso-uceni.cz

Specifika smyslového vnímání ➡️ https://www.pasparta.cz/specifika-smysloveho-vnimani/

Čím se zabývá středisko výchovné péče? Jak se dítě stane klientem střediska? Kdy a kdo rozhoduje, že péče o dítě ve středisku končí? Jak se na proces ukončení připravují děti a jejich rodiny? A jak vnímá střediska výchovné péče společnost – pomoc nebo trest?

O citlivém tématu jsme si povídali s vedoucí střediska výchovné péče ve Slaném Mgr. Terezou Polesnou.

— http://svpslany.cz/index2.html

Jak probíhá návštěva u dětského ergoterapeuta? Kdy se hodí ergoterapeuta vyhledat? Proč je role rodiče při ergoterapeutické práci s dítětem klíčová? A na co se před prvním sezením připravit?

Ergoterapie není na poli terapií žádnou novinkou, ta dětská se ovšem až v posledních pár letech dostává do popředí a zájem by o ní mělo čím dál tím více rodičů. Proto jsme si pozvali dětského ergoterapeuta Daniela Stříbného, aby nejen nám, ale právě rodičům na často kladené otázky odpověděl.

Jaké změny přinese českému školství rok 2025? Co čeká základní a střední školy? Jaký dopad budou mít změny ve financování nepedagogických pracovníků?

V novém dílu Speciálního podcastu se s ředitelkou základní školy a gymnázia PhDr. Jitkou Kendíkovou podíváme na aktuální témata, které teď řeší české školy:

– Revize RVP a její dopad na školy

– Digitalizace přijímaček na SŠ – výhoda, nebo komplikace?

– Povinné slovní hodnocení

– Zpřísnění podmínek odkladů školní docházky

– Jak školy zvládají rostoucí náklady a změny ve financování?

– Co dalšího se chystá v novele školského zákona?

Vývojová dysfázie u školních dětí a dospělých. Co by se mělo řešit u dítěte s dysfázií, když nastupuje do školy? Jaké mají tyto děti šance na vzdělání? Kdo jim může ve školách poradit a pomoci? A má smysl pracovat na rozvoji řeči i v dospělosti?

Na tyto i další otázky se zaměřuje 13. díl Speciálního podcastu opět s klinickou logopedkou Evou Kolesovou. Tentokrát se v souvislosti s vývojovou dysfázií zaměříme na školní děti, a to od základní školy až po vysokou.

Vývojová dysfázie. Když má rodič podezření, že jeho dítě nemluví nebo mluví málo, kdy by měl na logopedii přijít? Jak taková návštěva u klinického logopeda probíhá? Jaké mají rodiče dětí s dysfázií možnosti ve výběru školky?

Na tyto i další otázky se zaměřuje 12. díl Speciálního podcastu s klinickou logopedkou Evou Kolesovou. Tentokrát se v souvislosti s vývojovou dysfázií zaměříme na ty nejmenší, tedy děti od cca 2 let až po předškolní věk.

Jak vypadá výuka informační gramotnosti na školách a v knihovnách? Jak se změnila mediální výuka od příchodu online médií? A jak s ní zamávala umělá inteligence?

11. díl Speciálního podcastu s Klárou Smolíkovou, oblíbenou spisovatelkou a lektorkou.

„(Bez ruky) jde udělat úplně všechno, akorát se u toho musí přemejšlet.“

Muzikant, zvukař, režisér a bývalý nadějný houslista Pavel Holý přišel v 16 letech při vážné nehodě o celou pravou ruku. Jak se i se zraněním jako náctiletý dokázal navrátit zpět do běžného života? Kde se vzala jeho láska ke srandě a humoru? Proč se s ním jeho první holka rozešla, když zjistila, že neudrží v ruce lopatu? A proč se mu vyplatilo cvičit kliky na jedné ruce?

S Pavlem nahráváme ve studiu Švandova divadla všechny díly našeho podcastu. Tentokrát vyměnil zvukařskou židli za tu pro hosty a povídal si s Nikol o svém životě.

