Bem-vindes aos Episódios Especiais da série Contrafogos.
Esses episódios foram produzidos por alunos da graduação em História da Uerj a partir da disciplina História Contemporânea IV: do “Tudo Agora!” ao “No Future”: questões do tempo presente através da cultura pop (1990-2024), ministrada pela profa. Alexandra. A disciplina abordou o espaço tempo usualmente entendido como “história do tempo presente” a partir de diferentes observatórios, tais como o humor, a cultura pop e os debates sobre gênero, identidades e crise do sistema de peritos, com ênfase para os processos sociais e culturais ocorridos entre 2000 e 2020. Dentre os fenômenos abordados estiveram: a cultura pop dos anos 2000; o imaginário sci fi do fim do milênio; a antropologia do neoliberalismo a partir de seus anti-heróis: o homem simples e a extrema direita; o significado dos estudos de gênero no debate sobre identidade e diferença; instituições e sociedade civil diante das hecatombes climáticas e o romantismo new age das trad wifes modernas.
Sobre a série contrafogos:
Os últimos anos têm tornado mais visíveis alguns processos sensíveis no campo da cultura, da universidade e, sobretudo, das ciências humanas. A emergência de variadas modalidades de negacionismo, anti-intelectualismos de distintas vertentes e críticas públicas ao discurso professoral, contudo, não são fenômenos recentes, apesar de que tenham se combinado de maneira específica na atualidade. Afirmar que eles não são recentes significa assumir que essas dinâmicas têm sua própria história e, menos e mais do que serem apenas epifenômenos de uma “hostilidade ao conhecimento” ou manifestações de ignorância em sentido estrito, essas tendências comportam e se articulam com projetos políticos específicos. Não surgem espontaneamente, portanto, e demandam uma atenção histórica que contemple não apenas sua gênese mas também seu funcionamento social e as posições que ajuda a consolidar no campo das ciências. Por isso, reconhecemos que é importante entender de que maneira a crítica da universidade, por exemplo, se articula historicamente com o próprio processo de institucionalização do conhecimento que lhe dá origem. Da mesma forma, consideramos fundamental compreender de que maneira os anti-intelectualismos contemporâneos se articulam a uma visão específica do sentido da atuação intelectual, definida e redefinida constantemente ao longo do século XX.
Tendo em mente questões como essas, nós, do LPPE, articulamos o projeto da Série Contrafogos. A ideia passa por entrevistar alguns pesquisadores e pesquisadoras que se dedicam a entender aspectos específicos desse tema mais amplo, tais como a relação entre algoritmos e radicalização política, a construção simbólica do discurso outsider, o conceito de fake news interpretado à luz do debate sobre o conceito de verdade e os desdobramentos climáticos e ambientais que o negacionismo engendra. A série, ainda, dialoga com a pesquisa de Origens Intelectuais do Anti-Intelectualismo, coordenada pela professora Alexandra Tedesco, que procura rastrear alguns desses debates a partir do campo intelectual liberal do pós-guerra. Esperamos, ao fim, compor uma série de entrevistas em formato de vídeo (disponibilizado no canal do Youtube do LPPE-UERJ) e áudio (Podcast História Presente – LPPE) que contribua para o amadurecimento da discussão pública sobre essas temáticas tão importantes em um momento de mudança política como o que vivemos, somando aos esforços de vários colegas uma perspectiva multidisciplinar.
Narração e roteiro: Ana Paula Alvarez, Fernando Martins e Igor Leocadio
Créditos:
Coordenação da série: Alexandra Tedesco
Bolsistas do Projeto de Pesquisa "A Universidade e seus críticos: a construção intelectual do anti intelectualismo (1950-1990)". Igor Leocadio (Bolsista IC-CNPq) e Daniel Teixeira (EIC-UERJ)
Programação Visual: Ingrid Ladeira
Edição de áudio e vídeo: Fernando Martins (Bolsista LPPE)
Divulgação: Erick Silveira (Bolsista LPPE)
Bem-vindes aos Episódios Especiais da série Contrafogos.
