Zaujíma sa o otázky vzťahu jazyka, reči a poznávania v oblasti školského vzdelávania. Špecificky sa venuje teoretickým aj praktickým súvislostiam rozvíjania jazykovej gramotnosti v období predškolského veku. V rámci výskumných aktivít je v súčasnosti zapojená do riešenia medzinárodného výskumného projektu ELIT – The Empirical Study of Literature Training Network, ktorý sa s podporou programu H2020 Marie Skłodowska-Curie venuje otázkam zmien v čítaní v digitálnej dobe.