Nous poursuivons notre approche du patient partenaire en déclinant toutes ses figures possibles, tous les espaces et endroits de son trajet de soin, où nous pouvons le rencontrer.Aujourd'hui nous abordons le thème du patient chercheur. En effet, entre patients et professionnels, on ne se contente plus d'échanger des informations sur la santé, on va plus loin. On va rechercher le sens de l'expérience. On va s'attacher à repérer comment le patient vis-à-vis de sa maladie. Qu'est-ce que son savoir ? Quel impact de ce savoir sur la décision thérapeutique ? Comment l'intégrer dans la co-construction d'un protocole de recherche ?Pour ce faire, nous avons également besoin de dispositifs de recherche précis qui impliquent le patient dans la réflexion initiale pour orienter les questions, collaborer dans l'établissement de protocoles, et sensibiliser le chercheur à ce savoir spécifique, que l'on nomme savoir expérienciel.Une expérience passionnante contée par nos invités du jour autour du projet de formation des futurs professionnels à l'amélioration de la communication en pédiatrie.- Catherine Dans infirmière spécialisée en santé communautaire, maître assistante à Helmo, Sainte Julienne. Doctorante patient partenaire à l'UCLouvain- et Marie et Juliette, patiente-chercheur-partenaire et sa fille de 15 ans, patiente qui a une expérience de vie avec la maladie.- et Michel Dupuis, philosophe et éthique pour la mise en perspective éthique de ce propos. Distribué par Audiomeans. Visitez audiomeans.fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.