Podcast vidéo entièrement dédié à la pratique des arts du cirque en milieu scolaire et plus particulièrement au jeu d’acteur.
L’engagement, la présence et la sincérité des élèves ne sont pas spontanés : quelques élèves s’évertuent parfois, gesticulent et s’agitent dans une sorte de surenchère corporelle, verbale quand d’autres s’effacent ou refusent même le regard du public.
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Podcast vidéo entièrement dédié à la pratique des arts du cirque en milieu scolaire et plus particulièrement au jeu d’acteur.
L’engagement, la présence et la sincérité des élèves ne sont pas spontanés : quelques élèves s’évertuent parfois, gesticulent et s’agitent dans une sorte de surenchère corporelle, verbale quand d’autres s’effacent ou refusent même le regard du public.
Parler « gromlo » : engager une conversation dans une langue inconnue des deux interlocuteurs. Utiliser un langage basé seulement sur les sons, les rythmes, les intonations.
On parle ensemble une langue qui ressemble à du « petit chinois », russe, alsacien, belge, arabe, provençal, moldave, « petit nègre », italien…
A deux, engager une conversation dans une langue inventée et qui ne s’appuie sur aucun mot connu ou sens. En fait, utiliser seulement des « phonèmes » et jamais de « sèmes » : émettre seulement des sons, des bruits, des syllabes… qui ne véhiculent pas de sens.
Discuter, écouter et répondre à l’autre dans la même langue que lui.
Cirque et Jeu d’acteur
Podcast vidéo entièrement dédié à la pratique des arts du cirque en milieu scolaire et plus particulièrement au jeu d’acteur.
L’engagement, la présence et la sincérité des élèves ne sont pas spontanés : quelques élèves s’évertuent parfois, gesticulent et s’agitent dans une sorte de surenchère corporelle, verbale quand d’autres s’effacent ou refusent même le regard du public.
