La palabra es acción: pragmática para publicar (con Ruth Pappenheim)

¿Cómo transformar un texto técnico y especializado en una historia bien argumentada que se pueda seguir?
La lingüista y docente universitaria Ruth Pappenheim comparte su experiencia y conocimiento, forjados en las aulas de Ciencias Humanas mientras dirigía la revista Forma y Función y el Departamento de Lingüística en Bogotá, perfeccionados durante su maestría en Lingüística General y Aplicada en la Universidad de Exeter (Reino Unido), y puestos a prueba a lo largo de más de dos décadas de talleres de comunicación científica en la Universidad de Viena y la Universidad Médica de Viena.
En esta conversación, la profesora Pappenheim nos revela algunos principios para mejorar la legibilidad (o lecturabilidad) de un artículo científico y subraya la importancia de la pragmática lingüística para convertir datos complejos en narrativas convincentes.

📌 En este episodio

• La lecturabilidad como puerta de entrada a las revistas científicas – cómo los editores detectan textos opacos en los primeros párrafos y tres preguntas rápidas para medir la claridad antes de enviar.
• Pragmática en acción: saludar, explicar y lanzar hipótesis – actos de habla que estructuran el artículo científico y guían al lector a lo largo del argumento.
• Verbos modales para matizar la certeza sin perder contundencia – may, might, could… cómo estos auxiliares expresan grados de posibilidad y funcionan como marcadores de hipótesis.
• IA generativa: borradores en minutos, responsabilidad del autor en horas – ventajas de usar modelos como ChatGPT para bosquejos rápidos y los chequeos éticos indispensables antes de firmar el manuscrito.
• Consejos prácticos para docentes y estudiantes – estrategias de aula y de revisión para integrar lecturabilidad y pragmática desde el primer borrador hasta la versión final.

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