近期因為六福村十年養死八隻長頸鹿、又想再進口，讓動保團體們吵的沸沸揚揚的議題，讓我們開始思考... 國中小我們都參加過學校的校外教學，但是不是我們只有跟同學快樂打鬧的記憶，而不記得參觀那些展演動物場所到底學到了動物的什麼？為了我們走過瞄三秒的校外教學，卻要動物犧牲自由被關一輩子？校外教學的目的是否失焦？有沒有真正「學習」的替代方案？或者短期無法改變下，既有行程中，老師能否善用現成的「動物福利評估表」引導學生去真正了解動物、觀察與學習動物福利問題？ 👉動保團體反對六福村再進口長頸鹿，提供的媒體包，包含影像、影片、新聞稿 https://fb.watch/caDANVPpvE/ 👉動物福利評估表 https://taeanimal.org.tw/theirtears/movement.html 👉關懷生命協會2021年【同理及關懷】 經濟動物及動物展演教案電子檔，歡迎下載！ https://awep.org.tw/latest-news/963-2021.html