Proč je pro některé děti lepší trénovat logopedii ve vaně? Co rodiče mohou zvládnout doma sami než vyhledají logopeda? Může logopedie fungovat i online a proč takto mnohdy vyhovuje hlavně teenagerům? Jaký význam má si s dítětem jen tak povídat? A proč je fajn brát si logopedii „do terénu“? 🎙️do 9. dílu Speciálního podcastu přijala pozvání logopedka Petra Nejedlá, zakladatelka projektu Vývoj řeči v souvislostech. Své poznatky a znalosti předává rodičům i pedagogům a věří, že „v lásce, respektu, laskavosti, s respektováním souvislostí a zákonitostí vývoje řeči se dá zvládnout velmi mnoho“. 💬 „Miluji hledání souvislostí a cestiček, radost z pokroků, každého zdolaného krůčku.“ 👩🏼 Více o Petra Nejedlá a jejím projektu naleznete na www.vyvojreci.cz

Jak se OCD projevuje u dětí a dospívajících? S čím se může diagnóza ze začátku zaměnit? Jaký vliv má diagnóza na rodinu dítěte? Jak probíhá tzv. kompulzivní a zabezpečovací chování? Jakou roli hrají v léčbě OCD rodiče a učitelé? A jak se vypořádat se zhmotněnou příšerkou nebo mrškou OCD?

Další díl Speciálního podcastu se věnuje Obsedantně kompulzivní poruše, neboli OCD, a to primárně projevům této diagnózy u dětí a dospívajících. Jak bojovat s mrškou OCD vám poví terapeutka Lucie Straková Jirků, která se na práci s dětmi i dospělými trpícími OCD dlouhodobě věnuje.

Spánek. Trávíme v něm až třetinu svého života, přesto si ho často vědomě odpíráme a jeho důležitost podceňujeme.

Proč je důležité spát? Jak poznáme, že máme se spánkem problémy? Jaké mají psychiatrické diagnózy na kvalitu spánku vliv? A proč jsou lidé s autismem náchylnější ke spánkovým poruchám?

Pozvání do sedmého dílu Speciálního podcastu Nakladatelství Pasparta přijala vedoucí lékařka oddělení spánkové medicíny Národního ústavu duševního zdraví doc. MUDr. Jitka Bušková, Ph.D.

Abychom vyhořeli, tak potřebujeme pro něco hořet.

Každý pátý čech a až pětina českých pedagogů trpí syndromem vyhoření. Jak se projevuje a jak mu předcházet? Co je to pozitivní psychologie a wellbeing? Jak mohou pedagogové zlepšit svou duševní pohodu? A proč jsou k syndromu vyhoření náchylnější lidé, kteří pro svou práci přímo hoří?

Do dalšího dílu přijala pozvání lektorka, koučka a spoluzakladatelka organizace SEMwell Jana Kyriakou.

„K psychoterapeutovi nemá člověk chodit jako k lékaři, ale jako do posilovny.“

Jsou dnešní děti psychicky citlivější? Jak může učitel poznat, že se něco děje? Jak by měla vypadat první pomoc ze strany pedagoga? A co mohou sami učitelé udělat pro to, aby se vyhnuli těžším psychickým problémům? Na tyto a další otázky jsme se v dalším díle Speciálního podcastu ptali terapeutky, lektorky a autorky Lucie Strakové Jirků.

Jak se posuzuje tzv. školní zralost u předškolních dětí? Na jaké oblasti je nutné se při přechodu z MŠ na ZŠ zaměřit? Kde může nastat problém a kdy zvážit odklad?

Další díl Speciálního podcastu se zaměří na téma školní zralosti u předškolních dětí. Moderátorka podcastu, speciální pedagožka Nikol Kallmünzer, zpracovává nejen jednotlivé oblasti přípravy a dovednosti, které by měl budoucí prvňáček při příchodu do školy zvládat, ale také význam spolupráce školy a rodičů, zmiňuje tipy na trénování jednotlivých oblastí předškolního vzdělávání a na závěr také vysvětluje některé legislativní záležitosti týkající se této důležité události v životě každého žáka.

Co je to alternativní a augmentativní komunikace? Jaké jsou nejčastější diagnózy klientů využívajících AAK? Jaké pomůcky se v AAK používají? Co je to modelování? Jak lze využít AAK u dospělých klientů se získanou neverbalitou v důsledku onemocnění či úrazu?

Na tyto i další otázky jsme se ptali speciální pedagožky, lektorky a poradenské pracovnice v SPC pro vady řeči Mgr. Jany Šarounové.