Geminiana (Tiago Bigode)
Um dia caça e caçador no outro dia, meu senhor cadê minha chave cadê minha casa? Um dia atrasa o outro apressa um dia a é triste o outro é festa tudo ao contrario pega um atalho não é bem ser bipolar é ser muito tudo em alto mar um quebra cabeças de mil peças vai decifrar ou deixar no ar mas quem mandou você gostar dessa mulher de fases Ela é Cravo é Canela Ela fala ela aquenta ela é é amor com Pimenta Ela é fada, ela é foda Ela é dose dobrada Gêmeos é pra quem guenta Aguenta…
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Nesse primeiro podcast do 2º semestre de 2022, trago uma música toda brasiliana, para abrir os caminhos, pois novos episódios serão editados e publicados, para atender nosso público alvo , que são os estudantes, mas o Geografia Podcast atende a todos, de mamando a caducando, e trazendo muita MPB. Gratidão a todos que já ouviram nosso podcast. Aguarde novas notícias.
Nesse link estão as Questões-chave educativas para lutar contra as mudanças climáticas
https://www.iberdrola.com/documents/20125/42055/Infografico_Questoes_Chave_Educativas.pdf/90dd5fc2-8483-687c-37d1-0cdc0275a4b9?t=1630469259209
O que são os fenômenos El Niño e La Niña?
O ENOS refere-se às situações nas quais o oceano Pacífico Equatorial está mais quente (El Niño) ou mais frio (La Niña) do que a média normal histórica. A mudança na temperatura do oceano Pacífico Equatorial acarreta efeitos globais na temperatura e precipitação.
O dia virou noite na capital de Mato Grosso do Sul. Uma forte tempestade de areia cobriu Campo Grande na tarde de hoje (15), em um cenário digno de filmes apocalípticos. A tempestade de areia, acompanhada de um forte vento, cobriu o sol e escureceu a cidade em um tom vermelho.
Segundo a empresa MetSul Meteorologia, o aeroporto da cidade registrou rajadas de vento de 94,5 quilômetros por hora (km/h). O vento forte provocou danos na cidade, com explosões de cabos de energia. De acordo com informações da MetSul, a temperatura da cidade estava em 33° antes da ventania; com o evento climático, baixou para 18º.
Um fenômeno semelhante já havia ocorrido no estado de São Paulo. Segundo o Instituto Nacional de Meteorologia (Inmet), as tempestades de poeira são causadas por um período seco de estiagem prolongada, baixa cobertura vegetal, temperaturas elevadas e o solo nu na região que já se prepara para o plantio, cujo início se dá na primavera.
A primavera traz as primeiras tempestades. E como não há chuva suficiente nesse período, o fenômeno se torna comum. Quando a chuva chega, os ventos aceleram e formam uma corrente descendente ou frente de rajada. Ao encontrar uma área mais quente, seca e com muita poeira, os ventos formam a nuvem.
*Com informações da MetSul Meteorologia.
Edição: Pedro Ivo de Oliveira
A Professora Dr. Eva Moura: É graduada em Geografia - Licenciatura Plena - pela Faculdades Unidas Católica de Mato Grosso - FUCMAT - (1988). Especialista em Geografia e Planejamento Ambiental pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC/MG - (1996). Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS - (2002). Doutora em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP - Campus de Rio Claro/SP - (2011). No ensino superior tem experiência na área de Geografia, Turismo, Pedagogia e Normal Superior. Atualmente é Professora Adjunta na UEMS - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul na unidade universitária de Campo Grande no Curso de Geografia (Licenciatura e Bacharelado). Tem experiência no ensino, pesquisa e extensão na área da Geografia Física atuando com os seguintes temas: análise ambiental, processo de uso e ocupação, gestão e planejamento em bacia hidrográfica, educação ambiental e mudanças climáticas pretéritas. Nos Cursos de Geografia desenvolve o projeto de pesquisa "Análise Socioambiental das Bacias Hidrográficas Urbanas de Campo Grande". Desenvolve o projeto de pesquisa "Nascentes Urbanas de Campo Grande - Águas para o Futuro", em parceria com o Ministério Público do Estado Mato de Grosso do Sul (projeto com verba externa - MPMS). Participa dos grupos de pesquisa: GEFRONTTER (UEMS) e GTTER (UEMS). É membro institucional do CIEA/MS (Comissão Interinstitucional de Educação Ambiental), do Comitê Estadual da Reserva da Biosfera do Pantanal (CERBPan-MS), do Conselho Estadual de Recursos Hídricos (CERH/MS), do Conselho Gestor da Área de Proteção Ambiental da Bacia do Córrego Ceroula (APA do Ceroula), do Conselho Gestor de Área de Proteção Ambiental dos Mananciais do Córrego Guariroba - APA GUARIROBA e da Câmara Setorial da Cadeia Produtiva Mineral de Mato Grosso do Sul. É membro do Comitê Docente Estruturante (CDE) do Curso de Licenciatura em Geografia. No Curso de Geografia Licenciatura é membro da Comissão de Estágio Supervisionado (COES). Tem registro no CREA/MS (63166) como GEÓGRAFA.
