Hvordan skaber man undervisning, hvor børn føler sig set og får lyst til at lære?
I dette afsnit møder vi Danielle Grandeville, indskolingslærer på Ole Rømer-skolen, hvor over 98% af eleverne er tosprogede, og hvor leg er det bærende princip i både relationsarbejde, sprogudvikling og undervisning.
Gennem sanselige rollespil, fællesskabslege og tidsrejser til bronzealderen arbejder Danielle med at styrke børnenes deltagelse, nysgerrighed og sproglige selvtillid. Hun fortæller om at turde slippe kontrollen, følge børnenes spor og give dem frirum i skolen, hvor de aldrig føler sig forkerte.
Et afsnit for dig, der vil inspireres af en legeglad indskolingslærer, der hellere følger børnenes idéer end sin forberedte ugeplan.
Tilrettelæggere: Rebecca Sørensen og Anne Haugbølle Thomsen
Playful Learning er støttet af LEGO Fonden.
All content for Playful Learning Podcast is the property of Playful Learning and is served directly from their servers
with no modification, redirects, or rehosting. The podcast is not affiliated with or endorsed by Podjoint in any way.
Hvordan skaber man undervisning, hvor børn føler sig set og får lyst til at lære?
I dette afsnit møder vi Danielle Grandeville, indskolingslærer på Ole Rømer-skolen, hvor over 98% af eleverne er tosprogede, og hvor leg er det bærende princip i både relationsarbejde, sprogudvikling og undervisning.
Gennem sanselige rollespil, fællesskabslege og tidsrejser til bronzealderen arbejder Danielle med at styrke børnenes deltagelse, nysgerrighed og sproglige selvtillid. Hun fortæller om at turde slippe kontrollen, følge børnenes spor og give dem frirum i skolen, hvor de aldrig føler sig forkerte.
Et afsnit for dig, der vil inspireres af en legeglad indskolingslærer, der hellere følger børnenes idéer end sin forberedte ugeplan.
Tilrettelæggere: Rebecca Sørensen og Anne Haugbølle Thomsen
Playful Learning er støttet af LEGO Fonden.
Leg kan være en pædagogisk nøgle til at styrke fællesskabet i skolen. I denne episode taler vi med inklusionsforsker Janne Hedegaard Hansen om, hvordan vi kan skabe mere plads til leg og legende tilgange i skoledagen. Når børn får flere muligheder for at lege og udforske, bliver det lettere for dem at deltage og føle sig som en del af fællesskabet. Men udnytter vi legens potentiale nok til at skabe deltagelsesmuligheder i skolen? Det spørger vi Janne om i samtalen.
Playful Learning Podcast
Hvordan skaber man undervisning, hvor børn føler sig set og får lyst til at lære?
I dette afsnit møder vi Danielle Grandeville, indskolingslærer på Ole Rømer-skolen, hvor over 98% af eleverne er tosprogede, og hvor leg er det bærende princip i både relationsarbejde, sprogudvikling og undervisning.
Gennem sanselige rollespil, fællesskabslege og tidsrejser til bronzealderen arbejder Danielle med at styrke børnenes deltagelse, nysgerrighed og sproglige selvtillid. Hun fortæller om at turde slippe kontrollen, følge børnenes spor og give dem frirum i skolen, hvor de aldrig føler sig forkerte.
Et afsnit for dig, der vil inspireres af en legeglad indskolingslærer, der hellere følger børnenes idéer end sin forberedte ugeplan.
Tilrettelæggere: Rebecca Sørensen og Anne Haugbølle Thomsen
Playful Learning er støttet af LEGO Fonden.
