Pour ce 8ème week-end, c'est la plateforme Imazi.Reine qui a accueilli les 22 et 23 avril 2023 l’École expérimentale au cœur du quartier bruxellois de Molenbeek.
Fatima-Zohra Ait El Maâti et Yousra Mezahi nous ont présenté le combat et les actions qu'elles mènent pour que leur identité musulmane et Amazigh – classées dans ce vaste champ des « minorités » et de fait confronté au racisme et à l'islamophobie – aient aussi une place et un droit de cité au sein du mouvement féministe et des luttes de genre.
Lors de ce week-end, Imazi.Reine s’est questionnée et nous a questionnés sur la manière de faire exister en soi et dans l’espace public des identités multiples. Ces interrogations ont ensuite été misent en lien avec la pièce de théâtre « En finir avec Eddy Bellegueule » (d’après l’ouvrage d’Édouard Louis paru en 2014) mise en scène par Jessica Gazon et interprétée entre autres par Louise Manteau, qui était présentée au même moment à l’Atelier 210.
Eddy est différent, il ne colle pas avec son milieu de naissance. Chez lui, tout le monde est à l’usine ou au chômage. On boit et on écrase tout ce qui n'est pas comme il faudrait. Chez lui, l’identité et la classe sociale collent furieusement aux corps et au cœur.
Qu’est qui nous définit ? Comment se définit-on ? Quand est-ce que l’identité devient inséparable d’une classe sociale ? Comment faire pour trouver une place dans une société qui clive et stigmatise ?
En faisant se rencontrer la plateforme Imazi.Reine avec Jessica et Louise, ce week-end de l’École expérimentale a voulu créer un espace nuancé pour faire entendre des voix différentes dans leur forme mais proche par leurs idées.
Production : Atelier 210
Coordination : Léa Drouet et Camille Louis
Réalisation : Lucie Breyer et Elodie Kempenaer (Magma asbl)
Accompagnement à la réalisation, montage et mixage : Némo Camus
Ecole Expérimentale ? Oui et ?
Ce projet d'école alternative à l'initiative de Léa Drouet et Camille Louis, respectivement metteuse en scène et philosophe/dramaturge, se veut être un dispositif horizontal et réciproque d'échange des savoirs, une valorisation de ceux et celles qui sont d'habitude objets d'études ; les enfants, les personnes sans-papiers, les aîné.e.s, etc.
Et donc ? Un peu trop... « scolaire » comme explication ?
Evidemment car ce projet ne s’écrit pas, il se vit. Rien n’est fixe, tout est à construire, à lier, à réfléchir, à questionner.
Le savoir ici n’est pas un objet fixe, c’est un mouvement, un partage, un échange, une parole, un questionnement. Le savoir ici est empirique, il n’est pas issu de l’étude mais du vécu et de l’expérience.
À travers ce podcast, nous, l’équipe de Magma asbl accompagnée par Némo Camus, tentons de rendre compte le plus fidèlement possible de ce qui se jouera au cœur de ces moments d’expérimentation.