Esses episódios foram produzidos por alunos da graduação em História da Uerj a partir da disciplina História Contemporânea IV: do “Tudo Agora!” ao “No Future”: questões do tempo presente através da cultura pop (1990-2024), ministrada pela profa. Alexandra. A disciplina abordou o espaço tempo usualmente entendido como “história do tempo presente” a partir de diferentes observatórios, tais como o humor, a cultura pop e os debates sobre gênero, identidades e crise do sistema de peritos, com ênfase para os processos sociais e culturais ocorridos entre 2000 e 2020. Dentre os fenômenos abordados estiveram: a cultura pop dos anos 2000; o imaginário sci fi do fim do milênio; a antropologia do neoliberalismo a partir de seus anti-heróis: o homem simples e a extrema direita; o significado dos estudos de gênero no debate sobre identidade e diferença; instituições e sociedade civil diante das hecatombes climáticas e o romantismo new age das trad wifes modernas.
Sobre a série contrafogos:
Os últimos anos têm tornado mais visíveis alguns processos sensíveis no campo da cultura, da universidade e, sobretudo, das ciências humanas. A emergência de variadas modalidades de negacionismo, anti-intelectualismos de distintas vertentes e críticas públicas ao discurso professoral, contudo, não são fenômenos recentes, apesar de que tenham se combinado de maneira específica na atualidade. Afirmar que eles não são recentes significa assumir que essas dinâmicas têm sua própria história e, menos e mais do que serem apenas epifenômenos de uma “hostilidade ao conhecimento” ou manifestações de ignorância em sentido estrito, essas tendências comportam e se articulam com projetos políticos específicos. Não surgem espontaneamente, portanto, e demandam uma atenção histórica que contemple não apenas sua gênese mas também seu funcionamento social e as posições que ajuda a consolidar no campo das ciências. Por isso, reconhecemos que é importante entender de que maneira a crítica da universidade, por exemplo, se articula historicamente com o próprio processo de institucionalização do conhecimento que lhe dá origem. Da mesma forma, consideramos fundamental compreender de que maneira os anti-intelectualismos contemporâneos se articulam a uma visão específica do sentido da atuação intelectual, definida e redefinida constantemente ao longo do século XX.
Tendo em mente questões como essas, nós, do LPPE, articulamos o projeto da Série Contrafogos. A ideia passa por entrevistar alguns pesquisadores e pesquisadoras que se dedicam a entender aspectos específicos desse tema mais amplo, tais como a relação entre algoritmos e radicalização política, a construção simbólica do discurso outsider, o conceito de fake news interpretado à luz do debate sobre o conceito de verdade e os desdobramentos climáticos e ambientais que o negacionismo engendra. A série, ainda, dialoga com a pesquisa de Origens Intelectuais do Anti-Intelectualismo, coordenada pela professora Alexandra Tedesco, que procura rastrear alguns desses debates a partir do campo intelectual liberal do pós-guerra. Esperamos, ao fim, compor uma série de entrevistas em formato de vídeo (disponibilizado no canal do Youtube do LPPE-UERJ) e áudio (Podcast História Presente – LPPE) que contribua para o amadurecimento da discussão pública sobre essas temáticas tão importantes em um momento de mudança política como o que vivemos, somando aos esforços de vários colegas uma perspectiva multidisciplinar.
Narração e roteiro: Julliana Xavier, Luiza Solon, Lucas Bastos e Thiago Pinheiro
Créditos:
Coordenação da série: Alexandra Tedesco
Bolsistas do Projeto de Pesquisa "A Universidade e seus críticos: a construção intelectual do anti intelectualismo (1950-1990)". Igor Leocadio (Bolsista IC-CNPq) e Daniel Teixeira (EIC-UERJ)
Programação Visual: Ingrid Ladeira
Edição de áudio e vídeo: Fernando Ribeiro (Bolsista LPPE)
Divulgação: Erick Silveira
Bem-vindes aos Episódios Especiais da série Contrafogos.
Esses episódios foram produzidos por alunos da graduação em História da Uerj a partir da disciplina História Contemporânea IV: do “Tudo Agora!” ao “No Future”: questões do tempo presente através da cultura pop (1990-2024), ministrada pela profa. Alexandra. A disciplina abordou o espaço tempo usualmente entendido como “história do tempo presente” a partir de diferentes observatórios, tais como o humor, a cultura pop e os debates sobre gênero, identidades e crise do sistema de peritos, com ênfase para os processos sociais e culturais ocorridos entre 2000 e 2020. Dentre os fenômenos abordados estiveram: a cultura pop dos anos 2000; o imaginário sci fi do fim do milênio; a antropologia do neoliberalismo a partir de seus anti-heróis: o homem simples e a extrema direita; o significado dos estudos de gênero no debate sobre identidade e diferença; instituições e sociedade civil diante das hecatombes climáticas e o romantismo new age das trad wifes modernas.
