Sollten Lehrerinnen und Lehrer jeden Fehler sofort benennen, sobald er auftritt? Oder ist es besser, wenn Schülerinnen und Schüler ihre Sätze erst zu Ende sprechen, bevor interveniert wird? Oder sollte man erst später darüber sprechen, was schiefgelaufen ist? In dieser Folge teile ich meine Erfahrungen zu diesem Thema mit dir. Falls du dazu auch eine Meinung hast, schreib mir gerne eine E-Mail oder auf Instagram - ich freue mich, von dir zu hören! Wortschatz: korrigieren – to corr...
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Sollten Lehrerinnen und Lehrer jeden Fehler sofort benennen, sobald er auftritt? Oder ist es besser, wenn Schülerinnen und Schüler ihre Sätze erst zu Ende sprechen, bevor interveniert wird? Oder sollte man erst später darüber sprechen, was schiefgelaufen ist? In dieser Folge teile ich meine Erfahrungen zu diesem Thema mit dir. Falls du dazu auch eine Meinung hast, schreib mir gerne eine E-Mail oder auf Instagram - ich freue mich, von dir zu hören! Wortschatz: korrigieren – to corr...
Thema des Tages: "Falsche Freunde" "Falsche Freunde" (auch 'false friends' oder 'faux amis') sind Wörter in zwei Sprachen, die ähnlich klingen (to sound) oder ähnlich geschrieben werden, aber unterschiedliche Bedeutungen (meaning) haben. Diese Ähnlichkeit (similarity) kann zu Missverständnissen (misunderstandings) führen, wenn man nicht aufpasst (to pay attention). Deshalb erkläre ich in dieser Folge einige dieser falschen Freunde. Wortschatz: Willkommen zurück! - Welcome back...
Deutsch mit Daniel
Sollten Lehrerinnen und Lehrer jeden Fehler sofort benennen, sobald er auftritt? Oder ist es besser, wenn Schülerinnen und Schüler ihre Sätze erst zu Ende sprechen, bevor interveniert wird? Oder sollte man erst später darüber sprechen, was schiefgelaufen ist? In dieser Folge teile ich meine Erfahrungen zu diesem Thema mit dir. Falls du dazu auch eine Meinung hast, schreib mir gerne eine E-Mail oder auf Instagram - ich freue mich, von dir zu hören! Wortschatz: korrigieren – to corr...
