In dieser Episode erkläre ich, was mit Morphologischer Bewusstheit gemeint ist und wie diese Fähigkeit mit dem Schriftspracherwerb zusammenhängt. Außerdem stelle ich einen Bezug zur Lese-Rechtschreibstörung her.

QUELLEN:

• Beyersmann, E., Mousikou, P., Schroeder, S., Javourey-Drevet, L., Ziegler, J. C., & Grainger, J. (2021). The dynamics of morphological processing in developing readers: A cross-linguistic masked priming study. Journal of Experimental Child Psychology, 208, 105140. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2021.105140.
• Brossette, B., Lefèvre, É., Beyersmann, E., Cavalli, E., Grainger, J., & Lété, B. (2024). Phonological decoding and morpho-orthographic decomposition: Complementary routes during learning to read. Journal of Experimental Child Psychology, 242, 105877. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2024.105877.
• Görgen, R., Simone, E. de, Schulte‐Körne, G., & Moll, K. (2021). Predictors of reading and spelling skills in German: the role of morphological awareness. Journal of Research in Reading, 44(1), 210–227. https://doi.org/10.1111/1467-9817.12343.
• Rastle, K., (2019). The place of morphology in learning to read in English. Cortex, 116, 45-54. https://doi.org/10.1016/j.cortex.2018.02.008.