Hoy en el video podcast quincenal, os traigo un ejemplo STEAM Inclusivo.
Gracias a la magia de las redes y la comunidad tan estupenda que se está armando alrededor del podcast, conocí a Inma Enríquez, Ingeniera Electrónica de Granada que trabaja como profe de matemáticas en el IES Pedro Antonio de Alarcón, en Guadix, Granada (España).
Como buena ingeniera eléctrónica, en cuanto le hablan de la posibilidad de poner artefactos con cables y tecnología varia para innovar en sus aulas, se apunta la primera para postular, formarse e informarse para que sus estudiantes puedan aprender desde el lugar que partan.
Nos cuenta sobre dos de los proyectos que llevan en su instituto, patrocinados por @Educaixa y la #ConvocatoriaEducaixa.
Uno de investigación, para la enseñanza de la matemática, y que busca comprobar si ayuda a desarrollar el pensamiento computacional llamado Exploding Dots . Y un segundo proyecto de robótica que trabajan con sus alumnos del aula específica, donde además generaron una iniciativa maravillosa, en la que los estudiantes se convierten en profesores de otros estudiantes de su instituto y de otros institutos.
Por supesto nos reímos hasta el último minuto, e hicimos nuestras reflexiones sobre las experiencias docentes STEAM.
Vamos, que no te lo quieres perder. Como tampoco te quieres perder la Newsletter quincenal donde os ampliaré el tema de STEAM e inclusión, así como reflexionaremos al respecto y os dejaré una propuesta de actividad para aplicar en vuestros espacios de enseñanza-aprendizaje.
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Y claro, si quieres saber dónde encontrar a Inma, puedes seguirla en su red de IG, aunque, os dejo una advertencia de su parte, Inma es de esas personas que se toma la vida con buen humor, así que si sigues su perfil será para echarte unas risas y de tanto en cuanto también os compartirá contenido con las ilusiones de sus estudiantes gracias a los proyectos que hacen en su instituto y los aprendizajes que se derivan de ellos.
¡BUEN PODCASTING!