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酷姨今天要介紹一個非常貼近孩子們的計畫學美・美學－校園美感設計實踐計畫 六年來改造過無數成功案例，不只促成了有改造需求的校園與設計團隊的合作，更深入理解校園的『未來計畫』因為空間因教育而生、支持教育、支持老師的教學！

許多作品美叮美噹到獲獎無數，但台灣設計研究院更關心的是老師與孩子們真實的使用情境，酷姨自己看過兩個案例，感動爆棚，於是請來玉婷組長聊聊，也分享最新一屆的申請範圍（當然是擴大了啊～）

爸爸媽媽，聽完可以上官網看看自己孩子的學校，是否參與過此計畫？也可以向學校舉手，提議申請！這樣一來，孩子就有機會走進以美感、教育現場為設計思考的空間上課，學習更有動力！

這集這樣聊：
Part 1|案例分享
◦ 有沒有那種原本條件很差，最後完全大翻轉的「最不可思議」案例?
 ◦ 在偏鄉或離島做改造時，遇過什麼特別的挑戰?
◦ 最久的一案花了多久?為什麼會那麼久?

1. 我知道有些學校改造後，不只老師跟學生喜歡，還拿下了國際設計大獎，像是 德國 iF 設計獎、日本 Good Design Award。這些得獎案例裡，你自己最喜歡哪一個?為什 麼?
2. 酷姨私心想問——有沒有成功改造過劇場、展演空間或禮堂的案例?改造後對表演藝 術課程或社團有什麼影響?

Part 2 |幕後推手與角色

1. 一邊是校方、一邊是設計師團隊，那您與團隊在這個計畫裡，扮演了什麼角色?
2. 我看到資料，這幾年已經有 超過 200 組設計團隊、30 位專業顧問參與，這麼大的陣 容要怎麼協調?你們怎麼確保每一案都能順利落地?
3. 對學校來說，從申請到完工，中間要經歷哪些步驟?會不會很複雜?

Part 3| 美感養成與觀察

1. 如果要私心選一個您最愛的改造空間，會選哪一個?為什麼?
2. 整體而言，台灣學校最需要被改造的空間類型?
3. 我特別想問——『美』的養成需要多久?孩子的美感要怎麼培養?空間在這個過程中 能發揮什麼作用?

Part 4|申請與成案關鍵

1. 哪些學校或園所有資格申請?
2. 改造空間的類別有哪些?可以幫我們舉幾個例子嗎?
3. 今年的申請截止日是什麼時候?
4. 組長，因為事實上申請不一定會通過，節目最後一定要幫我們揭曉——在你看來，讓 一所學校「成案」的關鍵是什麼?
5. 雖然不一定會通過，仍希望廣邀各校參與，是不是看到其中很美的價值?

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