I dette afsnit fortæller Andreas om, hvad der sker, når pædagogen træder i rolle under rollespil. Vi udforsker forskellen mellem plot- og støtteroller, og hvordan disse roller kan fremme udvikling og læring hos deltagerne. Andreas uddyber også, hvordan man kan anvende "status" som et kraftfuldt værktøj til at skabe dynamiske og meningsfulde interaktioner mellem spillederen og deltagerne. Ved at variere status kan man påvirke magtbalancen og relationerne i spillet, hvilket kan føre til ...