Le balado Histoire d'enseigner est une création des étudiantes et étudiants du cours PED4723 de la cohorte 2022-2024 de la Formation à l'enseignement de l'Université d'Ottawa. Nous vous invitons à découvrir le produit final d'un travail de longue haleine au travers duquel iels ont découvert des recherches récentes en didactique de l'histoire et ont rencontré des chercheuses et des chercheurs lors de conversations passionnantes.
Plusieurs remerciements sont de mise:
D'abord, merci à l'ensemble des professeures et professeurs qui se sont prêtés au jeu et qui ont permis de faire de ce projet un succès. Votre enthousiasme, dès les débuts du projet, votre temps et votre ouverture à partager vos expertises, constituent le cœur de cette réussite. Nous avons immensément appris de vous!
Merci à Jonathan Degan, de la bibliothèque de l'Université d'Ottawa, pour un soutien sans faille et pour le prêt d'équipement et l'accompagnement des étudiant.e.s dans ce projet.
Merci à Stephen Hurley de VoicEd Canada qui, dès les débuts, nous a accompagné dans la découverte du monde des balados et qui a su rassurer les étudiants et les étudiantes tout en offrant son soutien tout au long du projet. Sa grande passion est absolument contagieuse!
Merci à mon collègue professeur à l'Université de Calgary David Scott pour l'inspiration de ce projet. Son balado Ed Students in Conversation, réalisé l'an dernier, est un modèle exemplaire et le point de départ du projet Histoire d'enseigner. David a aussi accepté de partager ses suggestions et nous a encouragé à embarquer dans l'aventure.
Merci aux éditions FIDES et à Bianca Lam, directrice de l'édition, qui a cru en ce projet. Plusieurs épisodes sont en lien avec des chapitres du tout nouvel ouvrage Objets difficiles, thèmes sensibles et enseignement des sciences humaines et sociales, récemment publié aux éditions FIDES, collection éducation: https://fideseducation.ca/products/objets-difficiles-themes-sensibles-et-enseignement-des-sciences-humaines-et-sociales
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Le balado Histoire d'enseigner est une création des étudiantes et étudiants du cours PED4723 de la cohorte 2022-2024 de la Formation à l'enseignement de l'Université d'Ottawa. Nous vous invitons à découvrir le produit final d'un travail de longue haleine au travers duquel iels ont découvert des recherches récentes en didactique de l'histoire et ont rencontré des chercheuses et des chercheurs lors de conversations passionnantes.
Plusieurs remerciements sont de mise:
D'abord, merci à l'ensemble des professeures et professeurs qui se sont prêtés au jeu et qui ont permis de faire de ce projet un succès. Votre enthousiasme, dès les débuts du projet, votre temps et votre ouverture à partager vos expertises, constituent le cœur de cette réussite. Nous avons immensément appris de vous!
Merci à Jonathan Degan, de la bibliothèque de l'Université d'Ottawa, pour un soutien sans faille et pour le prêt d'équipement et l'accompagnement des étudiant.e.s dans ce projet.
Merci à Stephen Hurley de VoicEd Canada qui, dès les débuts, nous a accompagné dans la découverte du monde des balados et qui a su rassurer les étudiants et les étudiantes tout en offrant son soutien tout au long du projet. Sa grande passion est absolument contagieuse!
Merci à mon collègue professeur à l'Université de Calgary David Scott pour l'inspiration de ce projet. Son balado Ed Students in Conversation, réalisé l'an dernier, est un modèle exemplaire et le point de départ du projet Histoire d'enseigner. David a aussi accepté de partager ses suggestions et nous a encouragé à embarquer dans l'aventure.
Merci aux éditions FIDES et à Bianca Lam, directrice de l'édition, qui a cru en ce projet. Plusieurs épisodes sont en lien avec des chapitres du tout nouvel ouvrage Objets difficiles, thèmes sensibles et enseignement des sciences humaines et sociales, récemment publié aux éditions FIDES, collection éducation: https://fideseducation.ca/products/objets-difficiles-themes-sensibles-et-enseignement-des-sciences-humaines-et-sociales
Conversation avec Michel Bock - Francophonie ontarienne et fatigue culturelle
Histoire d’enseigner
30 minutes
11 months ago
Conversation avec Michel Bock - Francophonie ontarienne et fatigue culturelle
Cette semaine dans Histoire d'enseigner, nous allons discuter de plusieurs enjeux auxquels font face les francophones aujourd'hui, ainsi que de la fatigue culturelle qui peut en découler. Venez nous joindre à notre discussion avec le professeur Michel Bock, spécialiste des dynamiques culturelles et identitaires des communautés francophones en contexte minoritaire et enseignant-chercheur à l'Université d'Ottawa. Ensemble, nous explorerons les défis persistants liés à la préservation de la langue et de la culture dans un monde en constante évolution, tout en abordant les stratégies favorisant la résilience et la revitalisation culturelle dans le monde de l'éducation. Restez à l'écoute pour une conversation riche en perspectives et en réflexions sur l'avenir des francophones au Canada.
Histoire d’enseigner
Le balado Histoire d'enseigner est une création des étudiantes et étudiants du cours PED4723 de la cohorte 2022-2024 de la Formation à l'enseignement de l'Université d'Ottawa. Nous vous invitons à découvrir le produit final d'un travail de longue haleine au travers duquel iels ont découvert des recherches récentes en didactique de l'histoire et ont rencontré des chercheuses et des chercheurs lors de conversations passionnantes.
Plusieurs remerciements sont de mise:
D'abord, merci à l'ensemble des professeures et professeurs qui se sont prêtés au jeu et qui ont permis de faire de ce projet un succès. Votre enthousiasme, dès les débuts du projet, votre temps et votre ouverture à partager vos expertises, constituent le cœur de cette réussite. Nous avons immensément appris de vous!
Merci à Jonathan Degan, de la bibliothèque de l'Université d'Ottawa, pour un soutien sans faille et pour le prêt d'équipement et l'accompagnement des étudiant.e.s dans ce projet.
Merci à Stephen Hurley de VoicEd Canada qui, dès les débuts, nous a accompagné dans la découverte du monde des balados et qui a su rassurer les étudiants et les étudiantes tout en offrant son soutien tout au long du projet. Sa grande passion est absolument contagieuse!
Merci à mon collègue professeur à l'Université de Calgary David Scott pour l'inspiration de ce projet. Son balado Ed Students in Conversation, réalisé l'an dernier, est un modèle exemplaire et le point de départ du projet Histoire d'enseigner. David a aussi accepté de partager ses suggestions et nous a encouragé à embarquer dans l'aventure.
Merci aux éditions FIDES et à Bianca Lam, directrice de l'édition, qui a cru en ce projet. Plusieurs épisodes sont en lien avec des chapitres du tout nouvel ouvrage Objets difficiles, thèmes sensibles et enseignement des sciences humaines et sociales, récemment publié aux éditions FIDES, collection éducation: https://fideseducation.ca/products/objets-difficiles-themes-sensibles-et-enseignement-des-sciences-humaines-et-sociales