Sobre a série contrafogos:
Os últimos anos têm tornado mais visíveis alguns processos sensíveis no campo da cultura, da universidade e, sobretudo, das ciências humanas. A emergência de variadas modalidades de negacionismo, anti-intelectualismos de distintas vertentes e críticas públicas ao discurso professoral, contudo, não são fenômenos recentes, apesar de que tenham se combinado de maneira específica na atualidade. Afirmar que eles não são recentes significa assumir que essas dinâmicas têm sua própria história e, menos e mais do que serem apenas epifenômenos de uma “hostilidade ao conhecimento” ou manifestações de ignorância em sentido estrito, essas tendências comportam e se articulam com projetos políticos específicos. Não surgem espontaneamente, portanto, e demandam uma atenção histórica que contemple não apenas sua gênese mas também seu funcionamento social e as posições que ajuda a consolidar no campo das ciências. Por isso, reconhecemos que é importante entender de que maneira a crítica da universidade, por exemplo, se articula historicamente com o próprio processo de institucionalização do conhecimento que lhe dá origem. Da mesma forma, consideramos fundamental compreender de que maneira os anti-intelectualismos contemporâneos se articulam a uma visão específica do sentido da atuação intelectual, definida e redefinida constantemente ao longo do século XX.
Tendo em mente questões como essas, nós, do LPPE, articulamos o projeto da Série Contrafogos. A ideia passa por entrevistar alguns pesquisadores e pesquisadoras que se dedicam a entender aspectos específicos desse tema mais amplo, tais como a relação entre algoritmos e radicalização política, a construção simbólica do discurso outsider, o conceito de fake news interpretado à luz do debate sobre o conceito de verdade e os desdobramentos climáticos e ambientais que o negacionismo engendra. A série, ainda, dialoga com a pesquisa de Origens Intelectuais do Anti-Intelectualismo, coordenada pela professora Alexandra Tedesco, que procura rastrear alguns desses debates a partir do campo intelectual liberal do pós-guerra. Esperamos, ao fim, compor uma série de entrevistas em formato de vídeo (disponibilizado no canal do Youtube do LPPE-UERJ) e áudio (Podcast História Presente – LPPE) que contribua para o amadurecimento da discussão pública sobre essas temáticas tão importantes em um momento de mudança política como o que vivemos, somando aos esforços de vários colegas uma perspectiva multidisciplinar.
Narração e roteiro: Victória de Freitas Andrade; Juliana de Souza S. Silva; Carlos Eduardo Bonifácio Rochedo
Créditos:
Coordenação da série: Alexandra Tedesco
Bolsistas do Projeto de Pesquisa "A Universidade e seus críticos: a construção intelectual do anti intelectualismo (1950-1990)". Igor Leocadio (Bolsista IC-CNPq) e Daniel Teixeira (EIC-UERJ)
Programação Visual: Ingrid Ladeira
Edição de áudio e vídeo: Fernando Ribeiro (Bolsista LPPE)
Divulgação: Erick Silveira
O podcast “Fala, Prof”, tem como proposta ser um espaço de diálogo entre escola e universidade. A ideia é aproximar docentes de História, que atuam na educação básica, na Universidade e alunos da Graduação em História. Para isso, vamos fazer uma série de entrevistas com professores e professoras de História da educação básica. A primeira série de programas terá como tema os professores egressos do Curso de Licenciatura da UERJ.
O campo de ensino de história e da formação de professores tem avançado muito nos debates sobre o cotidiano da docência e os saberes mobilizados pelos professores. Os estudos procuram analisar como as professoras e os professores de História mobilizam os saberes que dominam para lidar com os saberes que ensinam, ou seja, como os professores articulam os saberes para ensinar conteúdos históricos, trabalhar com documentos, dar exemplificações etc. Neste processo os docentes estariam construindo um tipo de conhecimento com características próprias. O professor nesta perspectiva seria um intelectual, “um autor do seu texto de saber”. Pensar nos desafios deste processo é um dos objetivos do Fale, Prof! Venha conhecer nosso projeto!
Coordenação da série: Renata Augusta Silva (LPPE-UERJ)
Entrevistada: Aline Bastos Machado
Entrevistadores: Alícia Bastos e Fernando Martins (LPPE-UERJ)
Edição: Fernando Martins (LPPE-UERJ)
Vinheta: Leonardo Pereira.
Programação visual: Ingrid Ladeira
LITERATURA E HISTÓRIA NO VESTIBULAR tem como objetivo auxiliar os alunos que estão no momento do vestibular, através de uma nova técnica de ensino aprendizagem. A cada bimestre, traremos uma obra literária que será analisada sob a perspectiva histórica.
