In der dreiteiligen Serie "Es braucht ein Dorf" geht es um die angemessene Förderung von Kindern mit LRS. Dazu erkläre ich in diesem ersten Teil Bronfenbrenners ökosystemischen Ansatz. Anschließend erkläre ich, wie die Umwelt eines Kindes mit LRS anhand des ökosystemischen Ansatzes betrachtet werden kann.

Episoden, die dir gefallen könnten:

• #1 LRS, Lese-Rechtschreibstörung, Legasthenie und Dyslexie. Alles das Gleiche? https://open.spotify.com/episode/04o7Btje29OwJg9PSC5OoY?si=a60bad88c8b54998

• #4 Wie sich Lerntherapie und Nachhilfe unterscheiden https://open.spotify.com/show/2eTZzvRpsOt8KHPBdZBKJm?si=f526ffdc48c547e6

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Disclaimer:

Dieser Podcast beschreibt die Umstände der Lese-Rechtschreibstörung aus einer psycholinguistischen (d.h. sprachwissenschaftlichen) Perspektive. Auf Grundlage des Podcasts können keine Schlüsse über das Vorhandensein einer Lese-Rechtschreibstörung gezogen werden. Für eine medizinische Diagnostik wende dich bitte an eine Kinder- und Jugendpsychiatrie bzw. an psychologische Psychotherapeuten mit entsprechender Befähigung.

Empfehlung:

Ratgeber zum Thema LRS stellt der Bundesverband Legasthenie & Dyskalkulie e.V. unter folgendem Link zur Verfügung: ⁠⁠https://www.bvl-legasthenie.de/shop-bvl/shop-ratgeber.html⁠⁠ (unbezahlte Werbung)

Quelle(n):

• Oerter, R., & Montada, L. (2008). Entwicklungspsychologie, 6., vollständig überarbeitete Auflage. Weinheim/Basel: Beltz/PVU.

• Panopoulos, N., & Drossinou-korea, M. (2020). Bronfenbrenner’s theory and teaching intervention: The case of student with intellectual disability. Journal of Language and Linguistic Studies, 16(2), 537-551. https://doi.org/10.17263/jlls.759243
• Reupert, A., Straussner, S. L., Weimand, B., & Maybery, D. (2022). It Takes a Village to Raise a Child: Understanding and Expanding the Concept of the “Village”. Frontiers in Public Health, 10, 756066. https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.756066