Hva skjer når alt i skolen skal vurderes, måles og dokumenteres? Hva gjør det egentlig med læringen? Og hva gjør det med elevene og med lærerne som hele tiden skal vurdere? I denne episoden av SL-podden møter du Knut Ove Æsøy, førsteamanuensis ved OsloMet. Han har skrevet en tydelig kritikk av vurdering for læring og mener at vi er i ferd med å gjøre både lærere og elever slitne i et vurderingsregime som måler alt, men ikke nødvendigvis det som betyr mest. Programleder Asgeir Kabuba Kjeldstad...
All content for SL-podden: fra grasrota til Youngstorget is the property of Skolenes landsforbund and is served directly from their servers
with no modification, redirects, or rehosting. The podcast is not affiliated with or endorsed by Podjoint in any way.
Hva skjer når alt i skolen skal vurderes, måles og dokumenteres? Hva gjør det egentlig med læringen? Og hva gjør det med elevene og med lærerne som hele tiden skal vurdere? I denne episoden av SL-podden møter du Knut Ove Æsøy, førsteamanuensis ved OsloMet. Han har skrevet en tydelig kritikk av vurdering for læring og mener at vi er i ferd med å gjøre både lærere og elever slitne i et vurderingsregime som måler alt, men ikke nødvendigvis det som betyr mest. Programleder Asgeir Kabuba Kjeldstad...
Hva snakker vi egentlig om når vi snakker om kunstig intelligens i skolesammenheng? Og hvordan skal vi forholde oss til kunstig intelligens og vurdering i skolen?Stine Brynildsen er førstelektor og PhD-kandidat ved Høgskolen i Østfold. Hun jobber for tiden med forskning på ChatBoter og vurdering. Rammeverket for vurdering og KI finner du her: AI Assesment Scale (AIAS) Den norske oversettelsen finner du på Stine Brynildsens LinkedIn side.Medvirkende: Stine BrynildsenProdusert av Asgeir Ka...
SL-podden: fra grasrota til Youngstorget
Hva skjer når alt i skolen skal vurderes, måles og dokumenteres? Hva gjør det egentlig med læringen? Og hva gjør det med elevene og med lærerne som hele tiden skal vurdere? I denne episoden av SL-podden møter du Knut Ove Æsøy, førsteamanuensis ved OsloMet. Han har skrevet en tydelig kritikk av vurdering for læring og mener at vi er i ferd med å gjøre både lærere og elever slitne i et vurderingsregime som måler alt, men ikke nødvendigvis det som betyr mest. Programleder Asgeir Kabuba Kjeldstad...
