Inhalte und Lernziele:
Die Studierenden lernen grundlegende Strukturen der Programmiersprache Java kennen und anwenden, insbesondere Kontrollstrukturen, einfache Datenstrukturen, Umgang mit Objekten, und Implementierung elementarer Algorithmen. Sie erwerben grundlegende Kenntnisse in Programmiermethodik und die Fähigkeit zur autonomen Erstellung kleiner bis mittlerer, lauffähiger Java-Programme.
Objekte und Klassen | Typen, Werte und Variablen | Methoden | Kontrollstrukturen | Rekursion | Referenzen, Listen | Vererbung | Ein/-Ausgabe | Exceptions | Programmiermethodik | Implementierung elementarer Algorithmen (z.B. Sortierverfahren) in Java
Vorlesungsaufzeichnung: KIT | WEBCAST: http://webcast.kit.edu
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Inhalte und Lernziele:
Die Studierenden lernen grundlegende Strukturen der Programmiersprache Java kennen und anwenden, insbesondere Kontrollstrukturen, einfache Datenstrukturen, Umgang mit Objekten, und Implementierung elementarer Algorithmen. Sie erwerben grundlegende Kenntnisse in Programmiermethodik und die Fähigkeit zur autonomen Erstellung kleiner bis mittlerer, lauffähiger Java-Programme.
Objekte und Klassen | Typen, Werte und Variablen | Methoden | Kontrollstrukturen | Rekursion | Referenzen, Listen | Vererbung | Ein/-Ausgabe | Exceptions | Programmiermethodik | Implementierung elementarer Algorithmen (z.B. Sortierverfahren) in Java
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Programmieren, WS 2015/2016, gehalten am 03.02.2016, Vorlesung 13
Programmieren, WS15/16, Vorlesung
1 hour 17 minutes 57 seconds
9 years ago
Programmieren, WS 2015/2016, gehalten am 03.02.2016, Vorlesung 13
13: Vorlesung |
0:00:00 Starten
0:01:31 Motivation
0:03:20 Halde
0:06:54 Stapelspeicher
0:08:22 Einsatz des Stapelspeichers
0:12:21 Speichereinstellung
0:13:24 Einteilung des Datenbereichs
0:14:01 Sprünge
0:18:52 Kopfgesteuerte Schleife
0:19:28 Adressierung durch 3 Basisadressen
0:20:28 Laufzeitkeller
0:22:43 Schritte beim Aufruf einer Methode
0:23:44 Schritte beim Verlassen der Methode
0:26:20 Best Practices
0:27:07 Prinzip 1: Bevorzuge Polymorphie gegenüber instanceof
0:27:40 Beispiel für ein schlechtes Design
0:31:14 Beispiel für ein geeignetes Design
0:32:31 Prinzip 2: Unterscheidung zwischen == und equals
0:32:59 Beispiel
0:34:53 == vs. equals
0:35:58 Weiteres Beispiel
0:37:58 Prinzip 3: Die Standardimplementierung von equals überschreiben
0:38:07 Beispiel
0:39:55 Implementierung der equals-Methode
0:42:04 Abhilfe durch eigene Implementierung
0:44:49 Probleme der vorherigen Implementierung
0:45:47 Mögliche Lösungsideen
0:47:35 Beispiel - MyStringBuffer
0:51:26 Beispiel - Golfball
0:52:15 Mögliche Lösungsidee Nr. 4
0:53:47 Prinzip 4: Vorsicht bei der Implementierung von equals
0:55:19 Prinzip 5: super.equals verwenden
0:56:16 Beispiel für einen fehlerhaften Code
0:59:28 Lösung
1:00:28 Alternative Lösung
1:02:05 Mehrere Ebenen in der Vererbungshierarchie
1:03:26 Prinzip 6: Vorsicht bei der Verwendung von instanceof in equals
1:03:40 Vergleich der Objekte
1:06:34 Motivierendes Beispiel für Verhaltensänderung
1:07:22 Beispiel für instanceof in equals
1:10:13 Zusammenfassung
1:11:34 Software-Technik
1:15:57 Was noch fehlt
Programmieren, WS15/16, Vorlesung
Inhalte und Lernziele:
Die Studierenden lernen grundlegende Strukturen der Programmiersprache Java kennen und anwenden, insbesondere Kontrollstrukturen, einfache Datenstrukturen, Umgang mit Objekten, und Implementierung elementarer Algorithmen. Sie erwerben grundlegende Kenntnisse in Programmiermethodik und die Fähigkeit zur autonomen Erstellung kleiner bis mittlerer, lauffähiger Java-Programme.
Objekte und Klassen | Typen, Werte und Variablen | Methoden | Kontrollstrukturen | Rekursion | Referenzen, Listen | Vererbung | Ein/-Ausgabe | Exceptions | Programmiermethodik | Implementierung elementarer Algorithmen (z.B. Sortierverfahren) in Java
Vorlesungsaufzeichnung: KIT | WEBCAST: http://webcast.kit.edu