Cuando abordamos un proceso de transformación y cambio en educación, siempre nos centramos en el cambio metodológico, cuando deberíamos darle mucha importancia también al cambio en la evaluación.Un cambio en la evaluación que tradicionalmente hacemos en las aulas, requiere una profunda reflexión y desterrar ciertas prácticas ya arraigadas. Debemos perseguir que la evaluación sea formativa, no solo calificadora.Algunas ideas que desarrollo en el episodio:
- Evaluar no es calificar.
- Evaluar no es hacer un examen.
- Evaluar no es hacer “fotografías” de momentos puntuales.
- Evaluar no es algo que hace el profesorado sobre el alumnado.
- Evaluar no es poner el énfasis en los errores.
- Evaluar no es corregir trabajos o exámenes.
BIBLIOGRAFÍA SOBRE EVALUACIÓN
