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Cirque et Jeu d’acteur
Philippe Bouzonnet
5 episodes
1 day ago
Podcast vidéo entièrement dédié à la pratique des arts du cirque en milieu scolaire et plus particulièrement au jeu d’acteur. L’engagement, la présence et la sincérité des élèves ne sont pas spontanés : quelques élèves s’évertuent parfois, gesticulent et s’agitent dans une sorte de surenchère corporelle, verbale quand d’autres s’effacent ou refusent même le regard du public.
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Podcast vidéo entièrement dédié à la pratique des arts du cirque en milieu scolaire et plus particulièrement au jeu d’acteur. L’engagement, la présence et la sincérité des élèves ne sont pas spontanés : quelques élèves s’évertuent parfois, gesticulent et s’agitent dans une sorte de surenchère corporelle, verbale quand d’autres s’effacent ou refusent même le regard du public.
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La machine infernale
Cirque et Jeu d’acteur
1 minute 49 seconds
13 years ago
La machine infernale
Composer une pièce de la machine infernale (machine qui produit des bruits et des mouvements bizarres). Ecouter et observer puis produire un son, un geste personnels qui soient en contact rythmique pas forcément physique avec les autres pièces de la machine. Successivement, chaque élève du groupe, pièce de la machine, entre en piste avec un objet et exécute indéfiniment, « machinalement » un geste simple, répétitif. Il émet aussi un son, un bruit selon un rythme congruent avec le rythme choisi par la première pièce de la machine entrée en piste. Chaque élève pénètre au fur et à mesure en contact rythmique pas forcément physique. Il vient s’installer, s’imbriquer dans la machine adoptant une position, attitude tout près des autres pièces pour créer un effet collectif. La machine va évoluer selon les consignes de l’enseignant (ce dernier donne des consignes en « voix off » voir variables) puis se disloquer progressivement de manière inverse à son installation. Le premier entré est aussi le dernier sorti.
Cirque et Jeu d’acteur
Podcast vidéo entièrement dédié à la pratique des arts du cirque en milieu scolaire et plus particulièrement au jeu d’acteur. L’engagement, la présence et la sincérité des élèves ne sont pas spontanés : quelques élèves s’évertuent parfois, gesticulent et s’agitent dans une sorte de surenchère corporelle, verbale quand d’autres s’effacent ou refusent même le regard du public.