Wat betekent het als je écht wilt weten waar je leerlingen staan? Hoe begin je met formatief handelen zonder het groots en meeslepend te maken? Waarom is het zo belangrijk dat leerlingen zelf het stuur in handen krijgen? In deze aflevering duiken we in de wereld van formatief handelen, een manier van werken waarbij toetsing niet draait om cijfers, maar om leren. Samen met Valentia Devid van toetsrevolutie.nl bespreken we hoe je als docent formatief handelen praktisch kunt inzetten in de klas, welke mindsetverandering dit vraagt van zowel leerlingen als leraren en hoe summatieve toetsen een voorspelbare uitkomst hebben.

We bespreken veelgehoorde opmerkingen als; ‘Die formatieve spelletjes zijn allemaal leuk en aardig, maar hoe doe ik dat in een klas van 30'? en ‘Ik heb geen tijd voor formatief handelen’. Valentina deelt inzichten uit de praktijk, geeft concrete voorbeelden en slimme tips om stap voor stap aan de slag te gaan met formatief werken.

Kortom: een aflevering die je aan het denken zet én aanzet tot actie. Luister mee en laat je inspireren. En vergeet niet; leren is een proces, ook voor docenten.