Neste episódio vamos falar sobre o autor do livro "Senhora", José de Alencar.
Coordenação: Flaviano Isolan (LPPE - UERJ)
Roteiro e Narração: Daniele Figueiredo (LPPE - UERJ)
Edição: Fernando Martins (LPPE - UERJ)
Vinheta: Leonardo Pereira.
Programação visual: Ingrid Ladeira
LITERATURA E HISTÓRIA NO VESTIBULAR tem como objetivo auxiliar os alunos que estão no momento do vestibular, através de uma nova técnica de ensino aprendizagem. A cada bimestre, traremos uma obra literária que será analisada sob a perspectiva histórica.
Neste episódio vamos falar sobre estratégias e análises
Coordenação: Flaviano Isolan (LPPE - UERJ)
Roteiro e Narração: Daniele Figueiredo (LPPE - UERJ)
Edição: Fernando Martins (LPPE - UERJ)
Vinheta: Leonardo Pereira.
Programação visual: Ingrid Ladeira
LITERATURA E HISTÓRIA NO VESTIBULAR tem como objetivo auxiliar os alunos que estão no momento do vestibular, através de uma nova técnica de ensino aprendizagem. A cada bimestre, traremos uma obra literária que será analisada sob a perspectiva histórica.
Neste episódio vamos analisar o enredo.
Nos próximos episódios falaremos sobre estratégias e análises
Coordenação: Flaviano Isolan (LPPE - UERJ)
Roteiro e Narração: Daniele Figueiredo (LPPE - UERJ)
Edição: Fernando Martins (LPPE - UERJ)
Vinheta: Leonardo Pereira.
Programação visual: Ingrid Ladeira
LITERATURA E HISTÓRIA NO VESTIBULAR tem como objetivo auxiliar os alunos que estão no momento do vestibular, através de uma nova técnica de ensino aprendizagem. A cada bimestre, traremos uma obra literária que será analisada sob a perspectiva histórica.
Neste episódio vamos analisar a trajetória a autora "Clarice Lispector".
Nos próximos episódios falaremos sobre o enredo e analisaremos o conto "Amor" do livro "Laços de Família"
Coordenação: Flaviano Isolan (LPPE - UERJ)
Roteiro e Narração: Daniele Figueiredo (LPPE - UERJ)
Edição: Fernando Martins (LPPE - UERJ)
Vinheta: Leonardo Pereira.
Programação visual: Ingrid Ladeira
Há 61 anos ocorria o golpe civil-militar que implantou no país um dos períodos mais sombrios e sangrentos da sua história. Para marcar sua posição de repúdio à ditadura militar o Laboratório de Pesquisa e Práticas de Ensino em História está lançando, no seu podcast História Presente, a série "LPPE nos 60 anos do golpe de 1964". Este é o nosso último episódio!
Uma homenagem especial a profa. Jessie Jane.
Nossa série foi contemplada no Prêmio Memórias Reveladas do Arquivo Nacional- 8º lugar na Categoria Material Didático
Entrevistadores: Fernando Martins e João Paulo Kleinlein (bolsistas LPPE)
Entrevistada: Prof.ª Drª Jessie Jane Vieira de Sousa (UFRJ)
Ficha técnica:
Coordenação do Podcast: Flaviano Isolan
Coordenação da série: Izabel Pimentel e Andréa Queiroz
Roteiro: Fernando Martins e João Paulo Kleinlein (bolsistas LPPE)
Edição de áudio: Fernando Martins (bolsista LPPE)
Design da capa: Ingrid Ladeira (bolsista PROATEC)
Divulgação: Alícia Bastos (bolsista LPPE)
Há 61 anos ocorria o golpe civil-militar que implantou no país um dos períodos mais sombrios e sangrentos da sua história. Para marcar sua posição de repúdio à ditadura militar o Laboratório de Pesquisa e Práticas de Ensino em História lançou, no seu podcast História Presente, a série "LPPE nos 60 anos do golpe de 1964". Estamos na reta final da nossa série, este é o nosso penúltimo episódio!
