No processo educacional brasileiro, a incorporação das tecnologias e dispositivos digitais é um fenômeno em desenvolvimento e anuência por partes dos educadores, pela ampliação do acesso à educação de qualidade, entretanto é imprescindível vislumbrar a verdadeira eficiência, para mensurar a sua eficácia. A questão não é introduzir na escola as várias mídias, as linguagens e os textos que emergem do digital. É preciso, acima de tudo, criar condições para formas de leitura plurais e para concepções de ensino e aprendizagem que considerem o aprendiz como protagonista, a fim de diminuir a distância entre as leituras e as práticas que se desenvolvem fora da escola e aquelas que são privilegiadas por ela (BARRETO, 2011, p. 67). Nesse ínterim, no mundo em constante transformação, o aluno deseja pesquisar, gosta de utilizar os recursos digitais – internet - e não se pode ignorar isso, mas se deve tentar unir esse gosto ao planejamento do professor. Prensky (2001, p.1) afirma que “nossos alunos mudaram radicalmente. Os alunos de hoje não são os mesmos para os quais o nosso sistema educacional foi criado”. Atecnologias digitais de comunicação e de informação possibilitam novas formas de aprendizagens. Proporcionam processos intensivos de interação, de integração e mesmo a imersão total do aprendiz em um ambiente de realidade virtual. O ensino híbrido propicia a utilização de ferramentas que fazem parte do dia a dia dos discentes em proveito da sua aprendizagem. Torna-se relevante ratificar que a sala de aula – anteriormente, resumida a quadro, giz, aluno e professor - prescinde de outros recursos digitais, tais como: ferramentas online, aplicativos, blogs, sites e plataformas específicas de cada área, Moodle, AVA, Google Classroom, canais do YouTube, Netflix, Whatsapp, Hangouts, televisão digital e tantos outros. Para as utilizações que distraem, o professor deve fazer um combinado com os alunos, Para finalizar, no Ensino Híbrido, a prática docente deve ser pautada na diversidade de alternativas viáveis de aprendizagem por meio da associação de diversos recursos digitais.