Acessem esse link e leiam uma breve história da Terra.
<<http://www.cprm.gov.br/publique/CPRM-Divulga/Canal-Escola/Breve-Historia-da-Terra-1094.html>>
Cheira À Desodorante de Adolescente
Carregue suas armas, traga seus amigos
É divertido perder e fingir
Ela está tão entediada e autoconfiante
Ah, não, eu sei um palavrão
Olá, olá, olá, que baixaria
Olá, olá, olá, que baixaria
Olá, olá, olá, que baixaria
Olá, olá, olá
Com as luzes apagadas
É menos perigoso
Estamos aqui agora, nos divirta
Eu me sinto estúpido e contagioso
Estamos aqui agora, nos divirta
Um mulato, um albino
Um mosquito, minha libido
É, ei, yay
Eu sou o pior no que faço de melhor
E por essa dádiva eu me sinto abençoado
Nosso pequeno grupo sempre foi assim
E sempre será até o fim
Olá, olá, olá, que baixaria
Olá, olá, olá, que baixaria
Olá, olá, olá, que baixaria
Olá, olá, olá
Com as luzes apagadas
É menos perigoso
Estamos aqui agora, nos divirta
Eu me sinto estúpido e contagioso
Estamos aqui agora, nos divirta
Um mulato, um albino
Um mosquito, minha libido
É, ei, yay
E esqueço o porquê de eu experimentar
Ah sim, acho que isso me faz sorrir
Eu achei difícil, é difícil de encontrar
Bem, tanto faz, deixa para lá
Olá, olá, olá, que baixaria
Olá, olá, olá, que baixaria
Olá, olá, olá, que baixaria
Olá, olá, olá
Com as luzes apagadas
É menos perigoso
Estamos aqui agora, nos divirta
Eu me sinto estúpido e contagioso
Estamos aqui agora, nos divirta
Um mulato, um albino
Um mosquito, minha libido
Uma negação, uma negação, uma negação
Uma negação, uma negação, uma negação
Uma negação, uma negação, uma negação
Quanto tempo dura uma era geológica?
Período geológico é uma divisão da Era. Época é um intervalo menor de tempo dentro do Período. Já a Idade corresponde a menor divisão do tempo geológico e tem a duração máxima de 6 milhões de anos.
Qual é o tempo de uma era?
Assim é definido como Era Astrológica o período em que o ponto vernal transita por um signo, o que leva aproximadamente 2.160 anos; até que, devido ao constante movimento celeste e Terrestre, passa a percorrer um outro signo, o que ocasiona uma transição entre Eras.
Qual o tempo de uma era?
Cada Grande Ano Zodiacal tem aproximadamente 25.920 anos, e cada mês, ou duração de uma Era, cerca de 2.160 anos.
Quais são as principais divisões da escala do tempo geológico?
Escala de tempo geológico representa a linha do tempo desde a formação da Terra até ao presente, dividida em éons, eras, períodos, épocas e idades, que se baseiam nos grandes eventos geológicos da história do planeta.
A filosofia de Jean-Jacques Rousseau tem como essência a crença de que o Homem é bom naturalmente, embora esteja sempre sob o jugo da vida em sociedade, a qual o predispõe à depravação. ... Rousseau, um dos principais filósofos do Iluminismo.
Quais as principais ideias defendidas por Rousseau?
Principais Ideias: Rousseau era a favor do “contrato social”, forma de promover a justiça social que dá nome a sua principal obra. Apregoava que a propriedade privada gerava a desigualdade entre os homens. Segundo ele, os homens teriam sido corrompidos pela sociedade quando a soberania popular tinha acabado.
Como Rousseau via o ser humano?
É importante saber que para Rousseau o homem é o ser em si mesmo, que basta a si, já o cidadão é este homem em função de um coletivo. “O homem natural é tudo para ele; é a unidade numérica, é o absoluto total, que não tem relação consigo mesmo ou com seu semelhante.
LETRA
Deus me proteja de mim e da maldade de gente boa da bondade da pessoa ruim deus me governe, guarde ilumine e zele assim caminho se conhece andando então vez em quando é bom se perder perdido fica perguntando vai só procurando e acha sem saber perigo é se encontrar perdido deixar sem ter sido não olhar, não ver bom mesmo é ter sexto sentido sair distraído e espalhar bem-querer.
Faixa do disco Francisco, forró y frevo (2008)
Contagem do Tempo
A Contagem do Tempo na História varia de acordo com cada povo e época. Os primeiros povos fizeram seus calendários tendo como referência os ciclos da natureza, suas crenças e seus costumes. Por isso, nem todos os países seguem o mesmo calendário.
Tempo Cronológico e Tempo Histórico
O tempo cronológico é definido como o tempo onde se desenrolam as atividades humanas: nascimento, crescimento, ir para a escola, as festas, etc.
O tempo histórico são os acontecimentos que marcam um povo, uma nação, ou as vezes a humanidade. Como exemplo poderíamos citar uma guerra, a construção de uma grande obra, a descoberta da cura de uma doença, etc.
Como nem sempre o tempo cronológico e o histórico coincidem, existem povos que vivem diferentes momentos históricos no mesmo tempo cronológico.
Exemplo: apesar de vivermos numa sociedade informatizada, várias pessoas ainda não têm acesso a essa tecnologia. Mesmo dentro da sociedade informatizada existem vários níveis de conexão também.
O QUE É CLIMA E O QUE É TEMPO NO OLHAR DA CIÊNCIA.
A intervenção comunitária, de forma geral, é um processo que tem por objetivo criar condições que permitam melhorar a vida das populações, aumentando o seu bem-estar.
Prof. Mestre Ovídio da Conceição Batista Júnior. Mestre em Letras - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul Pós Graduado em Gestão Estratégica (2009). Formado em GERÊNCIA DE MARKETING pela Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal (2007). Foi professor local na UNIDERP-ANHANGUERA no curso Tecnologia e Gestão de Marketing para Pequenas e Médias Empresas e atuou como Coordenador Acadêmico até dezembro de 2011. Atualmente é Analista de Sistema Jr na TELEVISÃO MORENA LTDA. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Mercadologia, atuação como formador em disciplinas do sistema e-TEC BRASIL, Atuou como professor de Qualificação Profissional no Projeto Projovem Urbano, na EE Dolor Ferreira de Andrade e lecionou na escola Clarinda Mendes de Aquino - PRONATEC. Atua como docente no Curso Técnico de Comunicação Visual1 no CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EZEQUIEL FERREIRA - CEPEF.
As mudanças climáticas são alterações no estado do clima da Terra que persistem por um longo período de tempo. Esse fenômeno, que foi observado em toda a história da Terra, pode ter origem natural ou antrópica.
Atualmente essas mudanças têm ocorrido de forma intensa em razão da ação do homem. Será???
UM NOVO NORMAL TAMBÉM NA ESCOLA.
Embora ainda incerta a data da volta às aulas presenciais em muitos estados e municípios, as escolas já estão se preparando para receber seus alunos, não da mesma maneira como retornavam das férias, mas com uma experiência vivida que pode ter deixado diversos impactos negativos, não apenas na aprendizagem, mas no desenvolvimento socioemocional causado pelo isolamento social e distanciamento escolar.
O primeiro ponto a ser pensado é que neste momento os sentimentos deverão ser acolhidos, e a maneira como isso será feito será primordial para tudo o que virá depois. Diversos são os motivos para o acolhimento, nossas crianças passaram por experiências de luto próximas a elas, de familiares, amigos e pessoas conhecidas, e as perdas vividas precisam ser tratadas de maneira especial.
Além disso, as mudanças de rotina que ocorreram, em suas vidas e na vida dos pais, irão novamente se transformar. Se foi difícil de repente estarem todos em casa, mudar a rotina novamente, e se ausentar da segurança que o lar representa, pode também gerar alguns impactos. Principalmente aos menores, todo um período de readaptação à escola e de afastamento dos pais terá que ser feito novamente.
Há ainda o medo da doença, da contaminação. O medo dos adultos influenciam diretamente as crianças, portanto teremos que lidar com níveis diferentes de ansiedade, pois as crianças trarão de casa toda uma bagagem do que vivenciaram e vivenciam desde o início da pandemia.
A melhor forma de acolher os pequenos é ajudá-los a lidar com os próprios sentimentos, através de momentos de conversa, de escuta individual e coletiva. Não minimize o sentimento da criança. Zelar pela segurança e pela saúde dentro da escola trará para eles também mais confiança e segurança.
A escola deverá ser divertida, um lugar agradável para estar, por mais responsabilidades que se tenha dentro dela, o lúdico deve estar sempre presente, os jogos, a música, as brincadeiras.
Neste momento, os pais devem ser um grande aliado da escola, e essa aproximação é fundamental para que tudo dê certo, tanto em relação aos cuidados necessários para que a pandemia se mantenha controlada, como para que as questões emocionais das crianças possam ser trabalhadas.
O professor é uma figura fundamental, é o que está mais próximo fisicamente e emocionalmente da criança, é ele que ela irá procurar se sentir-se insegura ou desconfortável. Este deve sempre estar atento ao comportamento de seus alunos, bem como ao desempenho escolar, e se necessário, juntamente com a família, encaminhar para profissionais que poderão ajudá-los.
É ainda importante desenvolver a empatia dos alunos, ser tolerante em relação aos conteúdos a serem cumpridos, rever as expectativas e objetivos para o semestre letivo. Avaliar o aluno, observar os que necessitam de maior apoio pedagógico, verificar conteúdos e disciplinas a serem priorizados, pensar atividades e estratégias para repor aquilo que não foi alcançado é também papel do professor.
Adequar o aprendizado significa ter o foco na aprendizagem do que é mais importante, desenvolver as habilidades socioemocionais previstas na BNCC, reorganizar conteúdos de acordo com a nova realidade educacional, rever e adaptar objetivos. Avaliar e criar estratégias de recuperação da aprendizagem, disponibilizar meios tecnológicos e outros recursos de complementação da aprendizagem.
A pandemia acentuou a diferença entre aqueles que tinham mais dificuldades de aprender; exigiu um novo educador, que precisou se reinventar, teve que se adaptar à novas tecnologias, novas metodologias, transformando-se. Agora é preciso estabelecer metas de aprendizagem diferentes para crianças com níveis de aprendizado diferentes.
A inclusão de todos na escola é um direito antes, durante e depois da pandemia. (GLEIDIS R. GUERRA).
Hoje, é comemorado o dia do professor de Geografia. O momento é oportuno para destacar a importância deles na vida dos estudantes. Uma curiosidade: o dia do professor de Geografia foi instituído no dia 26 de junho por ter sido nessa data que a profissão de Geógrafo foi legalizada, conforme a Lei nº 6.664/1979. Existe uma carência de professores para a educação básica em todas as regiões do país. Segundo dados do Ministério da Educação, o Brasil precisaria de cerca de 17 mil docentes dessa área para suprir o déficit.
Nesse dia e em todos os outros, é importante não confundir a atuação dos professores de Geografia com a de geógrafos. O primeiro tem o título de licenciado e pode dar aulas para turmas de ensino fundamental e ensino médio, já o geógrafo é o profissional que tem bacharelado em Geografia e pode assumir cargos técnicos desde que esteja associado ao Conselho Regional de Engenharia e Agronomia (CREA) de seu estado.
A diferença entre as duas habilitações é o foco do curso. O bacharelado tem o objetivo de formar profissionais para a indústria, enquanto a licenciatura forma profissionais para a área de educação. Para trabalhar com geografia, é preciso gostar de estudar e compreender a relação do meio ambiente com o ser humano. Por isso, a curiosidade e um grande senso de observação são detalhes que fazem a diferença na profissão.
A importância do trabalho do Geógrafo na sociedade encontra-se em seu nível de abrangência. A ciência geográfica intersecciona-se com inúmeros outros campos do conhecimento, como o urbanismo, a economia, a sociologia, a biologia, entre inúmeras outras áreas. Isso ocorre porque se trata de uma ciência horizontal, isto é, seu diferencial não está em compreender um tema específico, mas abordar os mais diversos conhecimentos a partir de um categorial próprio, do qual se destaca o espaço geográfico.
É preciso, porém, desfazer alguns mitos com relação à Geografia. O primeiro deles é de que essa ciência estuda as capitais, bandeiras e nomes de moedas dos países, sendo obrigação do professor da área saber todas de cor. Isso não é verdade, tanto é que tal concepção nem está prevista na grade curricular do curso.
O mais importante para o geógrafo é compreender as manifestações socioespaciais, no sentido de empreender um estudo sobre como as técnicas, as ações humanas e o comportamento do espaço, dos territórios, das regiões, das paisagens e dos lugares transformam-se com o passar do tempo.
Dentre as principais áreas da Geografia, podemos citar:
Geografia Urbana;
Geografia Agrária;
Geopolítica;
Demografia;
Geografia econômica;
Geografia Cultura;
Geografia da Religião;
Turismo (ou Geoturismo);
Geomorfologia;
Climatologia;
Hidrografia / hidrologia;
Biogeografia;
Cartografia.
As criptomoedas prometem muita lucratividade, mas quem investe não sabe se o mercado de bitcoin é confiável, de fato. A falta de regulamentação pela Comissão de Valores Mobiliários (CVM) e a oscilação no valor da moeda são alguns fatores que tornam essa uma aplicação muito arriscada.
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(Código de Defesa do Consumidor - Lei 8078/90 | Lei nº 8.078, de 11 de setembro de 1990).
Hoje ouvimos um pouco sobre o direito do consumidor durante a pandemia do corona vírus, tirando nossas dúvidas o nosso convidado desse Podcast o nosso amigo Dr. Leandro A. Provenzano.
E como foi sugerido durante o Podcast, segue o contato do Dr. Leandro Provenzano onde ele tirará toda dúvida sobre o seu direito como consumidor e também para os pequenos e médios empreendedores, ou deixe seus comentário no nosso Podcast que teremos o maior prazer e responder os seus questionamentos.
(67) 3326-2476 (Provenzano Advogados).
Provenzano Advogados é um escritório com ampla atuação na área jurídica que visa atender pessoas físicas e jurídicas com o máximo de qualidade, agilidade e eficiência, buscando sempre a satisfação e a preservação dos direitos e interesses. Esta característica se revela na solidez de sua estrutura, na organização de seu espaço físico e no constante investimento em seu corpo jurídico-administrativo.
Nossa equipe sólida conta com profissionais gabaritados e extremamente dedicados, propiciando a formulação de estratégias forenses mais ágeis, criativas e eficientes a uma vasta gama de necessidades jurídicas, das mais simples e rotineiras às mais complexas e sofisticadas. Temos preocupação constante com a adoção dos mais elevados padrões éticos, e buscamos sempre a identificação de soluções aos problemas legais submetidos por nossos clientes.
Nosso objetivo principal sempre foi e será a busca da excelência no atendimento aos clientes. E nosso compromisso vai além: somos parceiros de nossos clientes, antecipando não só problemas como também oportunidades. Consideramos que o maior patrimônio do escritório é o talento de nossos advogados e o relacionamento desenvolvido com nossos clientes. O planejamento de cada causa é definido sempre em instância coletiva, contando com minuciosa análise relacionada às diversas especialidades do Direito, apontando as possíveis variantes positivas e negativas, na busca da solução jurídica mais convincente.
Nossa atuação sempre esteve pautada pelo absoluto compromisso com princípios éticos, pela qualidade das relações humanas e pelo dever de contribuir para o desenvolvimento e aperfeiçoamento da sociedade. Devido a esta postura profissional que adotamos, estamos sempre sendo convidados a expor publicamente nossas experiências em palestras, entrevistas, debates, audiências públicas e congressos jurídicos.
Direito do Consumidor: O escritório está capacitado para defender tanto o interesse dos consumidores, quanto das empresas, em demandas judiciais, administrativas (Procon) e consultivas.
Atuamos em demandas envolvendo todas as matérias de direito do consumidor, dentre elas, no que se refere a todos os tipos de seguros, transportes aéreos, planos de saúde, restrições nos serviços de proteção ao crédito, direito bancário, e serviços em geral como operadoras de telefonia (móvel e fixa), abastecimento de água e fornecimento de energia elétrica.
Por que é importante falar sobre isso hoje?
Por mais que o debate e o combate tenham evoluído - tanto com a criação de novas leis e políticas públicas quanto com a conscientização sobre como o racismo é um elemento que integra a organização econômica e política das sociedades - é discutindo e debatendo pontos de vista que caminhamos rumo à democracia racial.
Por que o racismo é estrutural?
Essa estrutura social que possibilitou a manutenção do racismo ao longo da história, inclusive do Brasil, pode ser contada a partir das próprias leis do país - algumas delas são da época em que os negros eram escravizados, é claro, mas outras vieram depois da abolição.
Um exemplo disso é a própria Lei Áurea, de 1888. Além de o Brasil ser o último país das Américas a aderir à libertação das pessoas escravizadas, a população negra que vivia aqui se viu livre, porém sem opções de emprego ou educação.
Isso se deve à legislação anterior: em 1824, a Constituição dizia que a escola era um direito de todos os cidadãos, o que não incluía os povos escravizados. Já em 1850, a Lei de Terras permitiu ao Estado a venda de espaços agrários a custos altos. Como as pessoas negras poderiam, em condições de precariedade total, cultivar o próprio alimento?
Para piorar a situação, a lei previu, mais tarde, subsídios do governo à vinda de colonos europeus para viverem e trabalharem no Brasil. O objetivo era "branquear" a população brasileira.
Se, antes da abolição, a legislação parecia não ter relação direta com o racismo, em 1890, com as primeiras leis penais da República, isso ficou evidente. Sem terras, educação ou trabalho, os negros que eram encontrados na rua ou que praticassem a capoeira podiam ser presos. Era a chamada Lei dos Vadios e Capoeiras.
A primeira vez em que a legislação contribuiu, de fato, para a democracia racial no Brasil ocorreu apenas em 1989, quase um século depois, quando a Lei Caó tornou o racismo um crime inafiançável e imprescritível.
Racismo é crime?
É, sim. Com a Lei Caó 7.716, de 1989, o racismo se tornou crime inafiançável e imprescritível com pena de reclusão de até cinco anos. Isso significa, por exemplo, que alguém que impede uma pessoa de entrar no elevador ou xinga uma apresentadora de TV por ela ser negra deve ser punido.
Infelizmente, não. Racismo é algo maior do que discriminação ou preconceito. Diz respeito a formas nem sempre conscientes e também coletivas de desfavorecer negros e indígenas e privilegiar os brancos.
Em sociedades como a brasileira, o racismo determina a forma como pensamos. Assim, a cor da pele significa muito mais do que um traço da aparência. Ela é associada a capacidades intelectuais, sexuais e físicas. É como se ser negro estivesse associado a qualidades físicas apenas (a dança, os esportes, o trabalho pesado), e não intelectuais.
E esse problema vai muito além dessas imagens silenciosas. É ele que está por trás de fatos dramáticos como o retrato registrado em 2017 pelo Infopen (Levantamento Nacional de Informações Penitenciárias). Segundo o documento, dois terços de toda a população carcerária do país é negra.
Sim. Afinal, por mais consciência que tenhamos, vivemos em uma sociedade alicerçada sobre estruturas racistas. Imediatamente, não há como fugir disso. Mas essa não precisa ser uma realidade perene...
"A 13ª Emenda", Netflix (dirigido por Ava DuVernay e escrito por DuVernay e Spencer Averick).