Hva skjer når alt i skolen skal vurderes, måles og dokumenteres? Hva gjør det egentlig med læringen? Og hva gjør det med elevene og med lærerne som hele tiden skal vurdere? I denne episoden av SL-podden møter du Knut Ove Æsøy, førsteamanuensis ved OsloMet. Han har skrevet en tydelig kritikk av vurdering for læring og mener at vi er i ferd med å gjøre både lærere og elever slitne i et vurderingsregime som måler alt, men ikke nødvendigvis det som betyr mest. Programleder Asgeir Kabuba Kjeldstad...
All content for SL-podden: fra grasrota til Youngstorget is the property of Skolenes landsforbund and is served directly from their servers
with no modification, redirects, or rehosting. The podcast is not affiliated with or endorsed by Podjoint in any way.
Hva skjer når alt i skolen skal vurderes, måles og dokumenteres? Hva gjør det egentlig med læringen? Og hva gjør det med elevene og med lærerne som hele tiden skal vurdere? I denne episoden av SL-podden møter du Knut Ove Æsøy, førsteamanuensis ved OsloMet. Han har skrevet en tydelig kritikk av vurdering for læring og mener at vi er i ferd med å gjøre både lærere og elever slitne i et vurderingsregime som måler alt, men ikke nødvendigvis det som betyr mest. Programleder Asgeir Kabuba Kjeldstad...
I denne episoden diskuterer Richard Storevik, leder av Fellesforbundet avdeling 5, og Bjørnar Mortensen Vik, fylkesleder i Skolenes landsforbund Vestland, hvilken rolle fagskolen kan, og bør, spille i årene som kommer.Hvilken rolle spiller praktisk erfaring i utdanningen og hvordan man kan overføre verdifulle ferdigheter fra arbeidslivet til klasserommet?På hvilke måte kan fagskole bidra med kompetanseutvikling? Vi snakker også om behovet for en mer praktisk tilnærming i grunnskolen og h...
SL-podden: fra grasrota til Youngstorget
Hva skjer når alt i skolen skal vurderes, måles og dokumenteres? Hva gjør det egentlig med læringen? Og hva gjør det med elevene og med lærerne som hele tiden skal vurdere? I denne episoden av SL-podden møter du Knut Ove Æsøy, førsteamanuensis ved OsloMet. Han har skrevet en tydelig kritikk av vurdering for læring og mener at vi er i ferd med å gjøre både lærere og elever slitne i et vurderingsregime som måler alt, men ikke nødvendigvis det som betyr mest. Programleder Asgeir Kabuba Kjeldstad...
