Hierbij deel 2 van de 4 delen over de podcasts over onderwijs vernieuwen of verbeteren. Ditmaal is er meer aandacht voor de rol van de leerkracht in de eigen klas. Leerkrachten worden steeds meer ingezet voor nevenactiviteiten en het draaien van commissies die niets meer te maken hebben met kennisoverdracht en de cognitieve ontwikkeling van leerlingen. In hoeverre is dat verstandig? Wat kan een school doen om ervoor te zorgen dat het onderwijs zich blijft verbeteren, zonder dat dit ten koste gaat van de kwaliteit?
Niet voor niets lopen leerkrachten in grote getale over naar andere sectoren. Het onderwijs stroomt leeg...
Theoretisch kader
Speciale dank voor deze podcast ben ik verschuldigd aan leerkrachten Harry Krijger en Ties Wisman, die beiden een goede blog hebben geschreven welke ik ter inspiratie heb gebruikt.
