Noémia Ruberto, professeure à l’UQO, nous parle d’outils d’aide technologique pour favoriser l'apprentissage de l’écriture chez les élèves ayant des besoins particuliers. Nous nous attaquons à un grand sujet! Un rappel amical : les fonctions d’aide doivent être au service des besoins de l’apprenant·e et ce que l’on présente permettra d'amorcer, on le souhaite, de bonnes réflexions quant aux outils à proposer à vos élèves.
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Références partagées par notre invitée :
L’ADOQ :
RÉCIT de l’inclusion et de l’adaptation scolaire :
Site Web des compagnies de logiciels (exemple : Lexibar, offre des formations vidéos gratuites)
Pascal Grégoire, UQAT - https://pascalgregoire.wordpress.com/projet-mees/
Article Enseigner la révision-correction de texte du primaire au collégial, Suzanne-G. Chartrand (2016)
Grilles de révision-correction qui servent à la fois d’outil diagnostic et d’outil de révision-correction, par Suzanne G. Chartrand (2012)
Veille scientifique (CRIFPE) https://crifpe.ca/
*Les propos tenus dans cet épisode n’engagent que notre invitée et ne reflètent pas l’opinion des animatrices ou de L’ADOQ.