Deze aflevering:
Het is het jaar 1669. De Italiaanse geleerde Cassini en zijn negentienjarige assistent Lorenzo zijn op weg naar het paleis van Versailles. De Franse koning Lodewijk XIV heeft Cassini een positie aangeboden aan de Koninklijke Academie van Wetenschappen. In gloednieuwe onderzoeksinstelling waar de beste wetenschappers van hun tijd werken. Maar hun nieuwe leven draait niet alleen om wetenschappelijke vooruitgang. Het hof van de zonnekoning is een plek vol rivalen, politieke spelletjes en intriges.
Ga je met me mee op tijdreis naar de vroegmoderne tijd?
Oefenen
Ben je leerling en werk je met Tijd voor Geschiedenis? Klik dan hier om de verwerkingsvragen te maken. Je kunt hier ook de volledige tekst van de aflevering als PDF downloaden. Zo kan je meelezen tijdens het luisteren. Daarnaast kan je aan de slag met de examentrainers. Deze aflevering gaat over kenmerkend aspect 23 en kenmerkend aspect 26.
Tijd voor Geschiedenis
Dit is een podcast van Tijd voor Geschiedenis, dé digitale geschiedenismethode voor het voortgezet onderwijs. Ben je geschiedenisdocent? Klik hier en vraag direct je gratis proefaccount aan.
Verantwoording
Het personage dat gevolgd wordt in de aflevering is fictief. De context en hoofdrolspelers binnen de geschiedenis die aan bod komen zijn echter gebaseerd op bronnen. Voor het verhaal is er steeds een balans gezocht tussen de selectie van de historische feiten, de taal en de fasering van het verhaal. In de podcast gaat het dus niet zozeer om de redenering op grond van historische feiten, maar gaat het erom dat de leerling zich een beeld kan vormen van het verleden. De podcast moet daarom beschouwd worden als een didactisch hulpmiddel, waarbij de docent de keuze maakt hoe het verhaal wordt ingezet in de les. De podcast en de verwerkingsopdrachten zetten aan tot het voeren van een onderwijsleergesprek over interpretatie, context of de betekenis historische accuraatheid van het verhaal ten opzichte van de historische feiten
Bronnen
Bij het maken van deze aflevering van Mr. T’s Tijdreis is onder meer gebruik gemaakt van deze bronnen:
