▶️這兩週，孩子們幾乎都是主動跟我們說掰掰，就進去上學了！ 我們從來不幫孩子溯及既往，每一天都是新的一天，今天他進去了、明天他成長了，後天他願意說掰掰了，大後天他願意給老師噴噴手、看嘴巴了，恩，進步了！孩子的生命在前進，而大人的思維也正滾動地前進！儘管欣賞他們地亮點，跟著他們前行就好！ ▶️那天滿兩歲半的Alber說『媽咪，我今天不想上學！』我說『為什麼呢？』 他說 『我覺得上學很不容易耶！那裡很像親子館，有同學、有玩具，但沒有爸爸媽媽，我難過…』 孩子的每個表達都有他的心理歷程在跑，尤其鼓勵孩子用口語說明白了，安撫也較無痛接上了 我抱抱他說『媽咪在工作也好想你，我的心情和你，是一樣的呢~~你願意給我勇氣嗎？』 他說『可以~~』『媽咪你也帶海獺去，就可以了！』 我說『媽咪希望海獺陪你，不然，我帶海獺媽媽去好了，一人一隻， 我們想對方的時候就抱抱海獺、期待一起下課、一起吃東西！好不好啊？』 他說『那我要第一時間就衝回去…』這兩週，他開始可以在校門口噴噴手、看嘴巴，戴口罩。 然後守住他的鞋子，以便下課用最迅速的方式跑回家！ ▶️孩子的心思很純粹，愛是最多的！這個時期的我們相愛的滋味，一輩子回想都回甘！ ▶️當問題行為來找碴時，記得退一步觀察，被情緒淹沒的彼此，也觀察自己的內心變化， 因為當情緒來找碴時，雙方都困在隧道出不來，記得，允許自己退一步、才能看見孩子亮點！ ▶️我們都是這麼用心的父母，也別忘了，看見自己『願意、持續、耐心付出』的亮點唷！ TIP79本集重點： 1. 幼兒園開學第四週了！(錄製這集時仍在開學第三週) 除了Albert的進步，這集我們來聊聊Emma這次就學的進步。 2. 老師指派任務給孩子、請孩子協助做事，對孩子而言真的是極大的榮譽！ 3. 這次回顧Emma就學的狀況，也是差不多在2週左右適應了學校班級，所以孩子的適應期真的可以估抓2週到一個月的時程，給家長心理預備。 4. 孩子做的任何行為，都是有它的密碼，行為不等於都是「問題行為」，但都是有它的原因與渴望或是敏感期的召喚。我們可以從行為介入，嘗試來了解孩子的內心狀況。 5.之盈分享去上AMI3-6歲的國際課程，針對孩子的行為觀察，發覺敏感期的奧妙，當我們跟著孩子的敏感期召喚，設置合適的環境，將協助孩子安心發展。 6.當孩子反覆地出現不同類型的行為時，可能是他內心的秩序被打亂、或是當他正處於對某事物的敏感期時，家長該如何增進或是阻斷呢？