Nossa mentalidade tem um impacto nos outros maior do que imaginamos. Como líderes, nós podemos utilizar este conhecimento para melhorar o ambiente de aprendizagem.

Neste vídeo você ouvirá sobre os seguintes pesquisadores: Dr. Roberth Rosenthal, Dr. Christine Rubie-Davies e Dr. Michael Merzenich.

Falaremos sobre:

1. Uma visão geral do Efeito Pigmaleão

2. Como o Efeito Pigmaleão influencia a aprendizagem

3. Efeito Pigmaleão e a Mentalidade de Crescimento

4. Como líderes podem modificar rótulos e expectativas para melhorar o ambiente de aprendizagem

5. O que acontece quando compartilhamos este conhecimento?

Seguem algumas dicas de leitura (ordem alfabética):

#1: Boser, U.; Wilhelm, M.; Hanna, R. (2014). The Power of the Pygmalion Effect: Teachers' Expectations Strongly Predict College Completion. In: Center for American Progress, 1-7.

#2: Chang, C. (2011). A Case Study of the "Pygmalion Effect": Teacher Expectations and Student Achievement. In: International Education Studies, 4(1): 198-201.

#3: Howard, L. R.; Li-Ping Tang, T.; Austin, M. J. (2014). Teaching Critical Thinking Skills: Ability, Motivation, Intervention, and the Pygmalion Effect. In: Journal of Business Ethics, 128, 133-147.

#4: Rosenthal, R; Lawson, R. (1964). A longitudinal study of the effects of experimenter bias on the operant learning of laboratory rats. In: Journal of Psychiatric Research, 2(1): 61-72.

#5: Stoichita, V. I. (2008). The pygmalion effect: from Ovid to Hitchcock.1 ed. The University of Chicago Press: Chicago, IL.

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Música de abertura e encerramento: Windy City Long (jingle).

Este vídeo é baseado no vídeo original de Trevor Ragan: https://youtu.be/R1Yl9nvXIE0