No ano de 2024, nossa série foi contemplada no Prêmio Memórias Reveladas do Arquivo Nacional- 8º lugar na Categoria Material Didático
Entrevistadores: Fernando Martins e João Paulo Kleinlein (bolsistas LPPE)
Entrevistada: Prof.ª Drª Izabel Pimentel (UERJ)
Ficha técnica:
Coordenação do Podcast: Flaviano Isolan
Coordenação da série: Izabel Pimentel e Andréa Queiroz
Roteiro: Fernando Martins e João Paulo Kleinlein (bolsistas LPPE)
Edição de áudio: Fernando Martins (bolsista LPPE)
Design da capa: Ingrid Ladeira (bolsista PROATEC)
Divulgação: Alícia Bastos (bolsista LPPE)
Há 60 anos ocorria o golpe civil-militar que implantou no país um dos períodos mais sombrios e sangrentos da sua história. Para marcar sua posição de repúdio à ditadura militar o Laboratório de Pesquisa e Práticas de Ensino em História está lançando, no seu podcast História Presente, a série "LPPE nos 60 anos do golpe de 1964". Fiquem ligadxs!
Entrevistadores: Fernando Martins e João Paulo Kleinlein (bolsistas LPPE)
Entrevistada: Prof.ª Drª Miliandre Garcia (UNESPAR)
Ficha técnica:
Coordenação do Podcast: Flaviano Isolan
Coordenação da série: Izabel Pimentel e Andréa Queiroz
Roteiro: Fernando Martins e João Paulo Kleinlein (bolsistas LPPE)
Edição de áudio: Fernando Martins (bolsista LPPE)
Design da capa: Ingrid Ladeira (bolsista PROATEC)
Divulgação: Alícia Bastos (bolsista LPPE)
Bem-vindes ao episódio 8/2º Temporada da Série Contrafogos
Os últimos anos têm tornado mais visíveis alguns processos sensíveis no campo da cultura, da universidade e, sobretudo, das ciências humanas. A emergência de variadas modalidades de negacionismo, anti-intelectualismos de distintas vertentes e críticas públicas ao discurso professoral, contudo, não são fenômenos recentes, apesar de que tenham se combinado de maneira específica na atualidade. Afirmar que eles não são recentes significa assumir que essas dinâmicas têm sua própria história e, menos e mais do que serem apenas epifenômenos de uma “hostilidade ao conhecimento” ou manifestações de ignorância em sentido estrito, essas tendências comportam e se articulam com projetos políticos específicos. Não surgem espontaneamente, portanto, e demandam uma atenção histórica que contemple não apenas sua gênese mas também seu funcionamento social e as posições que ajuda a consolidar no campo das ciências. Por isso, reconhecemos que é importante entender de que maneira a crítica da universidade, por exemplo, se articula historicamente com o próprio processo de institucionalização do conhecimento que lhe dá origem. Da mesma forma, consideramos fundamental compreender de que maneira os anti-intelectualismos contemporâneos se articulam a uma visão específica do sentido da atuação intelectual, definida e redefinida constantemente ao longo do século XX.
Tendo em mente questões como essas, nós, do LPPE, articulamos o projeto da Série Contrafogos. A ideia passa por entrevistar alguns pesquisadores e pesquisadoras que se dedicam a entender aspectos específicos desse tema mais amplo, tais como a relação entre algoritmos e radicalização política, a construção simbólica do discurso outsider, o conceito de fake news interpretado à luz do debate sobre o conceito de verdade e os desdobramentos climáticos e ambientais que o negacionismo engendra. A série, ainda, dialoga com a pesquisa de Origens Intelectuais do Anti-Intelectualismo, coordenada pela professora Alexandra Tedesco, que procura rastrear alguns desses debates a partir do campo intelectual liberal do pós-guerra. Esperamos, ao fim, compor uma série de entrevistas em formato de vídeo (disponibilizado no canal do Youtube do LPPE-UERJ) e áudio (Podcast História Presente – LPPE) que contribua para o amadurecimento da discussão pública sobre essas temáticas tão importantes em um momento de mudança política como o que vivemos, somando aos esforços de vários colegas uma perspectiva multidisciplinar.
