Depuis une dizaine d’années, se développent des modes d’éducation dits «alternatifs». En effet, l’éducation «classique» que nous avons reçue est aujourd’hui remise en question par la nouvelle génération de parents. Il lui est reproché d’être trop violente, contraignante, voire irrespectueuse des besoins fondamentaux des enfants. Cette nouvelle approche de la parentalité s’est développée concomitamment aux neurosciences cognitives qui ont mis en avant un certain nombre de découvertes relatives au développement cérébral de l’enfant. 

Désormais, un nombre croissant de parents appréhendent l’éducation sous un nouvel angle qui se veut plus bienveillant. Exit les punitions, le chantage et autres négociations pour finir ses épinards, ce que certains nomment des violences éducatives ordinaires (ou VEO) sont le symbole de techniques éducatives considérées comme rétrogrades. Si vous n’êtes pas familiarisés avec ce terme, les VEO peuvent être définies comme des violences physiques, verbales et psychologiques qualifiées d’éducatives en ce qu’elles font partie intégrante de l’éducation à la maison et dans tous les lieux de vie de l’enfant, dont l’école. Cette notion recouvre des comportements extrêmes variés, pouvant aller des fessées au fait de changer la couche d’un bébé sans lui demander son consentement. Les actes les plus graves sont d’ailleurs réprimés en France depuis la loi du 10 juillet 2019. Toutefois, bien au-delà des fessées et autres menaces, certains parents ont une conception si large des VEO qu’elle peut conduire à une absence totale de contrainte exercée sur l’enfant. Le système scolaire peut alors être considéré par une partie d’entre eux, comme incompatible avec une éducation bienveillante. 

Face à cette méfiance croissante vis-à-vis du système d’enseignement public, j’ai décidé d’interroger mon amie Lauriane, qui est une jeune professeure des écoles. J’ai voulu recueillir son avis sur l’école, ses évolutions et sur son caractère potentiellement incompatible avec le bien-être de notre progéniture.