知识不能像书本内容一样直接技术化植入大脑,既有科学技术的限制,也有人类认知和精神层面的原因。教育和学习仍然需要经历反复整理、分类和体验的过程,而科技在辅助记忆和知识传播上虽有进步,但远未到“直接下载知识”的水平。