Entrevistadores: Alexandra Tedesco, Daniel Teixeira e Igor Leocadio
Entrevistado: Rafael Araújo
Créditos:
Coordenação da série: Alexandra Tedesco
Bolsistas do Projeto de Pesquisa "A Universidade e seus críticos: a construção intelectual do anti intelectualismo (1950-1990)". Igor Leocadio (Bolsista IC-CNPq) e Daniel Teixeira (EIC-UERJ)
Roteiro: Alexandra Tedesco, Daniel Teixeira e Igor Leocadio
Programação Visual: Ingrid Ladeira
Edição de áudio e vídeo: Arthur Teixeira e Fernando Ribeiro (Bolsistas LPPE)
Divulgação: Alícia Bastos
Notas sobre Historiadoras é uma série do podcast História Presente, organizado pelo Laboratório de Pesquisa e práticas de Ensino em História da UERJ, com o objetivo de pensar o papel de protagonismo de mulheres dentro da historiografia. Estamos em tempos difíceis. Por isso mesmo, mais que nunca, faz-se necessário pensar a História e quem faz dela seu ofício. Neste episódio, fazemos uma homenagem a historiadora Maria Yedda Linhares, professora da UFRJ, perseguida no período da Ditadura Militar foi cassada pela universidade. Após o exilio em Paris, retorna ao Brasil e inicia sua trajetória na UFF e posteriormente reassume seu cargo de professora na UFRJ. Maria Yedda participou da criação da Associação Nacional de História (ANPUH).
Acerca da trajetória da historiadora consultar: https://drive.google.com/file/d/1SKxZSALJz4oTGfW3zJ6HfcuBGP4rrJuZ/view?usp=sharing
Ficha técnica:
Coordenação do podcast: Flaviano Isolan (UERJ)
Apresentação: Alícia Bastos (Bolsista LPPE/UERJ)
Texto: Andréa Queiroz (UFRJ)
Edição: Fernando Martins (Bolsista LPPE/UERJ)
Arte da capa: Ingrid Ladeira
Vinheta: Leonardo Pereira.
Há 60 anos ocorria o golpe civil-militar que implantou no país um dos períodos mais sombrios e sangrentos da sua história. Para marcar sua posição de repúdio à ditadura militar o Laboratório de Pesquisa e Práticas de Ensino em História está lançando, no seu podcast História Presente, a série "LPPE nos 60 anos do golpe de 1964". Fiquem ligadxs!
Entrevistadores: Fernando Martins e João Paulo Kleinlein (bolsistas LPPE)
Entrevistada: Prof.ª Drª Lívia Magalhães (UFF)
Ficha técnica:
Coordenação do Podcast: Flaviano Isolan
Coordenação da série: Izabel Pimentel e Andréa Queiroz
Roteiro: Fernando Martins e João Paulo Kleinlein (bolsistas LPPE)
Edição de áudio: Fernando Martins (bolsista LPPE)
Design da capa: Ingrid Ladeira (bolsista PROATEC)
Divulgação: Alícia Bastos (bolsista LPPE)
Neste episódio, entrevistamos Ana Lucia Ixchíu, do povo Maya K'iche. Caminhos de Abya Yala - Intelectuais Indígenas do Continente Americano, Projeto de Extensão fruto de uma parceria com o projeto Prodocência Descolonizando o Conhecimento e o Laboratório de Pesquisa e Práticas de Ensino em História (LPPE), ambos do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, busca, a partir de entrevistas com um grupo diverso de intelectuais indígenas, questionar as formas como o continente americano e, especialmente, os povos indígenas têm sido retratados na chamada história "universal".
Caminhos de Abya Yala pretende tornar visíveis as ideias, lutas, histórias e propostas epistêmicas dos povos indígenas das Américas, assim como construir pontes entre a academia e o pensamento indígena, fomentando a comunicação entre os modos de existência e as práticas de conhecimento presentes nos mundos indígenas e ocidental.
[Caminhos de Abya Yala es un Proyecto de Extensión, fruto de una colaboración con el proyecto Prodocência Descolonizando o Conhecimento (@descolonizandoconhecimentouerj ) y el Laboratorio de Pesquisa e Práticas de Ensino em História (@lppeuerj ), ambos del Instituto de Filosofía y Ciencias Humanas de la UERJ. Caminhos de Abya Yala pretende visibilizar las ideas, luchas, historias y propuestas epistémicas de los pueblos indígenas de las Américas, así como tender puentes entre la academia y el pensamiento indígena, fomentando la comunicación entre modos de existencia y prácticas de conocimiento presentes en los mundos indígena y occidental.]
Entrevista realizada em 26 de abril de 2024, por Danielle Freire e Bruno Azambuja.
