Jaarlijks starten 150.000 kinderen op de basisschool. De grote meerderheid van deze kinderen heeft een kinderdagverblijf, peutergroep of voorschool bezocht en deze kinderen krijgen te maken met een overgang naar het basisonderwijs. We maken daarbij onderscheid tussen de overgang oftewel de start en het wennen op zichzelf en de doorgaande lijn in bredere zin: afstemming in pedagogische aanpak en het aansluiten van ontwikkelingsdoelen en -aanbod. Het doel hiervan is om een ononderbroken ontwikkellijn voor het kind te realiseren. 

De gasten in deze aflevering zijn:
- Sonja Vetter, beleidsmedewerker bij Peuteropvang Heerlen, met een focus op pedagogiek en voorschoolse educatie. Daarnaast projectleider Nationaal programma Heerlen-Noord, voor het bevorderen van gelijke kansen. 
- Imke Denissen, kwaliteit coördinator op kindercampus de Vuurvogel; onderdeel van Stichting Kinderstad in Tilburg. Ook voorzitter van kwaliteitsplatform van Stichting kinderstad.

Voor dit onderwerp heeft het Expertisecentrum kinderopvang samengewerkt met het Landelijk expertisecentrum jonge kind (LEJK).

Tips van de gasten:
- De doorgaande lijnen van Sardes en het ontwikkelinstrument IKC
- Boek Werk met peuters en kleuters in één groep van Imke Denissen en Brigitte IJpelaar
- Het reflectief practicum als hulpmiddel
- Boek Don’t push me. Hoe je mensen wel beweegt van Genieke Hertoghs.