Wir interviewen Dr. Claudia Pauly und Dr. Nadine Seddig von der Karg-Stiftung!

Im ersten Teil des Interviews geht es um folgende Themen:

• Was ist die Karg-Stiftung und wer sind die beiden Interviewpartner?

• Gehört Spielen in die Kita und Lernen in die Schule?

• Begabung in der Kita? Wie können Begabungen in der Kita erkannt werden, welche Bedürfnisse haben Kinder mit hoher kognitiver Begabung und wie können diese erfüllt werden? Wie können Kitas Kinder mit hoher kognitiver Begabung fördern und warum ist hier die Haltung des pädagogischen Fachpersonals sehr wichtig?

• Wie sieht eine vorzeitige Einschulung aus und welche Rolle spielen Selbstkompetenzen wie Selbstmotivation, Selbstregulierung oder soziales Verhalten?

Karg-Stiftung (hochbegabte Kinder vor und während der Schulausbildung zu begleiten; Einrichtungsentwicklungsprojekte in Kitas und Schulen; Projekte in Länder für Begabungsförderung; Bildungspolitische Arbeit; Vernetzung von Akteur*innen; Informationsaustausch)

Dr. Nadine Seddig, Ressort Kita (Frühe Bildung, Begabung, Gerechtigkeit, Begabungs- und Potentialentfaltung aller Kinder)

Dr. Claudia Pauly, Ressort Schule (Schulentwicklung mit Schwerpunkt Begabungsförderung aller Schüler, Potenziale und Begabungen aller Kinder entdecken)

Hier findet ihr weitere Links zu den Inhalten unseres Interviews: Karg-Stiftung / ⁠Fachportal Hochbegabung⁠ / Kita FAQ

Buchempfehlung:

„Hallo Schulanfang – Den Übergang vom Kindergarten in die Schule beziehungsorientiert begleiten“ von Saskia Niechzial