Edição: Fernando Ribeiro
Arte da capa: Patrick Dansa
Arte do projeto: Elnikasio Ñanku Maulen Leal
Vinheta de abertura: Leonardo Pereira
Legendamento da entrevista para a língua espanhola: Beatriz Quaresma de Souza
Coordenação do Projeto de Extensão Caminhos de Abya Yala - Intelectuais Indígenas do Continente Americano: Profa. Alessandra Seixlack
Equipe do projeto
Alicia Bastos
Ana Clara Dutra
Angela Roberti
Bernardo Barreto
Bruno Azambuja
Danielle Freire
Elnikasio Ñanku Maulen Leal
Fernando Ribeiro
Fidel Velásquez
Flaviano Isolan
Jacqueline Ventapane
Jamille Oliveira
Julia Paula de Moraes
Marcos Gabriel Pita da Costa
Natalia Caniguan
Patrick Dansa
Paulo Neto
Rafael Xucuru-Kariri
Neste episódio, entrevistamos Ziel Mendes, do povo Karapotó.
Caminhos de Abya Yala - Intelectuais Indígenas do Continente Americano, Projeto de Extensão fruto de uma parceria com o projeto Prodocência Descolonizando o Conhecimento e o Laboratório de Pesquisa e Práticas de Ensino em História (LPPE), ambos do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, busca, a partir de entrevistas com um grupo diverso de intelectuais indígenas, questionar as formas como o continente americano e, especialmente, os povos indígenas têm sido retratados na chamada história "universal".
Caminhos de Abya Yala pretende tornar visíveis as ideias, lutas, histórias e propostas epistêmicas dos povos indígenas das Américas, assim como construir pontes entre a academia e o pensamento indígena, fomentando a comunicação entre os modos de existência e as práticas de conhecimento presentes nos mundos indígenas e ocidental.
[Caminhos de Abya Yala es un Proyecto de Extensión, fruto de una colaboración con el proyecto Prodocência Descolonizando o Conhecimento (@descolonizandoconhecimentouerj ) y el Laboratorio de Pesquisa e Práticas de Ensino em História (@lppeuerj ), ambos del Instituto de Filosofía y Ciencias Humanas de la UERJ.
Caminhos de Abya Yala pretende visibilizar las ideas, luchas, historias y propuestas epistémicas de los pueblos indígenas de las Américas, así como tender puentes entre la academia y el pensamiento indígena, fomentando la comunicación entre modos de existencia y prácticas de conocimiento presentes en los mundos indígena y occidental.]
Entrevista realizada em 27 de março de 2024, por Alessandra Seixlack.
Edição: Fernando Ribeiro
Arte da capa: Patrick Dansa
Arte do projeto: Elnikasio Ñanku Maulen Leal
Vinheta de abertura: Leonardo Pereira
Legendamento da entrevista para a língua espanhola: Juliana Sabatinelli
Coordenação do Projeto de Extensão Caminhos de Abya Yala - Intelectuais Indígenas do Continente Americano
Profa. Alessandra Seixlack
Equipe do projeto
Alicia Bastos
Ana Clara Dutra
Angela Roberti
Bernardo Barreto
Bruno Azambuja
Danielle Freire
Elnikasio Ñanku Maulen Leal
Fernando Ribeiro
Fidel Velásquez
Flaviano Isolan
Jacqueline Ventapane
Jamille Oliveira
Julia Paula de Moraes
Marcos Gabriel Pita da Costa
Natalia Caniguan
Patrick Dansa
Paulo Neto
Rafael Xucuru-Kariri
Há 60 anos ocorria o golpe civil-militar que implantou no país um dos períodos mais sombrios e sangrentos da sua história. Para marcar sua posição de repúdio à ditadura militar o Laboratório de Pesquisa e Práticas de Ensino em História está lançando, no seu podcast História Presente, a série "LPPE nos 60 anos do golpe de 1964". Fiquem ligadxs! Vem muito mais por aí sobre esse tema.
Entrevistadores: Fernando Martins e João Paulo Kleinlein (bolsistas LPPE)
Entrevistada: Profª Drª Angélica Müller (UFF)
Ficha técnica:
Coordenação do Podcast: Flaviano Isolan
Coordenação da série: Izabel Pimentel e Andréa Queiroz
Roteiro: Fernando Martins e João Paulo Kleinlein (bolsistas LPPE)
Edição de áudio: Fernando Martins (bolsista LPPE)
Design da capa: Ingrid Ladeira (bolsista PROATEC)
Divulgação: Alícia Bastos (bolsista LPPE)
Referência da imagem: Arquivos UNE
Há 60 anos ocorria o golpe civil-militar que implantou no país um dos períodos mais sombrios e sangrentos da sua história. Para marcar sua posição de repúdio à ditadura militar o Laboratório de Pesquisa e Práticas de Ensino em História está lançando, no seu podcast História Presente, a série "LPPE nos 60 anos do golpe de 1964". Fiquem ligadxs! Vem muito mais por aí sobre esse tema.
Entrevistadores: Fernando Martins e João Paulo Kleinlein (bolsistas LPPE)
Entrevistada: Profª Drª Alessandra Gasparotto (UFPel)
Ficha técnica:
Coordenação do Podcast: Flaviano Isolan
Coordenação da série: Izabel Pimentel e Andréa Queiroz
Roteiro: Fernando Martins e João Paulo Kleinlein (bolsistas LPPE)
Edição de áudio: Fernando Martins (bolsista LPPE)
Design da capa: Patrick Dansa e Ingrid Ladeira (bolsista PROATEC)
Divulgação: Alícia Bastos (bolsista LPPE)
Referência da imagem: "Primeiro Congresso Nacional de Lavradores e Trabalhadores Agrícolas (Belo Horizonte, 1961)" Fonte: Acervo da SDH/PR
Acesse aqui o livro "Histórias de lutas pela terra no Brasil (1960-1980)" : https://oikoseditora.com.br/files/Historias%20de%20lutas%20pela%20terra%20no%20Brasil%20-%20E-Book.pdf
Neste episódio, entrevistamos Martín Delgado, do povo Charrúa.
Caminhos de Abya Yala - Intelectuais Indígenas do Continente Americano, Projeto de Extensão fruto de uma parceria com o projeto Prodocência Descolonizando o Conhecimento e o Laboratório de Pesquisa e Práticas de Ensino em História (LPPE), ambos do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, busca, a partir de entrevistas com um grupo diverso de intelectuais indígenas, questionar as formas como o continente americano e, especialmente, os povos indígenas têm sido retratados na chamada história "universal".
Caminhos de Abya Yala pretende tornar visíveis as ideias, lutas, histórias e propostas epistêmicas dos povos indígenas das Américas, assim como construir pontes entre a academia e o pensamento indígena, fomentando a comunicação entre os modos de existência e as práticas de conhecimento presentes nos mundos indígenas e ocidental.
[Caminhos de Abya Yala es un Proyecto de Extensión, fruto de una colaboración con el proyecto Prodocência Descolonizando o Conhecimento (@descolonizandoconhecimentouerj ) y el Laboratorio de Pesquisa e Práticas de Ensino em História (@lppeuerj ), ambos del Instituto de Filosofía y Ciencias Humanas de la UERJ.
Caminhos de Abya Yala pretende visibilizar las ideas, luchas, historias y propuestas epistémicas de los pueblos indígenas de las Américas, así como tender puentes entre la academia y el pensamiento indígena, fomentando la comunicación entre modos de existencia y prácticas de conocimiento presentes en los mundos indígena y occidental.]
Entrevista realizada em 20 de março de 2024, por Bruno Azambuja.
Edição: Fernando Ribeiro
Arte da capa: Patrick Dansa
Arte do projeto: Elnikasio Ñanku Maulen Leal
Vinheta de abertura: Leonardo Pereira
Legendamento da entrevista para a língua espanhola: Beatriz Quaresma de Souza
Coordenação do Projeto de Extensão Caminhos de Abya Yala - Intelectuais Indígenas do Continente Americano
Profa. Alessandra Seixlack
Equipe do projeto
Alicia Bastos
Ana Clara Dutra
Angela Roberti
Bernardo Barreto
Bruno Azambuja
Danielle Freire
Elnikasio Ñanku Maulen Leal
Fernando Ribeiro
Fidel Velásquez
Flaviano Isolan
Jacqueline Ventapane
Jamille Oliveira
Julia Paula de Moraes
Marcos Gabriel Pita da Costa
Natalia Caniguan
Patrick Dansa
Paulo Neto
Rafael Xucuru-Kariri
Bem-vindes ao episódio 8/2º Temporada da Série Contrafogos Entrevistadores: Alexandra Tedesco e Daniel TeixeiraEntrevistado: Rodrigo Perez
Créditos: Coordenação da série: Alexandra Tedesco
Bolsistas do Projeto de Pesquisa "A Universidade e seus críticos: a construção intelectual do anti intelectualismo (1950-1990)". Lucas Couto (Bolsista IC-CNPq) e Daniel Teixeira (EIC-UERJ)
Roteiro: Lucas Couto e Daniel Teixeira
Programação Visual: Patrick Dansa e Ingrid Ladeira
Edição de áudio e vídeo: Arthur Teixeira e Fernando Ribeiro (Bolsistas LPPE)
Divulgação: Alícia Bastos